Hallo!

Konkret damit beschäftigt habe ich mich nicht, aber im Unterricht und jetzt auch im Studium ist es ein paar Mal zur Sprache gekommen.

Grundsätzlich hat das etwas mit Erinnern und Geschichtskultur zu tun. Vielleicht googelst du mal die Begriffe und suchst nach Literatur dazu. Es gibt auch manchmal Debatten um die Namen, dass einige eventuell umbenannt werden sollen. Hier wäre interessant: Worum geht es in der Debatte? Wer vertritt welche Position? Was sind die Gründe für die Straßennamen, was die Gründe für die Debatte? Wie ist die Debatte ausgegangen?

Zum Aufbau ... natürlich zuerst die Einleitung, in der du erläuterst, was das Thema ist und warum es interessant ist, sich mit dem Thema zu beschäftigen. Dann würde ich das Thema etwas konkreter vorstellen bzw. eingrenzen. Wenn du auf eine Debatte eingehen möchtest, würde ich sie danach zur Sprache bringen, und abschließend natürlich eine Schlussbetrachtung im Fazit.

Unter dem Link findest du ein bisschen Literatur, die frei zugänglich ist: https://www.ub.uni-koeln.de/IPS?SERVICE=METASEARCH&SUBSERVICE=INITSEARCH&VIEW=USB:Simple&LOCATION=USB&SID=IPS3:c8e88fa56ec13957b33f3325390b6d3e&SETCOOKIE=TRUE&COUNT=15&GWTIMEOUT=30&HIGHLIGHTING=on&HISTORY=SESSION&START=1&STREAMING=on&URLENCODING=TRUE&QUERY_alAL=Stra%C3%9Fennamen&SERVICEGROUP1.SERVICE.SEARCH_EDS=on&SERVICEGROUP1.SERVICE.SEARCH_KUGJSON=on&SERVICEGROUP1.SERVICE.SEARCH_KUGUSBWEB=on&SERVICEGROUP1.SERVICEGROUP.USB:Default=on

Wie gesagt, habe ich nicht ganz so viel Ahnung von der Thematik. Deshalb ist das hier auch nur ganz grob. Ich hoffe, es hilft dir trotzdem ein wenig :)

• Skate into love (C)
• Attention, love! (T)
• Clean with passion for now (K)
• In a class of her own (C)
• Master devil do not kiss me (C)
• My little happiness (C)
• You are my destiny (C)
• All I want for love is you (C)
• Hot girl (C)
• Legend of Yun Xi (C)
• The romance of Tiger and Rose (C)
• Mr. Swimmer (C)

Die markierten Dramen sollten am besten zu deinen Wünschen passen, die anderen auch irgendwie, aber halt nicht so sehr wie die anderen drei :)

Das ist so eine Eigenart in der Sprache (geworden ...), also denkt man eigentlich gar nicht darüber nach, sondern sagt es einfach so.

Uns hat damals ein Lehrer immer korrigiert, wenn wir eben dies gesagt haben, also wenn man das "würde" auch hätte weglassen können. Wie in "ich würde sagen, dass ..."

Pro Land: Mittagsruhe juckt keinen, Krankenhäuser sind nicht so schnell überfüllt, nachts ist es wirklich dunkel und meistens leise

Pro Stadt: man braucht nicht so dringend einen Führerschein, Busse fahren nicht nur einmal in der Stunde

So wie ich das verstehe, kannst du jedes Wort nehmen, das sich aus verschiedenen Wörtern zusammensetzt. Also Blumen-Strauss, Nachttisch-Lampe ...

Hallo! Auch wenn es ein modernes Märchen sein soll, ist es immer noch ein Märchen. Vielleicht hilft dir diese Website weiter, auf der die Merkmale von Märchen erläutert werden. https://studyflix.de/deutsch/merkmale-eines-marchens-3157 oder auch folgende Seite https://schreiben-und-leben.de/modernes-maerchen-schreiben/

Die Schwieirgkeit der Aufgabe liegt darin, dass Märchen eigentlich ein Happy End und eine "Moral von der Geschicht" haben.

Hier eine Idee:

• Ein Junge liebt ein Mädchen, sagt es ihr aber nicht (sie sind gute Freunde)
• in der Geschichte lernt er, dass es besser gewesen wäre, es ihr zu gestehen --> evtl. Moral von der Geschicht
• Sie sind in der Highschool und bald steht der Prom-Ball an
• das Mädchen ist in einen anderen Jungen verknallt, sieht aber wie dieser mit einer ihrer Freundinnen ausgeht
• sie möchte nicht ohne Begleitung auf dem Ball auftauchen, aber der Junge gesteht ihr seine Liebe immer noch nicht
• das Mädchen ahnt nichts von den Gefühlen ihres guten Freundes (und denkt vielleicht, dass er mit einem anderen Mädchen zum Prom gehen will)
• als sie darüber nachdenkt, was sie jetzt tut, kommt sie an der Sporthalle vorbei und das Basketballteam kommt heraus. Prompt fragt sie einen Jungen aus dem Team, ob er sie zum Prom begleitet (kann auch unter vier Augen oder so geschehen) --> er sagt ja
• die Geschichte endet mit dem Prom, auf welchem der Junge (Hauptperson) alleine steht und sieht wie das Mädchen mehr und mehr von ihrer Begleitung fasziniert zu sein scheint
• evtl. kommt das Mädchen auch auf ihn zu und als sie bemerkt, dass er ohne Begleitung erschienen ist, gesteht sie, dass sie gehofft hatte, er würde sie fragen, dann jedoch kommt der Junge aus dem Basketballteam und die beiden gehen weg

Das ist EINE Idee. Der Kreativität sind kaum Grenzen gesetzt.

Ich hoffe, ich konnte dir weiterhelfen :)

Cessante causa cessat effectus. - Fällt die Ursache fort, entfällt auch die Wirkung.

Caritas omnia potest. - Die Liebe vermag alles.

Carpe diem - Pflücke/Nutze den Tag.

Cogito ergo sum. - Ich denke, also bin ich.

Geschichte - bin sehr zufrieden. Es gibt viele Möglichkeiten, die Seminare nach Interesse zu belegen.

Latein - ein harter Brocken, der Spaß macht, wenn man Sprachen mag.

Lehramt - dieser Teil des Studiums ist (zumindest im Bachelor) recht trocken und theorethisch. Aber die Praktika gleichen das wieder aus.

Was du für dein Studium belegen musst, steht im Modulhandbuch.

Die einzelnen angebotenen Veranstaltungen findest du im Vorlesungsverzeichnis.

Es gibt so viele tolle und interessante Sprachen, aber da ich mich entscheiden muss, vermutlich diese hier:

Deutsch, Englisch (kann ich)

Chinesisch (lerne ich)

Spanisch (kann es ein wenig)

Koreanisch (steht noch aus)

Du kannst mal nach folgenden Namen suchen:

• Wilhelm Emanuel Freiherr von Ketteler
• Adolof Kolping
• Johann Heinrich Wichern
• Friedrich von Bodelschwingh

Du solltest den Inhalt wiederholen, damit du u.a. in deiner Analyse die Szene oder so in den Kontext/Verlauf der Geschichte ein ordnen kannst. Wenn ihr im Unterricht ein paar Figuren charakterisiert habt, wäre ein Blick darauf ebenfalls sinnvoll. Du kannst dir auch nochmal Stilmittel angucken.

In der Klausur geht jeder ein bisschen anders vor. Mir hat es immer geholfen, mir Notizen zu machen, bevor ich angefangen habe zu schreiben. Damit nicht zu viel Zeit verloren geht, habe ich das gemacht, während ich den Text gelesen habe. Dann habe ich mir Auffälligkeiten für die Aufgabe (z.B. Charakterisierung), Stilmittel oder andere Gedanken aufgeschrieben. Dann konnte ich später einfach die Punkte abarbeiten und hatte meine Analyse.

Ein Tipp noch, wenn du manchmal Zeitprobleme hast: Setze dir Zeitlimits. Wie viele Minuten möchtest du für die erste Aufgabe verwenden? Wie viele für die zweite? ... Wenn du dann für eine Aufgabe nur noch fünf Minuten hast, bring die Aufgabe zu Ende und mache mit der nächsten Aufgabe weiter. Halte dich nicht zu lange mit der einen auf.

Lehrkräfte werden immer gebraucht. Vielleicht in dem einen Fach oder in der einen Region weniger als in anderen, aber grundsätzlich denke ich, dass man keine sehr großen Schwierigkeiten bekommen sollte.

Ich studiere momentan auf Lehramt und weiß, dass es zu hundert Prozent die richtige Entscheidung ist. Es ist das, was ich machen möchte, was mir Freude bereitet und was ich auch über viele Jahre hinweg zu tun bereit bin.

Nein, das dürften alle sein.

Hier wird das ganz gut erklärt, finde ich: https://www.deutschplus.net/pages/Satzglieder

Beim Zusammenfassen würde ich versuchen ca. zwei Sätze zu jedem Absatz zu schreiben.

Wenn ihr Schwierigkeiten habt, den Text zu verstehen, versucht mal anders an die Aufgabe zu gehen. Stellt Fragen an den Text. Also erstmal ganz grundlegende Sachen.

• Wer hat den Text geschrieben (Autor--> Beruf? --> Wissen, Meinung?)
• Wann wurde der Text geschrieben (z.B. wenn in NS-Zeit, dann ggf. geprägt durch ... ; z.B. Erkenntnisstand der Forschung veraltet)
• Was will der Text vermitteln / Absicht, Zweck?
• Über welches Thema schreibt der Text?
• ...

Versucht Sinnabschnitte zu erkennen und für jeden schon bestehenden Absatz eine Überschrift zu finden.

Das sollte helfen, den Text zu verstehen, und wenn man Überschriften für die Absätze hat, kann man leichter in die Zusammenfassung gehen.

Ich hoffe, das ist hilfreich :)

Wenn dir in der Schule ein Sachtext begegnet, analysierst du folgende Aspekte:

• Thema
• Inhalt
• Absicht
• Zielgruppe
• Position des Autors
• Argumentationststruktur --> auch Funktion der Aussagen (z.B. Voraussetzung, These, Argument, Erläuterung, Beispiel, Beschreibung, Schlussfolgerung)
• nach dem gedanklichen Aufbau: formale und sprachliche Gestaltung des Textes

Für deine Analyse bedeutet das konkret:

1. Einleitungssatz
2. Inhalt, Thema ...
3. Aufbau, Struktur, Argumentation ...
4. Form und Sprache
5. Zusammenfassende Überleitung zur nächsten Aufgabe

Ein Tipp: Teile dir den Text in inhaltliche Abschnitte ein. Dann ist es für die Analyse des Aufbaus, der Argumentationststruktur und für die Inhaltsangabe einfacher.

Was du auf jeden Fall machen solltest, ist dir vor der jeweiligen Klausur einen Erwartungshorizont anzusehen. Wenn du das nicht im Unterricht machst, versuch einen über andere Schüler oder über das Internet zu bekommen. Dann weißt du, was konkret von dir gefordert werden kann.

Ich hoffe, das hilft dir.

Hallo,

wenn du nach folgender Beschreibung immer noch interessiert bist, ist der Geschi-LK definitiv etwas für dich :)

Du musst viele Zahlen und Fakten lernen. Aber allein damit kommst du nicht weit; du musst Verbindungen herstellen und Zusammenhänge, z.B. von Ursachen und Wirkung, erkennen. Du wirst viele Analysen schreiben, sei es von Texten, Karikaturen, Liedern etc. Du wirst die Geschichte Deutschlands von Napoleon bis 1990 in großen Zügen auswendig lernen müssen. Du wirst Stellung beziehen müssen und dir eine eigene Meinung bilden. Und das zwei Jahre lang. Mehrfach in der Woche. Dazu noch öfters mal Hausaufgaben.

Keine Sorge, ich habe bewusst eine trockene Beschreibung geliefert. Ich persönlich bereue es keine Sekunde, Geschi-LK gehabt zu haben. Es macht sehr viel Spaß, sich mit der Geschichte zu beschäftigen und es kommt immer wieder etwas dran, das einen interessiert. Es wird abwechslungsreich und anstrengend. Interessant und bildend. Man stellt sehr oft eine Verbindung zur heutigen Zeit her, wodurch es auch aktuell wird. Meine Erfahrungen im Geschi-LK waren durchaus positiv, sodass ich nun sogar Geschichte studiere.

Ich hoffe, das hilft dir weiter :)

Da ich eher Dramen mit Romantik gucke, kenne ich nicht so viele, in denen wenig Romantik vorkommt. Aber ein paar gibt es doch:

• Legend of Yun Xi (Politik)
• The Princess Weiyoung (Politik)

Vielleicht auch:

• The Imperial Coroner (Mächte am kaiserlichen Hof, Ermittlung)
• Under the Power (Ermittlung)

Ich hoffe, du findest etwas Passendes. Ansonsten gibt es auch noch sooo viele andere, die ich nicht kenne :)

Weiterrennen / Luft bleibt weg / nichts sehen / Laterne / Geräusche hinter einem / Verstecken / in andere Richtung laufen / wieder Geräusche ...

Ein paar Punkte, die mir auffalen:

• klarer Nebel (-schein) = paradox ; später auch klares Nebelschattenspiel

Zur Flucht:

• "Menschen, die es über Grenzen zieht"

Handelt das Gedicht vom Krieg?

• über Grenzen fliehen
• Nebel womöglich durch Geschossse und rauchende Trümmer
• das Lachen ist verschwunden
• die Leben hängen am seidenen Faden
• "Kein Gras, das über Schmerzen wächst"
• "die mit Geschoss die Würden nur vertilgen"
• Angst