Hallo, ich mache gerade Mathe und bin bei dieser Aufgabe: a=6cm, α= 45°, b=3cm, (Gamma)= 80°, d=5cm und ich weiß einfach nicht wie man Punkt C rausfindet. Falls mir dort jemand möglichst schnell antworten könnte wäre das super! Achja und wenn wir schon dabei sind, wie Begründet man mit Hilfe der Kongruenzsätze für Dreiecke, dass ein Viereck eindeutig ist?

Danke schonmal im Vorraus!

Hallo, ich mache gerade Mathe und bin bei dieser Aufgabe: a=6cm, α= 45°, b=3cm, (Gamma)= 80°, d=5cm und ich weiß einfach nicht wie man Punkt C rausfindet. Falls mir dort jemand möglichst schnell antworten könnte wäre das super! Achja und wenn wir schon dabei sind, wie Begründet man mit Hilfe der Kongruenzsätze für Dreiecke, dass ein Viereck eindeutig ist?

Danke schonmal im Vorraus!

Kann mir jemand bitte diese Textaufgabe erklären?

Waldemar erhält bei seiner Bank 8874,05 EUR nach einer Laufzeit von 20 Jahren auf das angelegte Kapital von 4050,00 EUR. Wie hoch ist der Zinssatz bei einer jährlichen Verzinsung?

Hallöchen, ihr coolen Socken.

Ich suche nach einem gutem Mathebuch für die Oberstufe. Da ich weiß, dass die Schulbücher keine Beweise und Herleitungen enthalten und eigentlich auch nicht gelehrt werden, hole ich mir mein eigenes. Viele Lehrer haben sich beschwert, dass ich zu viel frage, deswegen sollte das Buch 'offensichtliche' Themen/Sachverhalte klären (z.B. als wir Potenzgesetze gelernt haben, wusste ich nicht, was 0^0 ist, da x^0=1 und 0^x=0; das sollte im Buch als undefiniert gekennzeichnet sein ☺) Im Buchhandel fand ich nur Mathebücher für Studiengänge wie Bio, Chemie, Physik etc. Bitte ohne Übungen.

Bin in der 8 klasse. Bekomme wahrscheinlich trotz Viel schweiß uns Mühe eine 4 ins Zeugniss :( ist das schlecht?

Hallo ich sollte den oben beschriebenen Sachverhalt deuten und habe dies geometrisch getan. Nämlich, dass ( a x b ) ja den Flächeninhalt des Spats darstellt und c die Höhe. Somit wird ein Volumen des Spats dagestellt, welches ja nur ungleich 0 sein kann, wenn c nicht in der selben Ebene liegt ( Linear unabhängig ).

Mein Lehrer fande diese Deutung interessant, möchte jetzt allerdings wissen, was passiert, wenn vektor a und b parallel sind, also das Kreuzprodukt schon null ergibt.

Theoretisch sind dann a b und c linear unabhängig obwohl das Spatprodukt 0 ergibt.

Ich besuche momentan die 7.Klasse eines Gymnasiums in Bayern, was mir gerade sehr viel Spaß macht und jch auch sehr gut darin bin ist Geometrie in Mathematik. Was gibt es denn für jobs in dieser Richtung?

Was bedeutet dieser in Mathematik? :-D

Wenn ich zwei n-Bit zahlen multipilizere bekomme ich ein Ergebnis von 2n-Bit Länge als Ergebnis.

Doch jetzt stell ich mir die Frage, wieviele Stellen ich bei der Multiplikation von 3-Bit Zahlen erhalte.

Mal angenommen, alle drei Zahlen a, b, c wären 32-Bit lang. Dann wäre das Ergebnis von a und b 64-Bit lang. Doch diese multipliziert mit c ... Ich würde schätzen 96 Bit, es könnten aber auch 128 Bit sein.

Kann mich wer aufklären welchesrichtig ist und wieso?

Hey also ich muss in die Nachprüfung und deswegen den ganzen Stoff aus der 7 Klasse 2. Halbjahr nachholen,... ja und dann wollte ich mal anfangenzu lernen und dann war da diese Tabelle x= ? ; 0= ? ; 1= 5 ; 2=10 ; 3= ? ; 4=20 ; 5= ? und die Aufgabe : Gib für die untenstehende Wertetabelle die zugehörige Zuordnungsvorschrift an und ergänze die Tabelle entsprechend. Ja dann hab ich nachgedacht und so .. hab dann doch irgendwann aufgegeben und ins Lösungsheft geschaut und da stand y=5x ... und ich frag mich jz wie man auf dieses Ergebniss kommt. Währe echt nett wenn mir jmnd. behilflich sein könnte !

Hey ich würde gerne meine note berechnen aber das ist nicht soo einfach.. habe im halbjahreszeugnis eine 4, im zweiten halbjahr habe ich mündlich eine 4, in der 1. arbeit eine 5.25 und in der zweiten arbeit eine 4.25

wie berechne ich das jetz zur ganzjahresnote? komme irgendwie auf 7,6 oder so.. Danke im voraus

Ich brauche dringend Hilfe in Mathe. Ich habe nämlich total vergessen, wie man die Wurzel zieht bei z.B. x hoch 5 oder halt x hoch 7. Wäre nett, wenn mir jemand antwoten könnte. Das Ergebnis würde aber auch reichen.

Ich habe bei einer Aufgabe diese Lösung in der Besprechung wahrgenommen. Nun ist meine Frage was das ist und wie erkennt man eine steigende Zuordnung und gibt es ein Gegenteil?

Guten Tag,

ich gehe in eine Realschule (Bayern) in den naturwissenschaftlichen Zweig. Bei der Abschlussprüfung habe ich versagt und ich bedenke, dass ich eine 5 in Mathe und eine 5 in Physik haben werde. Physik ist ebenfalls ein Hauptfach.

In alles restlichen Fächern habe ich sehr viele 2er. Nun haben wir einen Bogen bekommen, in dem draufsteht:

Liegen in zwei Vorrückungsfächern die Noten 5 vor oder in einem die Note 6 wird Notenausgleich gewährt werden (nicht mit Deutsch 6), wenn der Schüler in einem Vorrückungsfach eine 1 oder in zwei Vorrückungsfächern die Note 2 oder in vier Vorrückungsfächern die Note 3 haben.

Heißt es nun, dass ich beide Hauptfächer auch mit Nebenfächer ausgleichen kann?

Man kann ja Lehramt Haupt, Real- und Gesamtschule machen oder für Gymnasium. Jetzt weiß ich nicht wofür ich mich entsfcheiden soll. Würde später wenn dann gern an einer Gesamtschule unterrichten aber auch in der Oberstufe. **Dafür bräuchte ich dann das Studium Lehramt Gymnasium oder?

Wie unterscheidet sich außerdem die Schwierigkeit beim Studium (ein Fach wird aufjedenfall Mathe). Und welche Unterschiede gibt es später bei den Gehältern?**

Die aufgabe ist : ermittle zur angegebenen Lösungsmenge L = { -2; 7} mithilfe von linearfaktoren die zugehörige quadratische Gleichung in der form f(x)= x^2+px+q!