Hi,

deine Frage ist zwar schon ne Weile her und du bist vielleicht schon fertig mit der Schule, aber vielleicht hilft die Antwort ja doch nochmal jemandem.

Also ich kann dich total gut verstehen. Ich kenn das, dass es am Fach und/oder dem Lehrer liegt wie intensiv man sich mit dem jeweiligen Fach oder Thema beschäftigt. In meiner Schulzeit habe ich auch selten gelernt, was aber daran lag, dass ich vieles einfach noch vom Unterricht oder Hausaufgaben etc wusste. Wenn mich ein Thema interessiert hat, hab ich bei Themaeinführung dazu auch recherchiert, aber sobald ich für mich das Thema abgeschlossen hatte wurde es langweilig. Deshalb konnte ich mich auch selten beim Lernen vor den Klassenarbeiten auf den Stoff konzentrieren. Oft saß ich vor den Unterlagen und hatte daran kein Interesse bzw wusste beim Lesen, das ich das schonmal gelesen hatte und habs dann leider zu oft nur noch überflogen weil ich das unterbewusst bereits abgehakt hatte. Oft hab ich so, viel zu viel Zeit für Nichts verbraucht oder hab garnicht erst angefangen zu Lernen. Meine Noten waren ja trotzdem gut bis sehr gut und ich hab natürlich auch immer wieder gelernt, dennoch hätte ich oft nochmal ne halbe Note bis Note besser sein können, wenn ich mehr Zeit ins richtig Lernen investiert hätte.

Das Problem bei Tipps ist, dass nicht alles bei jedem hilft. Ich kann empfehlen sich mit jemandem der Schwierigkeiten hat mit dem Stoff zusammen zu tun und zu vereinbaren das man dem das erklärt, damit schafft man eine Abhängigkeit, weil man es versprochen hat und durch das Erklären muss man sich mit dem Stoff grundsätzlich nochmal beschäftigen und muss es auch verstanden haben und nicht nur auswendig gelernt haben. Im besten Fall hilft das so sogar mehreren ;P

Anderer Tipp wäre, nehm dir einen Termin zb eine Woche vor der Prüfung und stell einen Timer, je nach Stoffmenge 30min, 60min etc und nehm ein leeres Blatt und schreib alles auf, das dir einfällt zur Prüfung, so findest du beim späteren Abgleichen mit deinen Unterlagen die Themen wos noch Probleme gibt.

Also als Fazit würde ich sagen: Setze dir feste Termine mit kurzer Dauer zum Stoff überprüfen vor den Arbeiten und versuche Alternativen zum normalen Lernen zu finden. Jeder muss für sich die passende Lerndauer finden, zu oft wiederholen bringt eben auch nichts außer Frust.

Hi,
also um die Fläche von Deutschland zu berechnen muss man nur alle Flächen der einzelnen Flurstücke zusammen zählen.
(Flurstücke sind die katastereinheit wie die Grundstücke im Grundbuch - gibt zwar ein unterschied aber das würde jetzt zu weit führen)

So, die komplette Fläche von Deutschland ist im Liegenschaftskataster nachgewiesen (Grob gesagt ein "Register und eine Karte" aller Flurstücke)
Und dort ist auch jede Fläche der Flurstücke hinterlegt - egal ob private Fläche oder öffentliche oder Straße - einfach ganz Deutschland lückenlos.
Und alle zusammen ergeben dann natürlich die gesamte Fläche von Deutschland.

Das erste mal wurde mit der Landesvermessung die Fläche bestimmt. Das war im 19.Jahrhundert. In Würtemberg ging diese Landesvermessung von 1818 bis 1840. Und damals wurde wirklich alles mit kleinen Dreiecken berechnet und so funktioniert es auch heute noch - jedoch übernimmt das mittlerweile der Computer und mit einer höheren Genauigkeit als damals. Natürlich haben sich auch die Messmethoden immer weiterentwickelt...

Wenn dich das Thema interessiert gehe doch mal zum Vermessungsamt in deiner Nähe und lass es dir noch genauer erklären oder wie wäre es mit einem Praktikum/Ausbildung als Geodät - heute Vermessungstechniker(in) ;)

Ich hoffe ich konnte helfen

Gruß Jenny:)

Hi,
Solang damit eine ebene fläche gemeint ist und keine Prismen:
Ist das jeweils eine Fläche. Und die hat immer genauso viele ecken und kanten wie die zahl die im namen steht.

Probiers doch mal aus
Zeichne ein Dreieck und markier die ecken und zähl die
Dann markier die linien zwischen den Ecken und zähl wieder

Hoffe ich konnte helfen
Gruß Jenny:)

Hi,

also ich weiß ja nicht was für ne Präsentation das sein soll aber als praktischen teil könnte ich mir vorstellen das du verschidene Utensilien mitbringst (also spritzen, Kanülen usw.) und dann die anderen die beszeichnungen oder Anwendungsgebiete raten lässt

Oder du suchst fachbegriffe zu verschiedenen Muskeln/Knochen raus und lässt die anderen raten wo diese liegen ( du könntest ein großes plakat des menschlichen körpas an die tafel kleben und deine mitschüler sollen mit magneten den begriff an die stelle setzen an der sie den Muskel/knochen vermuten

Oder du bringst viele mullbinden mit und die anderen bekommen die aufgabe sich gegenseitig zu verbinden - du könntest aufgaben an verschiedene gruppen stellen - eine gruppe muss ein verband am rechten knie machen eine andere muss einen verband am kopf machen oder wieder eine andere am linken Knöchel.

Ich muss noch erwähnen das ich keine Ahnung von der arbeit als Medizinische fachangestellte habe - aber für den praktischen Teil musst du dir einfach mal überlegen was man im berufsleben auch machen muss

Ich hoffe ich konnte dir helfen
Gruß Jenny:)

Hi, 

zeichne als erstes eine 15cm lange, waagerechte Linie. Ganz links beginnt die Linie (also der zahlenstrahl) mit "0" ganz rechts endet die linie und somit der zahlenstrahl mit 30 

Wähle 1cm für den Abstand von 0-2 bedeutet: wenn du ein cm von ganz links nach rechts gehst bist du bei 2, wenn du vom anfang der Linie 2cm nach rechts gehst bist du bei 4 usw.  Das ist der Maßstab. 

Nun muss du nur noch die zahlen auf der Linie eintragen. 

Sollte dir das schwer fallen gehe am besten folgendermaßen vor:

Zeichne die 15cm lange waagerechte Linie

Mache immer nach einem cm einen Strich (auch ganz am Anfang und ganz am Ende der Linie) das sollten dann 16 Striche sein 

Schreibe nun ganz links am ersten Strich eine "0". 

Dann am zweiten Strich (also nach einem cm) schreibst du die "2" und nun immer in zweier Schritten weiter bis zum letzten Strich (das sollte dann die "30" sein. )

So, nun nimmst du einen fabigen Stift und markierst als erstes die geraden Zahlen (einfach den Strich nachziehen und am besten nochmals die Zahl dazu schreiben) 

Die geraden Zahlen also bei der Aufgabe die 8,20,24 und 28 sollten kein Problem sein die stehen ja schon jeweils an einem Strich. 

Als nächstes markierst du mit dem fabigen Stift die ungeraden Zahlen. Also die 1,5,13,15 und 19

Die ungeraden Zahlen sind immer zwischen zwei Strichen (also die "1" ist  zwischen dem Strich "0" und dem Strich "2") 

Ich hoffe ich konnte weiterhelfen 

Gruß Jenny:) 

FiP : Fächer interne Überprüfung

Das gibt es in NWA also in Bio, Cemie oder Pysik. Aber auch in den Fahlfächern Technik oder MuM. In NWA teilt man sich in 3er oder 4er Gruppen auf und informiert sich dann zu einem speziellen Thema. Dafür hat man eine gewisse Zeit zeit. Dannach muss mann eine Präsentation halten und die Mitschüler "unterrichten". Dauer pro Schüler ca. 15min also bei einer 3er Gruppe ca 45 min. Fip macht man aber nur in einem NWA fach. In den anderen Zwei hält man eine kürzere FpA (Fachpraktische Arbeit) dauer ca.10 min pro Schüler. Dafür muss man aber in diesen Beiden NWA-Fächern noch ne Arbeitschreiben.

Also ein beispiel: Du hast ne Gruppe mit 2 anderen und ihr macht in Bio die große FiP dann müsst ihr in Bio nur die FiP halten (45min), in Chemie die FpA(30 min) + 1 KA und in Pysik die FpA (auch 30 min) + 1 KA.

Technik/MuM: (ich habe Technik gewehlt deshalb kann ich nur Technik erklären MuM müsste jedoch so ähnlich sein) Also: in Technik wält man ein Thema aus zu dem mann ein Werkstück bauen kann. Z.B. eine Arlarmanlage. Dann baut man im Unterrich (eigenständig) diese Alarmanlage. Dannach muss man eine Präsentation über das Thema (z.B.die Alarmanlage) halten. Dabei muss man die Funktion der Bauteile und der Schaltung erklären.

Nun zur FüK (Fächer übergreifende Kompetenz Prüfung)

wie der Name schon sagt ist dieses Referat Fächerübergreifend das heißt mann Wählt 2 Fächer bzw ein Thema das mit 2 Fächern zu tun hat z.B. Die Auswirkungen von Sport auf den Körper (wären die Fächer Sport und Bio) dann muss man dieses Thema in einer 3er-5er Gruppe erarbeiten und Präsentieren (aber je mehr in einer Gruppe sind um so schwerer wird es und um so umfangreicher muss das Thema sein) Dauer ca. 10-15 min Pro Schüler

ich hoffe ich habe nichts vergessen und konnte dir helfen

mfg

Jennysmile :D

Wurzel ziehen

144 is ne quadrat zahl wenn man das ned weiß gibts auf schultaschenrechnern Extra ein Zeichen ... Hattet ihr das in der schule nicht besprochen??? Wir hatten das Thema dieses Jahr auch und wir mussten die Quadratzahlen auswendiglernen das würde ich dir auch raten wenn ihr keine Taschenrechner in der Arbeit benutzen dürft..... Warum dürft ihr eigentlich keine Taschenrechner benutzen ???