Gehören Erklärungen weshalb etwas so ist zur phonologischen Bewusstheit?
Habe ein Reimmemory mit drei DaZ-Kindern und drei Muttersprachlern (Erstklässler) gespielt. Alle Kinder konnten mir sagen, ob sich zwei Wörter reimen oder nicht, allerdings konnten sie mir nicht wirklich/schlecht erklären, weshalb sich die Wörter reimen. Ein Kind konnte es sehr gut mit den Silben erkennen, alle anderen meinten einfach "weil es passt" und konnten mir nur auf Nachfrage und nach mehrfacher betonung der Wörter sagen " ja weil der und der Buchstabe gleich ist". Gehört dieses Erklären nun auch zur phonologischen Bewusstheit (weiterer Sinn) oder eher nicht? Weil im Großen und Ganzen können die Kids ja erkennen, dass Laute in dem Wort gleich/ungleich sind und somit sagen ja das reimt sich/reimt sich nicht, aber sie wissen nicht von selbst, welche Laute gleich/ungleich sind
1 Antwort
Von welchem Alter sprechen wir? Zur phonologischen Bewusstheit reicht es erst mal, die Unterscheidung bewusst vornehmen zu können. Es ist m.E. von Vorschulkindern nicht zu erwarten, dass sie ihre Entscheidung erklären können. Mit der Entwicklung der Lese- und Schreibkompetenz wird auch die Erklärung leichter fallen. Im Kontext phonologische Bewusstheit ergibt auch der Begriff "Buchstabe" keinen Sinn. Kinder lernen zuerst die Lautsprache, und die unterscheidet sich doch recht erheblich von der Schriftsprache. Phonologische Bewusstheit sollte deshalb immer lautsprachlich orientiert sein.
Große Unterschiede kann ich mir eigentlich nicht vorstellen. Phonologische Bewusstheit ist in allen Sprachen wichtig, und die Muster dürften ähnlich sein. Wie gesagt denke ich, dass nicht erklären können nicht bedeutet, dass die Kinder die Zusammenhänge nicht schon intuitiv begreifen. Die dreifache Negation ist leider notwendig, damit die Aussage nicht verzerrt wird 🙂
Erste Klasse. Es geht darum, ob es Unterschiede in der phonologischen Bewusstheit zwischen daz-Kindern und Muttersprachlern gibt. Mir ist wie gesagt aufgefallen, dass die Kinder alle zwar sagen können ob sich bei einem Reimmemory zwei Begriffe reimen oder nicht, allesamt aber nur sehr schwer erklären konnten, weshalb das so ist.