Hallo, ihr Lieben.

Ich übersetze gerade Ovids Fasti - Buch 4 Raub der Proserpina und habe da mal ein paar Fragen:

Vers 448: ipsa suos abscideratque sinus:

sinus als Wölbung ist ja hier als Brust zu verstehen, aber sie wird ja nicht ihre Brust abschneiden, sondern ein Kleidungsstück. Soll ich das gedanklich ergänzen, oder warum steht das im Akkusativ + -que: ist das nur aus metrischen Gründen hier?

Vers 459: ut vitulo mugit sua mater ab ubere rapto

ich verstehe nicht, warum vitulo hier im Ablativ steht? Wenn ich ut als vergleichendes ut auffasse, hätte ich einen Akkusativ erwartet. Im Kommentar stand nur, dass vitulo ein "psychological subject" sei, jedoch wird mir nicht ganz klar, was es damit auf sich hat.

Vielleicht kann mir hier jemand weiterhelfen, Grüße :)

Hallo,

„Nunc cum et auctoritatis in me tantum sit quantum vos honoribus mandandis esse voluistis,…“

Ein kleiner Ausschnitt aus Ciceros de imperio Cn. Pompei

Ich verstehe hier das esse nicht. Ein prädikatives Gerundiv kann es doch nicht sein, weil das honoribus mandandis ja weder im Nominativ noch im Akkusativ (bei ACIs) steht, oder?

Wenn ich das dann übersetze mit „wie viel ihr (mir) durch Übertragung von Ehrenstellen geben (sein) wolltet“ , dann weiß ich nicht, ob das irgendwie doppelt genannt wird (also Übertragung und geben), oder ob es so passt, weil die Übersetzung mit „sein“ hört sich ja komisch an…

Hab ich die Struktur des Satzes falsch verstanden, oder was soll ich mit dem esse machen?

Liebe Grüße

Hallo, wenn ich beispielsweise ein Werk Ovids analysiere und die Längen und Kürzen der Silben aufschreibe, dann kann es ja auch mal sein, dass eine Silbe mit einem kurzen Vokal (z.B. nec) durch Positionslänge eine lange Silbe wird z.B. nec Quintus.

Ich finde das aber sehr verwirrend, wenn ich einen Text metrisch korrekt vorlesen muss. Wie kann ich also eine Silbe lang aussprechen, wenn doch der Vokal kurz ist, ich dachte ein langer Vokal ist das, was eine Silbe überhaupt lang macht? „Verlängere“ ich dann beim Sprechen den Vokal und sage beispielsweise neeec oder wie grenze ich nec als lange Silbe von nec als kurzer Silbe ab? Z.B. nec adeo… nec voco (sorry, mir fällt kein besseres Beispiel ein) Wie kann ich da beim Sprechen die Längen der Silben unterscheiden (1. nec als kurze Silbe und 2. als lange Silbe)

Hallo, Dux steht ja in der Tonika und comes in der quinte. Was mache ich aber , wenn das Thema gespielt wird (gleiche Notenwerte etc.) aber es z.B. mit nem e beginnt? Beispiel contrapuntus

am Anfang sind Dux und comes eingezeichnet (manches ist nicht vollständig) der Dux fängt mit dem d an also ist die Tonika doch d-dur und der comes fängt mit a an. Aber im Takt 40 bis 43 im Tenor sieht es genauso aus wie das Thema jedoch steht dort kein d oder a, sonder ein e. Muss ich das dann trotzdem markieren?

Hallo,

Benzol ist energieärmer als ein Cyclohextrien aufgrund der delokalisierten Pi-Elektronen, aber warum stabilisieren die Elektronen den Ring besser als die drei Doppelbindungen? Sind die Doppelbindungen reaktiver?

Dann ist auch klar, dass keine Additionsreaktion erfolgen kann. Erfolgt eine Additionsreaktion also nur bei energiereicheren Teilchen? Warum ist das so?

Hallo, es ist ja so, wenn ich mehr Edukte hinzufüge, weicht das System aus indem mehr Produkte nachgebildet werden. Der Kc-Wert aber ändert sich nicht, da ja eben die Produkte nachgebildet werden und sich somit ihre Konzentration ändert, so wie sich die Konzentrationen der Edukte verändert habe.

Wenn dies der Fall ist, spricht man davon, dass sich ein neues Gleichgewicht eingestellt hat (nach rechts), aber da doch der Kc-Wert die Lage des Gleichgewichts aufzeigt, müsste der Kc-Wert nach dieser Logik doch höher sein?

Ich hab halt gedacht, dass sich vorübergehend ein Gleichgewicht nach rechts gebildet hat und sobald genug Produkte entstanden sind, so dass der Kc-Wert wieder gleich ist, was dann doch bedeutet die Reaktion hat ihr Ausgangsgleichgewicht erreicht?

Ich habe ein Problem bei Aufgabe 1 c und e. Ich verstehe nicht wie man auf die Lösung kommt.

Bei der c verstehe ich nicht, warum man P(x kleiner gleich 6) schreiben kann. Da doch dann x die Anzahl der braunen Eier angibt dachte ich. Ich hätte halt 1-P(x kleiner gleich 3) geschrieben mit der Treffwahrscheinlichkeit von 40 Prozent. Könnte jemand ausführlich erklären warum die Lösung richtig ist? Warum muss ich da nichts abziehen, wenn ich die braunen Eier berechne, obwohl ich die weißen will.

Verdünnte Kaliumpermanganat Lösung wird mit verdünnter Schwefelsäure und einigen Tropfen einer Lösung von Wasserstoffperoxid versetzt. Die Glimmspanprobe wird durchgeführt

Das wäre der Versuchsablauf. Es entsteht Bernstein(MnO2), aber ich verstehe nicht wieso :

wir sind doch im alkalischen Milieu und da entsteht doch eigentlich (wenn die Lösung sich grün verfärbt) MnO4^2- Teilchen und bei einer blauen Verfärbung MnO4^3- , aber wieso haben wir dann eine neutrale Bernsteinlösung als Ergebnis? Und das Wasserstoffperoxid müsste doch im alkalischen Milieu zu Wasser und Sauerstoff reagieren, oder?

also theoretisch:

Mn04^1- + H202+ OH^1- -> 02+H2O+MnO4^2- (3-)

also das ist natürlich nicht ausgeglichen oder so, aber mir geht’s ums Prinzip.

also woher weiß ich, dass Bernstein entsteht?

Hallo, ich übe gerade ein wenig und mir ist folgendes aufgefallen...

wenn ich phrygisch auf d machen will, dann weiß ich ja, dass die erste Stufe h ist, soweit so gut, dann habe ich auswendig gelernt, wo die Halbtonschritte und wo die Ganztonschritte sind. So habe ich auf dieser Tonleiter 2 b- Vorzeichen rausbekommen und somit muss es B-Dur sein (wegen dem h als erste Stufe), was ich aber nicht verstehe ist, dass es doch eigentlich moll sein müsste, oder? also h-moll oder so dachte ich, da der Intervall zwischen dem Grundton und der Terz 3 Halbtonschritte und keine 4 Halbtonschritte beträgt und das hat mich doch ziemlich verwirrt und ich weiß nicht mehr so recht, wie ich da vorangehen soll.

also nochmal zum Verständnis, so hätte ich die Tonart bestimmt:

1) gucken welche modi (ionisch,...) und welcher Grundton vorhanden sind)

2) Stufe zurückrechnen bis man auf die Tonart kommt (also bsp: dorisch ist die 2, Stufe und d ist mein Grundton, dann muss die Tonart irgendwas mit c sein)

3) gucken ob dur oder moll (Intervall zwischen Grundton der Terz entweder 3 Halbtonschritte (=moll) oder 4 Halbtonschritte (=dur)

4) Im Quintenzirkel nachprüfen, ob die Vorzeichen stimmen

Ich verstehe halt nicht, was ich da falsch mache

Bei der Polyaddition von Diisocyanat und einem Polyol entsteht ja Polyurethan. Wir haben dazu aufgeschrieben, dass es abhängig ist von der Anzahl der Monomere, ob der entstehende Schaum hart oder weich ist. Also ist die Anzahl hoch, dann handelt es sich um ein Weichschaum, das verstehe ich aber nicht ganz. Nehmen wir mal an wir haben ein Diol, was mit Diisocyanat reagiert, dann entsteht doch eine lineare Kette, evtl. fasernartig und wir haben dann doch eine größere Oberfläche bei einer hohen Anzahl an monomeren ergo müssten die Anziehungskräfte stärker sein und somit ein Hartschaum entstehen, aber das stimmt ja so nicht. Was ist dann die Begründung?

Hallo, im Buch heißt es, dass die engmaschig vernetzen Makromoleküle durch die Verknüpfung von mehr als 2 Bindungsstellen pro Monomer entstehen. Aber wie soll man sich das genau vorstellen ? Was sind da Bindungsstellen, sind es zb freie Elekronenpaare oder was ? Ich verstehe es irgendwie nicht.

Da komm ich zur zweiten Frage, die wahrscheinlich damit zusammen hängt:Warum sind unter den Duroplasten keine Polymerisate zu finden? Ich vermute mal, dass es was damit zu tun hat, da ja die Polymerisate eine Doppelbindung haben müssen (oder?) und durch die Doppelbindung dann weniger Bindungsstellen pro Monomer sind, aber das verstehe ich wiederum auch nicht, wo gibt es denn da Bindungsstellen usw? Wäre gut, wenn es jemand an einem konkreten Beispiel es erklären könnte.

Hallo, ich verstehe etwas nicht ganz. Wenn ich jetzt ein Makromolekül habe mit hauptsächlich amorphen Bereichen, sind diese Polymere unter anderem transparent und spröde, aber wieso das?