In der Grundschule war ich auch schüchtern. Ich habe mich nicht mal getraut im Unterricht was zu sagen. Ich hatte 4 richtige Freundinnen, ne echte Mädels-Clique. 1 und 2 (und ich = 3) waren eher schüchtern. 4 und 5 waren nicht ganz so schüchtern.

Dann kamen wir an die neue Schule. 4 und 5 sind nach der Grundschule aufs Gymnasium und in die Sportklasse gegangen. 1, 2 und ich kamen in die Realschulklasse.

Ich hab mich alleine gefühlt, gerade, weil 4 und 5 meine etwas besseren Freunde waren. Ich hab versucht, den Kontakt zu 1 und 2 zu halten. Aber eigentlich hatte ich schon 6 (meine jetzige beste Freundin) gefunden.

Ich wollte mich nicht einfach umdrehen und Lebewohl zu 1 und 2 sagen, immerhin waren wir auch lange Zeit Freunde gewesen.

Aber ich wollte auch eine Veränderung.

1 und 2 wollten, dass alles so bleibt, deshalb sind sie bis heute schüchtern geblieben. Ich habe bemerkt, dass ich mich nicht verändern kann, wenn ich an alten Dingen festhalten will. Außerdem sehen sich 1, 2, 4 und 5 täglich an der Bushaltestelle.

Ich weiß nicht viel, eigentlich gar nichts über die Grundschulzeit von 6, aber ich glaube, dass sie früher auch etwas schüchtern war. Seit wir uns kennen, sind wir es nicht mehr.

Gut, in der fünften Klasse waren wir es noch, aber ab der sechsten Klasse hat der Spaß begonnen. Wir haben es gemeinsam gelernt, nicht mehr schüchtern zu sein.

Wie? Wir haben eine Menge Dinge getan, die man nicht tun sollte. Bis heute sind uns Regeln reativ egal. Genauso egal ist es uns, was Andere denken. Wichtig ist, dass es Spaß macht!

Es wird dir sicher nicht so viel Spaß machen, mit Fremden Leuten zu reden. Und das verlangsamt den Prozess nur.

Allerdings kann ich auch nicht gut mit Freunden sprechen.

Z.B. heute erst, da bin ich durch das halbe Gymnasium gerannt, weil ich mein Mäppchen vergessen hatte. (Ich komme ja von der Realschule, mein Mäppchen hat im Gymnasium eigentlich nichts verloren... ) Dann geh ich dort ins Sekretariat und frage, ob es hier eine "Fundgrube" gibt, weil ich mein Mäppchen vergessen hab.

Fundgrube? Was hab ich da eigentlich gerade gesagt! Das hier ist ein Gymnasium und kein Kindergarten! Die haben hier eine "Sammelstelle für vermisste Sachen", oder so, aber doch keine FUNDGRUBE!

Manchmal bin ich dann so aufgeregt, dass ich irgendwelche dummen Wörter sage, wie z.B. "Fundgrube". Ich denke, das muss ich einfach noch üben.

Also dann, viel Erfolg beim weniger schüchtern sein. LG

PS: 4 ist aus der Sportklasse in die Realschulklasse gewechselt. Sie ist jetzt das absolute Gegenteil von schüchtern.

1) Das Tier ist vor kurzem gestorben.

2) Das tote Tier wird von Sedimenten bedeckt. Die Organe und andere weiche Bestandteile zersetzen sich. Die Knochen bleiben zurück.

3) Die Hohlräume in den Knochen füllen sich mit Mineralien aus den darüber liegenden Sedimentschichten. Die Knochen zersetzen sich und die zurückgebliebenen Mineralien härten aus. Sie werden zu Stein. Unter großem Druck wird das Skelett zu einem Fossil, weil aber nicht überall ausreichend Druck herrscht, kann es auch ein Skelett bleiben.

4) Das Skelett oder Fossil, das nun aus Stein besteht, wird entdeckt und im Museum ausgestellt.

Vielen Dank für deine Frage.

Man müsste sie so stapeln, dass sie aufeinander liegen bleiben, nicht wegfliegen, ich würde ein Rohr verwenden, in das man sie alle übereinander legt, aber es muss einen großen Durchmesser haben, sodass man die Luftballons nicht runter drücken muss (sie dürfen die Seiten des Rohrs so wenig wie möglich berühren, auf keinen Fall durch drücken fest anliegend) und sie nicht nebeneinander liegen. Dann muss man einen Luftballon drücken bis er platzt und die Kraft messen, die aufgewendet werden muss. Kraft misst man in N (Newton) und 1 N = 100 g. Man muss also den Wert von N in g oder kg umrechnen. Wenn man g oder kg herausgefunden hat, wiegt man die entsprechende Menge unbefüllte Luftballons ab, füllt sie dann mit Luft und stapelt sie in das Rohr über den unteren, den man zum platzen bringen will. Durch Fehler, die beim Abwiegen der Luftballons passieren können (weil Fehler bei so genauen Gewichtsangaben quasi unvermeidbar sind) oder durch das nicht mit einberechnete Gewicht der Luft innerhalb der gestapelten Ballons können möglicherweise mehrere der untersten Luftballons platzen. Auf ihnen lastet das meiste Gewicht.

Das hier sind rein hypothetische Vermutungen. Glaube am besten nichts davon, denn es kann sein, dass das alles nicht stimmt. Ich würde dir nicht empfehlen, diesen Abfall meines geistig überlasteten Hirns für diene Physik-Hausaufgabe zu verwenden. Das kannst du schon machen, aber ich übernehme keine Haftung dafür.

Mfg 🎈

Was hältst du von "Zuckererbse"? Hab ich mal in einem Buch gelesen, aber in einer Situation zwischen Mutter und Tochter.

Mit süßen Tieren/Gemüse kannst du auch Kosenamen bilden, z.B "Hasibärchen" oder "freches Radischen". LG und viel Spaß.