Moleküle werden durch kovalente Bindungen zusammengehalten. Mehrere Moleküle bilden ein sogenanntes Molekülgitter, das von Van-der-Waals-Kräften zusammengehalten wird. Ionengitter hingegen werden durch Coulomb-Kräfte zusammengehalten. Allerdings ist diese Unterteilung in Stoffklassen nicht ganz klar, es gibt z.B. Salze (Ionenverbindungen) mit metallischem Charakter oder auch Wasserstoff (Molekül) kann unter Umständen einen solchen haben.

Leider gibt es nicht den "Mischmasch aus Chemiezeugs". Grob gesagt kann man folgende Unterteilung der chemischen Stoffe machen:

Reinstoff: Elemente und Verbindungen

Gemische: homogene und heterogene Gemische

(siehe: https://de.wikipedia.org/wiki/Chemischer_Stoff)

Ich bin mir nicht sicher, würde aber sagen, dass man das nicht allgemein so sagen kann. 

Wie wäre es mit Biochemie? Jenach Spezialisierung machst du sehr viele Simulationen am PC..

ZnSO4 besteht aus Zn 2+ und SO4 2-. Wenn du die Lewis-Struktur von SO4 2- zeichnest, musst du jeweils bei den Bindungen alle Elektronen dem jeweils elektronegativeren Bindungspartner zusprechen. Das heisst hier, dass alle O jeweils 8 Elektronen besitzen. Da sie normalerweise 6 hätten, beträgt die Oxidationsstufe -II. Die Summe aller Oxidationszahlen entspricht der Ladung des gesamten Anions. Daraus folgt, dass der Schwefels die Oxidationszahl +VI hat. Das kannst du auch daraus ableiten, dass alle Elektronen des Schwefels dem Sauerstoff zugesprochen werden.

Es gibt "natürliche" pH-Indikatoren wie Rotkohl oder Kurkuma, vielleicht kannst du damit etwas machen. Andere Vorschläge wären:

a) Extraktionsverfahren (z.B. bei Kaffee/Tee)

b) Gärung (Geht gut, habe ich auch schon probiert. Prost!)

c) Saure Nahrungsmittel und ihr Einfluss auf Zähne (Das berühmte Ei im Cola)

d) Fluoreszierende Materialien (z.B. Tonic Water unter Schwarzlicht)

e) Putzmittel/Waschmittel enthalten viele interessante Inhaltsstoffe (z.B. Tenside)

Ich hoffe, ich konnte dir etwas helfen

LG Varlor

Allgemein gilt:

sqr(a*b)=sqr(a)+sqr(b)

Speziell in diesem Fall: sqr((k^(2)+3k))=sqr(k(k+3))=sqr(k)*sqr(k+3)

Merke dir folgendes:

Eine Zahl x ist rational <=> Es existieren a Element von Z und b Element von N mit x=a/b.

Wenn du die Zahl als Bruch darstellen kannst, musst du im Zähler und im Nenner die Wurzel ziehen. Wenn im Zähler und Nenner dann Rationale Zahlen stehen, ist die ursprüngliche Zahl auch Rational.

Merk dir am besten einige irrationale Zahlen wie Wurzel(2) und die Regel a*b mit b=irrational und a =rational ist auch irrational.

--> sqr(0.0555...)=sqr(1/18) = 1/(3*sqr(2)) --> nicht rational

Symmetrisch zur y-Achse-->Keine ungeraden Exponenten:

f(x) = ax¹⁰ + bx⁸ + cx⁶ + dx⁴ + ex² + f      

Schnittpunkt mit der Y-Achse bei 8 (<=> x ist dort 0):

f=8 --> f(x) = ax¹⁰ + bx⁸ + cx⁶ + dx⁴ + ex² + 8

Nullstellen bei a) x=-5 und b) x=3 

a) f(-5)=0

b) f(3)

Extrempunkt bei P(-2|1)

a) f'(x)df/dx = 10ax^9 + 8bx^7 + 6cx^5 + 4dx^3 + 2ex

f'(-2) = 0

b) f(-2) = 1

Wendepunkt bei x=1 

f''(x) = 90ax^8 +56bx^6 + 30cx^4 + 12dx^2 +2e

f''(1) = 0 

Also hast du nach  der 2. Gleichung noch 5 Informationen für 5 Variabeln --> lösen

Die Formel um die Fläche eines Quadrats zu berechnen ist: Fläche=Seitenlänge^2 --> Wurzel(Fläche)= Seitenlänge

Ich zeichne mir das immer auf...

Da die Widerstände parallel geschaltet sind, gilt die Regel: R_tot= SUMME (1/R_i). In diesem Fall: R_tot= 1/R1+1/R2 + 1/R3

Danach verwendet man einfach U=R*I = (1/R1+1/R2 + 1/R3)*I, löst es nach R3 auf und ist fertig:

U/I = 1/R1+1/R2 + 1/R3

(U/I - (1/R1+1/R2) =1/R3

(U/I - (1/R1+1/R2))^-1 = R3

Hallo Bella

Eventuell bietet eine Uni oder Fachhochschule in deiner Nähe Kurse für Schüler an. Dort könntest Du auch Gleichgesinnte kennen lernen.

Ozon hat viele Auswirkungen. Ganz grundsätzlich ist es ein hochpotentes Oxidationsmittel und lässt andere Stoffe somit leicht oxidieren. Es kann bei Pflanzen kurzfristig (=akut) zu Blattschäden und  längerfristig (chronische Effekte) zu Ertragseinbussen führen. 

Hi HanaKuro

Nun, die grundsätzliche Frage ist, was du als Bildung ansiehst. Beispielsweise hat Galileo viele interessante  Beiträge, welche für mich aber zu wenig wissenschaftlich formuliert und deswegen nicht bildend sind. Das selbe gilt für mich bei vielen Beiträgen auf ntv oder N24.

Für den Fall, dass Du bloss einen Beitrag in der Schule zeigen musst, kann ich dir TED - Ideas worth spreading empfehlen.

nach I oder x? In jedem Fall würde ich zuerst (I-x)^3 ausrechnen und dann nach der Polynomregel vorgehen:

(I-x)^3=I^3- 3* I^2 *x + 3* I *x^2 -x^3

Die Polynomregel besagt:

int x^a dx = 1/(a+1)  *x^(a+1) +C, a ungleich -1

7.9% * 45'000 = 3555 --> 296.25 pro Monat

-->558.75 aus der zweiten Anlage pro Monat--> 6705 pro Jahr

6705/54000 =12.41666666....%

B\A heisst B ohne die Zahlen, welche sich auch in A finden. Da A geschnitten mit B = Ø, folgt, dass B\A=B

Du brauchst noch die Dichte (Rho) der Schokolade, die man wie folgt berechnet: Rho=m/V, oder in Worten: Dichte gleich Masse pro Volumen. Diese Gleichung kannst du umformen und erhälst V=m/Rho. Nun teilst du dieses V durch das Volumen eines einzelnen Prismas und erhälst die Lösung.

2e^2x=e^x |ln

ln(2e^2x)=x

ln(2)+ln(e^2x)=x

ln(2)+2x=x |-x ; - ln(2)

x= -ln (2)

x= ln(1)-ln(2)

Ach und noch eine weitere Frage: Ist die Jacobi Matrix eindeutig?

Das kommt ganz auf den Wissensstand an. Ich gehe im Folgenden davon aus, dass es für eine Gymnasiumsklasse ist:

Beweise mit Pendeln

Experimente zur Drehimpulserhaltung (z.B. ein Rad in Rotation bringen und dieses auf einem drehbaren Stuhl halten und kippen)

Unterschied zwiachen träger und schwerer Masse (der nach Einstein nicht existiert)

Einführung in die Quantenphysik (Was sind Quanten, Spin,...)

Etwas konkretere Themen:

Physik im Sport (Eishockey ist z.B. sehr interessant)

Wirtschaftliche Phänomene welche ähnlich zu physikalischen sind

Nummerische Näherungen

Präsentation eines bekannten und relevanten Physikers (oder Physikerin), die da z.B. wären: Newton, Galilei, Einstein, Schrödinger, evtl. Bohr uvm.

Ich hoffe ich konnte Dir helfen.

Varlor