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spontan kann ich nur sagen : du willst "studieren" , aber kannst nicht mal valide Infos einholen ?
Antwort
Die Antworten haben für mich nicht viel sinn ergeben wegen dem Parameter C und bei der ersten Antwort wegen Parameter a ist dort positiv kann ja nicht sein weil der graph nach unten gebogen ist
ja genau , weil a pos ist ,kann Antwortalternative a nicht stimmen . Schon fertig
Die Zahl hinten ist NICHT der Parameter c , sondern der y-Wert des Hochpunkts ( = Scheitelpunkt)
Deswegen kommt ohne weiteres Überlegen nur d) infrage
Der Parameter c aus
f(x) = ax² + bx + c
wäre hier
-0.1 * (-5)² + 7.5 = 5 ( dass das auch der x-Wert des Scheitels ist , ist hier nur zufällig )
Antwort
Kurz : so wie die 2 im Nenner durch die 0.5 entsteht ,so auch die 3 im Zähler durch 1/3 !
.
-0.5x hoch -0.5 / x hoch 0.5 =
-0.5 * x^(-0.5 - 0.5) =
-0.5*x^-1 =
-1/2x
.
x hoch 1/3 / (1/3 * x hoch -2/3) =
x^(1/3 - - 2/3) / (1/3) =
x^1 / (1/3)
durch 1/3 heißt aber : die 3 kann in den Zähler
Antwort
die beiden nenner miteinander zu multiplizieren
Das bringt dir nur den ausmuliplizierten Hauptnenner
.
im Zähler entsteht einfach
4*(2x+2) - 2*(5x-4)
8x + 8 - 10x + 8
-2x+ 16
und hier kann man eine 2 ausklammer und gegen einen 2 im Nenner kürze
Lerne deinen TR besser kennen .
Denn dessen Rechenweise kann eine andere sein , als du denkst
der TR kann z.B nur durch die 1000 teilen , den Rest nimmt er wieder Mal .
Antwort
Da ich keine Y-Achse Symmetrie habe
die hast du nicht , aber Symmetrie zur Senkrechten durch den Scheitelpunkt
Antwort
wie man hier erkennen kann , sollte man sogar gut Englisch können ( letzte Seite )
von hier
Antwort
Ja, der Themenbereich ist "Statistik".
Stichproben ziehen und Hypothesentesten heißen da wesentliche Stichpunkte.
Bei deinem Problem hier liegt aber nur eine einfache mathematische Fragestellung vor .
Eine statistische Fragestellung wäre diese
Unterscheidet sich die Quote am Freitag stat bedeutend von der an den anderen Tagen
Antwort
Meistens wird diese Formel aufgeschrieben
V_Zy = pi * r² * h
Im technischen , handwerklichen Bereich wird aber d urchmesser ( = 2r ) verwendet.
weil r = d/2 ist , entsteht (d/2)² = d²/4 in der Formel
Antwort
Der Satz vom Nullprodukt ist allgemeiner und gilt für viele mathematische Zusammenhänge.
.
sobald etwas in der Form
f(x)*g(x)*h(x)*..... = 0
vorliegt , lässt er sich anwenden
.
Bei
a ( x - x1 ) ( x - x2 ) = 0
sind es zwei Fkt und a , die vorliegen
Antwort
aber die Ableitung von y - x = 1
ist sie nur dann , wenn nach y abgeleitet wird , wenn nach x , dann -1
würde hier :::::::::::80 - x = -1 nach y abgeleitet , wäre die Ableitung 0
.
Antwort
gestrichelt nenne ich x
.
Pythagoras
.
e² = ha² + (a+x)²
b² = ha² + x²
.
e, ha sind bekannt
a , b und x nicht
Eine Unbekannte zu viel
Aber : Fläche P ist entweder a*ha oder b*hb
Also kann man a oder b ersetzen
a = b*hb/ha
b = a*ha/hb
mit den bekannten Werten
b = 3/26 * a
.
e² = ha² + (a+x)²
(3/26)² * a² = ha² + x²
Unbekannt noch a und x
a = wurzel( (ha²+x²) * (26/3)² )
e² - (a+x)² = ha²
b² - x² = ha²
.
e² - (a+x)² = b² - x² = ha²
( 3000*( 1.03 * ( 1.03^10 - 1 ) ) / 0.03
Antwort
Es ist eindeutige eine vorschüssige Rente . Sie beträgt 35423
Die nachschüssige solltet ihr vielleicht zum Vergleich berechnen . Sie beträgt 34391
Antwort
Vergegenwärtige dir das Konzept der Korrelation . Selbst bei r = 0.5 oder höher ist der Zusammenhang nicht perfekt . Ja , "positiv korreliert" sagt ohne Zahl so gut wie gar nix
Eine Person kann sich in einer Sache selbstwirksam fühlen und dennoch unmotiviert sein.
das sind die Leute , die den Rest von 0.5 zu 1 ausmachen
Oder anders : Es gibt auch Datenpaare bei der Berechnung der Korrelation , wo der Selbstwirksamkeitswert hoch pos ist , aber die intr Mot nicht hoch
.
Halbwegs dummes Beispiel : Warum soll ich als bester Geschirrabwäscher immer dazu motiviert sein
hier siehst du ZWEI Graphen , übereinander , denn sie sind trotz unterschiedlicher Fkt-Glg dieselben
du hast recht mit dem Cos , aber man nimmt wegen der Überführbarkeit von sin<>cos stillschweigend den Sinus.
Das sollte der Aufgabenhersteller aber berücksichtigen
Antwort
hier findest du die Strafen nach Bundesland sortiert
500 ist noch ok , da werden sich die Eltern freuen :))
Bei Wiederholung sogar Knast bis 6 Monate möglich ( für wen eigentlich ? )
Antwort
man kann hilfsweise Zahlen einsetzen und rechnen
.
gegen 0
(achtung : von welcher Seite ? + oder - ? )
.
von links
das hilft , eigene falsche Ansätze zu erkennen
Sorry, aber ich wundere mich über deinen Schwierigkeiten . Denn setzt man 0 ein im Zähler ,erhält man 1 -1
Antwort
Darf man ? Mathematisch gesehen ist es korrekt
In der Schule muss man seine Zwischenschritte immer beschreiben
(Es sei denn , die Lehrerin akzeptiert das ausdrücklich)
also hier : * 4 , : 3
Antwort
sorry , aber das sind Grundlagen sechste Klasse
die v2 taucht nun zweimal auf , weil sie mit t1 UND mit -0.25h verbunden wird
.
zusätzlich nochmal v2 hinzugefügt
nein . Denk mal rückwärts
wenn man aus v2t1 - 0.25hv2 die v2 ausklammert !
Antwort
passiert jedem
Dein Problem :
Wenn man durch -1/25 teilt, dann muss man dass auch auf die +4 anwenden !
Auf jedes Teil der Summe , denn die hat zwei Teile !
.
nächste Zeile daher
(x-8)² + 4/(-1/25)
und durch -1/25 entspricht dem Malnehmen mit -25
Daher
(x-8)² - 100
x² - 16x - 36
p = -16 , q = -36
8 +- wurz(64 - - 36)
8 + - w(100)
.
PS
ohne pq macht man so weiter
(x-8)² - 100
100 = (x-8)²
+ - 10 = x-8