was heißt denn, was wollen wir mit denen? die frage ist doch, was wollen solche menschen, was erhoffen sie sich, wenn sie sich auf den weg machen. wir alle profitieren (scheinbar?) von der internationalisierung und digitalisierung, kaufen (billige) waren aus aller welt, reisen überall hin, nutzen im internet alle informationen etc. in der folge erfahren die menschen, wer wie wo lebt - und ziehen los. auch aus deutschland zb in die schweiz, nach madeira etc. in manchen ländern ist es halt besonders schlecht, kriege, hunger, gewalt, armut, von da ziehen die meisten los. sie suchen ein besseres leben, bzw das, was sie sich darunter vorstellen. dabei gibt es in solchen ländern in den communitis oft ganz falsche vorstellungen davon ,wie zb wir in d leben. nein, wir können natürlich nicht alle aufnehmen, aber wir werden auch nicht an den folgen der internationalisierung und der digitalisierung vorbei kommen, sprich an der starken geographischen vermischung der menschen in unserer zeit.

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Schule?

Ich bitte euch nehmt euch die Zeit und lest es euch durch !

Hallo zusammen ich habe da eine Frage und zwar besuche ich aktuell die neunte Klasse auf einer sekundarschule jedoch wurde mir in der sechsten Klasse eine Lernschwäche anerkannt und somit ein förderstatus mir wurde gesagt das ich im Englisch und Mathe Unterricht etwas mehr Hilfe benötige und mir wurde versichert dass ich genau die gleichen Sachen lerne wie die anderen auch jedoch habe ich zwei Jahre lang weder Englisch noch Mathe gehabt seid der achten Klasse habe ich wieder regulären Unterricht jedoch immer noch mit dem förderstatus meine Noten sind gut ich stehe deutsch 2 Englisch 3 jedoch mathe 5 aber das liegt daran da ich 2 Jahre lang nichts vom Stoff mitbekommen habe und somit auch nicht mehr hinterher komme ich bekomme auf dem Zeugnis auch keine Noten sondern nur ein textzeugnis ich habe schon oft versucht und gefragt und warum es nicht aberkannt wird also der förderstatus ohne förderstatus würde ich sogar den Realschulabschluss anstreben jetzt bekomme ich Warscheinlich ein Förderschulabschluss wollte daher meinen Schulabschlüssen eventuell nach holen meine Klassenlehrer sagen auch das ist totaler Quatsch ist warum ich noch die förderstatus besitze und wollte daher euch fragen ob es irgendeine Möglichkeit gibt den Hauptschulabschluss doch noch zu erreichen aktuelle bis zur zehnten Klasse jetzt

achso was vergessen zu sagen es gibt Leute in meiner Klasse die sind sehr schlecht ich würde sagen ich gehört zu den Mittel Schülern nicht schlecht nicht gut aber jedoch steht auf mein Zeugnis überhaupt kein Noten heißt wieder Englisch die drei noch Deutsch die zwei

Bitte um Hilfe !!!!

Danke im Voraus

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Ich würde Dir empfehlen, Dich an das zuständige Jugendamt zu wenden, dort solltest Du Unterstützung finden. Das ganze Thema des sonderpädagogischen Förderbedarfs und alle Entscheidungen liegen dort. Hier kannst Du niemanden finden, der Dir wirklich weiterhelfen kann. Trau Dich und frage solange nach, bis Du an der richtigen Stelle bist. Diese Stelle gibt es auf jeden Fall. Google Jugendamt und Deinen Bezirk / Ort, dann siehst Du Telefonnummern und leg einfach los. Du wirst dann weitervermittelt. Viel Glück! Lass Dir helfen!

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pc an, browser auf, email anbieter aufrufen (adresse eingeben oder in der suche suchen lassen), mit passwort einloggen, mail suchen (evt jetzt in "gelesene mails") drauf klicken

genügt das oder brauchst du noch einen schritt genauer?

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erster satz: sonatenhauptsatzform, auseinandersetzung zwischen zwei themen, exposition, durchführung etc., kämpferisch, dramatisch

zweiter satz: liedform, in strophen oder variationen, meist langsam und schlicht, heiter

dritter Satz: meist ein Menuett oder ein anderer tanz, tänzerisch, locker, lustig

vierter satz: meistens ein Rondo, oft ein optimistischer, heiterer abschluß, schnell, bewegt, virtuos

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Den Zapfenstreich spielt eine Trompete und Carmen begleitet sich selbst mit einem Tamburin. Ansonsten sitzt da noch ein klassisches Orchester dabei.

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Der Dirigent im Kino muss das Tempo der Musik an die Erfordernisse des Films, an die Szenenfolge, anpassen, sonst ist das Tempo in Oper oder Konzert ja eher frei und Interpretationssache.

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Was ist denn der Sinn einer Meditation? Sagen wir mal, ruhiger zu werden, konzentrierter sein zu können, sich tief zu entspannen? Dann lass alles zu, was kommen will, kratzen, Gedanken, Gefühle... und verabschiede es auch wieder. Freundlich, aber bestimmt. Erst wird es mehr werden. Aber sei sicher, all das steckt sowieso in Dir, Du machst nichts schlimmer. Irgendwann wird dieser Strom langsamer und weniger chaotisch. Dann kannst Du ruhiger, konzentrierter und entspannter sein.

Kleiner Rat, mache es einfach immer, wenn Du inspiriert bist... Du musst nicht denken, oh, jetzt bin ich eigentlich inspiriert, aber leider sitze ich gerade auf dem Clo, also kann ich doch jetzt nicht meditieren... Doch, kannst Du. Kerze, Kissen und so weiter dienen nur dazu Motivation zu wecken, wenn sie gerade mal nicht da ist...

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Aus buddhistischer Sicht gibt es eigentlich kein klare getrenntes "Diesseits" oder "Jenseits". Das "Diesseits" ist nur ein Teil des Ganzen, es wäre dann vielleicht am ehesten mit einem "jetzt begrenzten Sein" und das "Jenseits" mit einem "nicht mehr begrenzten oder unbegrenzten Sein" zu beschreiben. Klassischerweise spicht man von Samsara, dem verblendeten Zustand, und Nirwana, dem erleuchteten Zustand. Der Übergang besteht dann in der Überwindung der Begrenzung, die ausschließlich in der Wahrnehmung und dabei besonders den Wahrnehmungs- Gewohnheiten der Individuen liegt. Der "Grund", etwas, was die monotheistischen Religionen "Gott" nennen würden, bietet die Möglichkeit, das Potential für alles, also auch für Verblendung und Leiden, also Nicht-Verstehen durch Abgrenzung.

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Hallo Daria, ich glaube auch, dass eine Therapie der beste Weg wäre. Du wirst die Zeit, die Du dort investierst garantiert nicht bereuen! Alles Gute Dir!

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Wenn man alle Schäden und die Probleme der Lagerung des Mülls mit einbezieht, ist der Strom aus Atomkraftwerken viel teurer als anderer Strom. Deshalb: nein, ich bin nicht für Atomkraft

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Ich glaube, es gibt viele Gründe dafür. Bei mir sind es seit 20 Jahren die zentrale Lage, also kurze Wege, die Schule unserer Kinder, eine meist entspannte Atmosphäre, gute Infrastrultur usw

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Vielleicht so: Kein imperialistischer Staat, denn Kriege führt dieses Land wohl sobald nicht wieder. Aber es gibt imperialistische Konzerne wie Nestle, aggressive Hedge-Fonds und andere Gruppierungen, die direkte Macht über andere Länder wegen deren Ressourcen anstreben; und wenn diese von Deutschland bzw den deutschen Regierungsvertretern toleriert werden und wir an deren Erfolgen in Form von Steuern auch noch teilhaben, dann ist die Frage nicht mehr so ganz schwarz/weiß zu beantworten...

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Hm, ist rührselig für Dich ein positiver Begriff? Vielleicht eher berührend? Ich habe sehr viele Opern gespielt, finde aber auch das diese Musik eine unglaublich starke Emotionalität ausstrahlt. Etwas das man nicht in Wort fassen kann... Allerdings kommt das erst raus, wie auch auf Deiner Aufnahme, wenn man es mindestens "historisch orientiert" spielt...

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Beispiel 8: Richard Wagner, Tristan und Isolde (Schluss)

Ich glaube, dass es das wonach Du fragst, nicht gibt. Die Akkorde und auch die Akkordfolgen zumindest der frühen Romantik waren in der Klassik alle schon vorhanden, so war z.B. Beethoven oft viel "moderner"in der Harmonik als Weber. In der Romantik gibt es viel mehr chromatische Alterationen, einen viel umfangreicheren Einsatz der Medianten, viel "weitschweifenderen" Einsatz entfernterer Klänge wie Mediantparallelen und eben chromatischen Vorhalten- bis dann in der Spätromantik z.B. bei Sibelius die Grenzen er klassischen Harmoniegesetze immer öfter überschritten werden. Eine typische Akkordfolge gibt es eben nicht, sondern freieren individuelleren Umgang mit den Klängen. Auch deshalb liegen zwischen den typischen Klängen der Komponisten, die Du genannt hast, Welten. Die Harmonik Rossinis ist von der Sibelius´ ungefähr so weit entfernt wie Kant von Nietzsche...

Wofür suchst Du denn diese "typischen Akkordfolgen"?

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