Was meinen Lehrer mit Ausdruck?

Lerne Vokabeln.

Lies ganz unterschiedliche Texte, literarische als auch anspruchsvolle Sachtexte, Zeitungsartikel etc., schreibe dir Vokabeln raus und schlage die nach, schreibe dir Wendungen (Idiome, Sprichwörter etc.) raus und lerne die, schreibe dir gute Formulierungen oder überleitende oder einleitende Sätze raus, die dich beeindrucken und lerne dir. (As I have stated before, due to the aforementioned, as I have already mentioned when I discussed xyz usw.).

Nimm dir deine Sätze aus deinen Aufsätzen und überlege mal bzw. lasse dich von diversen Texten dazu anregen, wie man sie schöner, deutlicher, gehobener, witziger etc. ausdrücken könnte. Experimentiere mit verschiedenen Stilen und Stilmitteln.

Achte vielleicht auch mal in Serien oder Filmen, die du auf Englisch schaust, auf solche Passagen.

Du kannst aber für den Anfang auch zur Lehrerin gehen und sie bitten, dir für einzelne Sätze mal konkrete Beispiele für die Verbesserung zu nennen, die zu notieren und zu Hause zu versuchen, selbst ähnliche Formulierungen in deinem Stil, mit deinen Worten zu finden.

Englische Blogs von Muttersprachlern zu Themen, die auch ähnlich in den Aufsätzen/ Klausuren vorkommen, könnten auch eine gute Anregung sein.

Dein Wortschatz ist vielleicht zu klein. Nehmen wir an, du würdest nur das Verb brüllen kennen. Der Vogel brüllt, der Wolf brüllt, das Kind brüllt, der Chef brüllt. Bei Vogel und Wolf passt er nicht. Der Vogel zwitschert, der Vogel singt, der Vogel flötet. Das wäre besser. Wenn es ein Adler ist, dann schreit er vielleicht, der Rabe krächzt. Sagt man nur im Busch flötete ein Vogel, dann ist das kein so guter Ausdruck. Es gibt viele Vögel. Man muss den Vogel beim Namen nennen und möglichst genau bezeichnen wie er ruft. Oder wie läuft ein Tier? Der Hase hoppelt, der Fuchs schnürt, das Pferd galoppiert. Nur immer zu sagen er rennt oder er läuft, das ist langweilig. Das Wort muss möglichst gut, naturgetreu zur jeweiligen Situation passen.

Weiteres Beispiel: vielleicht immer nur er, er kommt, er sagt etwas, statt: mein Bruder kommt, Hannes sagt etwas. Oder immer nur: er regt sich auf, statt: er explodiert, er fährt aus der Haut, er dreht durch.

Der Lehrer geht in die Klasse: vielleicht zu allgemein. Der Lehrer schreitet in die Klasse: hier kann man ihn sich besser vorstellen.

Es ist hilfreich über die einzelnen Berufe, Tätigkeiten, Tiere, Pflanzen usw. möglichst genau Bescheid zu wissen. Womit arbeitet der Bäcker? Welche Fachbegriffe verwendet er, welche Hilfsmittel- und Werkzeuge benutzt er?

Der Wind weht. Na ja! Der Wind heult, brüllt. Statt Wind: Orkan, Sturm z. B.

Oder z. B. wie du die Satzstellung verwendest: Britta feiert heute Geburtstag/Heute feiert Britta Geburtstag. Was ist wichtiger: Dass es heute ist oder dass es Britta ist?

Lies verschiedene Autoren aus unterschiedlichen Epochen, es gibt den "Duden - Das Bildwörterbuch Deutsch als Fremdsprache. Für Alltag und Arbeit: 3500 Bilder und 6000 Wörter" oder den "Duden – Das Bildwörterbuch: Die Gegenstände und ihre Benennung", lies z. B. in Automagazinen, Fußballzeitungen, in Zeitschriften für Jäger, in solchen für Angler oder Ärzte, um viele Fachbegriffe kennenzulernen.

Stilkunst. Was ein guter Ausdruck ist, bewerten die Leute unterschiedlich. Vielleicht gefällt deine Ausdrucksweise anderen Leuten gut. Das ist so eine Gefühlssache.

https://www.zeit.de/serie/stilkunde-deutsch

Ludwig Reiners: Stilkunst (gibt es gebraucht bei Amazon)

Es geht um den Sprachstil. Also die Art zu schreiben, vor allem die Wortwahl, aber damit einhergehend auch den Satzbau. Ist die Wortwahl eher standard- und bildungssprachlich oder eher umgangssprachlich, ist der Satzbau eher komplex und/oder prägnant oder einfach-wiederholend und/oder inhaltlich aussagekräftig oder zu wenig inhaltlich zielführend (um den heißen Brei herumreden).

Wie kann man den Sprachstil verbessern? Vor allem durch das Lesen anspruchsvoller Texte. Lesen allein reicht aber nicht, man muss auch über die Sprache des Gelesenen reflektieren und gezielt versuchen, Formulierungen in die eigene Sprachpraxis zu übernehmen oder entsprechend zu adaptieren.

Hallo,

es geht nicht um Rechtschreibfehler und weniger um Grammatikfehler, sondern um Stilfehler (Wortwahl, Metaphern, Phrasal Verbs, Idioms usw.)

Im Englischen solltest du dabei z. B. folgendes beachten:

Sätze verbindet man stilistisch 'elegant': 

•         mit Relativpronomen, also durch die Bildung von Relativsätzen 

z.B.: which = welcher, -e, -es (für Dinge, Tiere); who = welcher, -e, -es (für Personen) 

•         durch Participle Constructions wie z.B.: 

Most children living in slums are ill. Passing the church, we saw a wedding carriage. Given an apple, the boy stopped crying. We read the recommended book. Having taken the children to school, he went on to the office. Having lived there for such a long time, they didn't want to move to another town. Having read his letter, she was very happy. 

•         durch Konjunktionen (conjunctions) wie z.B.: 

after = nach; although = obwohl; and = und; because = weil; both .... and = sowohl als auch; but= aber; either .... or = entweder oder; even though = obwohl; however = jedoch; if = wenn, falls; in order to = um zu; neither .... nor = weder noch; nevertheless = dennoch, trotzdem; not only .... but as well/but also = nicht nur, sondern auch; or = oder; since = da ja, weil; so = deshalb; so that - so dass; that = welcher, -e, -es (für Dinge, Tiere, Personen); that's why = deshalb; though = obwohl; to = um zu; when = als; whereas = wohingegen; while = während; 

Weitere finden sich unter den folgenden Links: 

•         eslflow.com/transitionalconnectingandlinkingwords.html 

•         english-at-home.com (dahinter müsstest du noch /grammar/linking-words/ eingeben)

Auch wenn die Satzstellung in einem einfachen englischen Satz (S-P-O)

StraßenVerkehrsOrdnung = Subjekt - Verb (= Prädikat) - Objekt

heißt - unter folgenden Links findest du Regeln und Übungen zur Satzstellung (S-P-O):

- grammar-horror.de/grammar/order.php

- englisch-hilfen.de/grammar_list/satz.htm -

können (längere, kompliziertere) Sätze im Englischen auch mit Adverbien oder adverbialen Bestimmungen (häufig zur Betonung) beginnen.

Du könntest also bei den Satzanfängen variieren. Suche dir passende Satzanfänge aus der folgenden Liste aus oder wandele sie ab.

Ein guter Anfang:

Wiederhole das Thema oder einen Teil davon und vermeide so eine Themenverfehlung.

Zeitangabe:

- In the nineteenth century,

- For many years now,

- Last summer,

Ortsangabe:

- In Britain,

- All over the world,

Person:

My friend Tony

Andere Aufsatzanfänge:

- Once upon a time (Märchenanfang)

- First of all,

- With reference to

- Perhaps you already know/perhaps you are already aware that

Nützliche Redewendungen:

- first of all

- firstly

- to begin with

- initially

- in any case

- certainly

- on no condition

- under no cirumstances

- therefore

- as a result of this

- as a consequence of

- in my opinion

- it is my conviction that

- as far as I am concerned

- to my mind

- I take the view that

- I look at it this way

- I take the opinion that

- I am in two minds about

- I doubt that

- I am uncertain about this

- I am doubtful whether

- it is all the same to me

- I do not mind whether

- it does not concern me

- it is none of my business

- I have no interest in

- on the contrary

- contrarily

- in opposition with

- in contrast to

- on the other hand

- in comparison with

- by way of comparison

- we must take into account that

- we must bear in mind that

- we must consider that

- I want to bring to your attention

- I would like to draw your attention to the fact

- Let me point out to you

- in any case

- whatever may happen

- at all events

- under no condition

- under no circumstances

- there is no way that

- under the condition that

- provided that

- it all depends (up)on

- however

- on the other hand

- furthermore

- additionally

- I have reached the conclusion

- I have come to the conclusion

- I have formed the opinion

- last of all

- finally

- eventually

- in conclusion

- lastly

- when all the arguments are considered

- comparing all the advantages and disatvantages

- comparing all the pros and cons

- I would like to put it in fewest possible words

- In a nutshell

Adverbien, die am Satzanfang stehen können, sind z.B.:

•Firstly

•Initially

•Certainly

•Therefore

•Contrarily

•However

•Furthermore

•Moreover

•Additionally

•Finally

•Eventually

•Lastly

•Fortunately

•Perhaps

•Luckily

•Briefly

•Honestly

•Personally

•Understandably

•Obviously

•Apparently

•Of course

•Yesterday

•Sometimes

Nicht zu vergessen, die Inversion, bei der die Satzstellung von Subjekt - Prädikat (Verb) zu Prädikat (Verb) - Subjekt geändert wird.

Not only is she ... but also dishonest.

Weitere Erklärungen und Ausdrücke findest du unter folgenden Links:

- esl.about.com/od/advancedgrammar/a/inversion.htm

- tolearnenglish.com/english_lessons/english-exercises-on-inversion

- learn-english-today.com/lessons/lesson_contents/inversion-ex.htm

- testmagic.com/grammar/explanations/inversion.htm

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Übungen dazu findest du in den Schulaufgaben-Trainern und Übungsheften, die zum jeweiligen Lehrwerk angeboten werden. 

Weitere Übungen sind erhältlich 

 - bei den Schulbuch-Verlagen

 - beim stark-verlag.de

 - beim hauschka-verlag.de

 - beim manz-verlag.de 

Darüber hinaus hilft:

 - englisches Fernsehen schauen

 - englisches Radio hören (BBC im Internet,mit Podcasts Download)

 - englische Bücher lesen. 

Ich empfehle: 

 - Lernkrimis: f. verschiedene Lernjahre, mit Wortschatz- und Grammatikübungen 

Diese bekommst du beim Buchhändler deines Vertrauens. 

Im Internet findest du Bücher in verschiedenen Schwierigkeitsgraden bei:

 - penguinreaders.de (Level Easystarts - Advanced) englische Bücher für verschiedene Lernstufen

 - Reading A-Z.com: The online leveled reading program, mit Büchern für verschiedene Lernstufen

 - Krimis/Thriller von Helen MacInnes, Collin Forbes, Ken Follet, Sidney Sheldon, Joy Fielding, Elizabeth George, Robert Ludlum usw.

 - Liebesromane z.B. von Rosamunde Pilcher, Katie Fforde, Nora Roberts, Nicholas Sparks, Sherryl Woods, Susan Mallery usw. 

Diese sind meist auch auf Deutsch erhältlich, so dass du dort auch mal nachschauen kannst, wenn du dich gar nicht mehr weiter weißt. 

Noch ein Tipp z. Lesen engl. Bücher: 

Nicht jedes neue o. unbekannte Wort nachschlagen + rausschreiben. Das wird schnell zu viel + man blättert mehr im Wörterbuch, als dass man liest. So verliert man schnell den Spaß am Lesen. 

Nur Wörter nachschlagen, aufschreiben + lernen, die du für wirklich notwendig erachtest + wenn sich dir ansonsten der Sinn einer Passage nicht erschließt. Viele Wörter erklären sich ja auch bereits durch den Kontext. 

 - englische Zeitungen und Zeitschriften lesen, z.B.

 - Spot on - Das Magazin für Jugendliche, Hueber Verlag•(Business) Spotlight (mit Worterklärung + verschied. Schwierigkeitsgraden; manchmal auch in der Bücherei erhältlich)

 - World and Press v. Schuenemann Verlag (Original-Artikel aus englischsprachigen Tageszeitungen m. Vokabular)

 - englische Comics lesen

 - DVDs auch mal auf Englisch schauen (v.a. wenn man den Lieblingsfilm auf Deutsch eh schon in + auswendig kennt.)

 - sich einen engl Sprach- o. Konversationskurs (z.B. VHS), eine Theatergruppe, einen Lesezirkel usw suchen.

 - Auch privat, mit Freunden, Familie usw Engl sprechen + Alltagssituationen nachstellen: Tagesablauf, Kochen, Einkaufen, Arzt, Kino, Theater, Krankenhaus, Bäcker, Museum, Bahnhof, Flughafen, Hotel, Restaurant usw.

 - Skype einrichten + engl Muttersprachler als Gesprächspartner suchen.

 - engl. Brief/Email/Chatfreund/in o Tandempartner/in suchen

 - engl. Tagebuch schreiben 

AstridDerPu