Am besten schaust du dir zuerst noch enmal die Regeln an, die Verben mit einer bestimmten Endung gelten (-er)

Dann schaust du dir die Konjugation der Verben dieser Endung im Präsens an.

Anschließend in allen anderen Zeiten.

Dann übst du jeweils andere Verben mit dieser Endung und kontrollierst mit dieser Tabelle:

http://conjf.cactus2000.de/

Nun folgen die Verbung mit der nnächsten Endung (-re oder -ir usw.)

Nebenbei notierst du dir die Ausnahmen!

Du kannst alternativ auch Verben mit einer Endung gleich in allen Zeiten üben und dann an die Verben mit einer anderen Endung gehen.

Kostenlose Online-Übungen findest du u.a. hier:

https://www.lernen-mit-spass.ch/lernhilfe/interaktiv/franz/konjug.php

und auch hier:

https://francais.lingolia.com/de/grammatik/zeitformen/present/uebungen

Bewerbung um einen Platz für ein Jahrespflichtpraktikum ab 01.08.2017

Sehr geehrte XY,

auf Anfrage in Ihrer Einrichtung, habe ich erfahren, dass sie Praktikumsplätze für das Jahr 2017 anbieten und beerbe mich hiermit.

Ich bin ... Jahre alt und befinde mich zurzeit im ersten Ausbildungsjahr zur sozialpädagogischen Assistentin an der bbs in XY, das ich  ich
voraussichtlich im Sommer 2017 beenden werde.Im Rahmen des zweiten Ausbildungsjahres ist ein Praktikum in einem Kindergarten Pflicht.

Ich bin ..... (hier müssen deine Stärken und Fähigkeuten genannt werden.)

Für Ihre Einrichtung habe ich mich entschieden, weil (hier muss hin,warum du ausgerechnet in dieser Kita das Praktikum machen möchtest, guck auf deren Homepage)

Gern stelle ich mich persönlich vor und freue mich auf Ihre Einladung zu einem  Vorstellungsgespräch.

Mit freundlichen Grüßen

Ich würde bei 2.1. und 3.1. vorsichtshalber eine Zeitangabe einfügen, weil present progressive ja auch dann gebraucht wird, wenn etwas Zukünftiges fest geplant und vorbereitet ist.

Jay is singing and dancing now.

Dave isn't playing on the computer now.

Zu Beginn kommt alles Gemüse (Sellerie, Petersilienwurzel, Porree, Mören)  - klein gewürfelt - hinein.

Gut schmeckt auch eine geschälte ganze Zwiebel mitzukochen und sie am Ende herauszufischen.

Bei Bedarf und wenn geschmacklich gewünscht ganz zum Schluss die gehackte / zerpflückte Blattpetersilie.

Sie will wohl aufzeigen, dass jeder einzelne Mensch (bei entsprechendem Einfluss oder wie in dem Buch auch die Liebe zum Großvater) zu allem fähig ist, egal, ob es etwas Gutes oder Böses ist.
Paul liebt seinem Opa, was ihn dem Opa gegenüber unkritisch macht, weil er ihn sich nicht als böse vorstellen kann.
 Bis Paul sich wehrt,  muss er selbst ausgetrickst / "Opfer" werden und erst einmal aufwachen. Viele Menschen in der Situation wachen zwar auch auf, wehren sich aber nicht oder können sich nicht mehr wehren.

"Wer ein Flugzeug fliegen möchte, der muss dazu einen Flugschein
haben. Ob es sich dabei um ein kleines Ultraleichtflugzeug oder eine
große Passagiermaschine handelt, ist dabei erst einmal unerheblich –
selbstverständlich sieht die Ausbildung je nach Art der Fluglizenz aber
unterschiedlich aus. Wer den Flugschein machen möchte, der muss
mindestens 14 (Segelflugzeuge) oder 16 Jahre (Motorflugzeuge) alt sein,
ein medizinisches Tauglichkeitszeugnis und ein polizeiliches
Führungszeugnis vorlegen. Je nach Flugzeug gibt es für den Flugschein
dann unterschiedliche Ausbildungswege."

Quelle:http://www.fahrschule-123.de/flugschule/flugschein/

FINALE Prüfungstraining Zentralabitur Nordrhein-Westfalen: Englisch 2017,

ISBN-13: 978-3141717174, 12,95€ (Westermann Verlag)

Von Stark gibt es für den LK ein Vorbereitungsbuch:
ISBN-13: 978-384902321,11,95€

Von Klett gibt es "Mein Abi-Coach Englisch 2017: LK NRW, ISBN:
978-3126010788, 14,95€

Und Cornelsen bietet bestimmt auch entsprechendes Material.

Dann kannst du mal hier schauen, ob es etwas Brauchbares gibt:

http://www.schule-studium.de/Abitur/Abitur-Download-Materialien-Pruefungsvorbereitung.html

http://www.schule-studium.de/Englisch/Landesabitur-Englisch/Englisch-Landesabitur-Nordrhein-Westfalen-NRW.html

Sekt  entsteht dadurch, dass ein fertiger Wein mit Zucker und Hefen beimpft wird. Die Hefen vergären den Zucker dann zu Alkohol. Abfallprodukt dieser Gärung ist – wie auch bei der regulären Gärung – das Gas CO₂. Dieses darf bei der zweiten Gärung aber nicht durch eine Öffnung im Gärbehälter
entweichen, sondern bleibt darin. Dadurch  ensteht im Gefäß Druck,
unter dem sich das Gas als Kohlensäure in der Flüssigkeit löst. Die
vergorenen Weine sind in der Regel leicht, da die zweite Gärung noch ein
gutes Volumenprozent Alkohol zum Wein hinzufügt

Wie Wein genau hergestellt wird und welche chemischen Prozesse sich dabei "abspielen", kannst du hier nachlesen:

http://www.webweinschule.de/wie-entsteht-wein/

Was man wie ausgleichen muss, das hängt vom Schulgesetz des betreffenden Bundeslandes ab.

Aber zum Halbjahr muss man noch nichts ausgleichen, erst zum Schuljahresende, denn da geht es dann um die Versetzung in den nächsthöherern Jahrgang.

Ist ein Ausgleich möglich,  steht wohl im Halbjahreszeugnis prophylaktisch "Versetzung gefährdet".

Ist ein Auusgleich eigentlich kaum noch möglich, dann wird da stehen "Versetzung stark / sehr gefährdet".

Leg Paketklebeand mit der Klebeseite nach oben auf den Tisch, befestige es, damit es nicht verrutschen kann, zieh einen Socken über die Hand und fahre mit dem Sockrn so lange über das Klebeband,, bis alles ab ist.

Das wiederholst du dann mit dem / den anderen Socken.

Das ist alllerdings sehr aufwendig.

Du kannst dir auch einen gescheiten Fusselentferner kaufen.

Am besten ist es aber einfach, entweder gar nicht auf Socken herumzulaufen oder jeden Tag gründlich staubzusaugen.

Theodor Fontanes Ballade  "Silvesternacht" handelt vom damals weit verbreiteten Brauch, in der Silvesternacht den künftigen Gatten durch ein Festmahl herbeizulocken, indem man dafür nur in der Geisterstunde für zwei decken müsse. Der  Bräutigam erscheint auch, es ist der Tod.

Die Bedeutung der beiden Wörter ist identsich,  aber sie gehören zu verschiedenen Wortgruppen:

Vergeblich ist ein Adjektiv und kann gebeugt werden,

vergebens ist ein Adverb und kann nicht gebeugt werden:

Ich rate dir in deinem Satz zu  "vergeblich".

Erasmus Alberus (1500 - 1553), deutscher Fabeldichter, sagte:

"Ein standt muß leern, der andere neern, der dritt muß bösen buben weern."

Wikipedia sagt:

"Der 1. Stand umfasste die Gruppe aller Geistlichen, das heißt Angehörige der hohen Geistlichkeit wie auch des niederen Klerus (Lehrstand).
Der 2. Stand bestand aus Mitgliedern des Adels, sei es aus dem Hochadel, dem niederen Adel oder auch aus dem oft verarmten Landadel (Wehrstand).
Der 3. Stand umfasste nominell alle freien Bauern, später auch die freien Bürger (Nährstand)."

Quelle: https://de.wikipedia.org/wiki/St%C3%A4ndeordnung

Du solltest auf jeden Fall zunächst den Begriff "Arbeitslosigkeit" klären, verschiedene Arten der Arbeitslosigkeit vorstellen und dann kurz über die Geschichte schreiben.

Schau mal in die Gliederung hier, die du zwar nicht so übernehmen solltest, an der du dich aber orientieren kannst oder anhand derer du eigene Ideen entwickelst:

https://de.wikipedia.org/wiki/Arbeitslosigkeit

Du solltest dich außerdem auf Deutschland beschränken, weil sonst 15 Seiten nicht ausreichen werden.

Anschließend schau noch hier:

https://www.bpb.de/nachschlagen/zahlen-und-fakten/soziale-situation-in-deutschland/61717/arbeitslosigkeit

Du kannst die Arbeit aber auch ganz anders aufbauen, indem du z.B. den Schwerpunkt auf den Zusammenhang zwischen mangelhafter Bildung und Arbeitslosigkeit eingehst.

Du kannst auch über den Umgang mit Arbeitslosigkeit schreiben.

Das bedeutet das Verstehenkönnen der  Beziehung zwischen Ursache und Wirkung, also die Abfolge aufeinander bezogener Ereignisse und Zustände erkennen können.

Auf Piaget bezogen, denke ich, ist damit das Beherrschen des hypothetisch-deduktiven Denkens gemeint, das dann in die Phase der formalen Operationen mündet.

(Ist aber lange her, dass ich mich damit beschäftigt habe!)

.

Er: "Dein Mantel ist hässlich, zieh dir' nen anderen an."

Du: "Mach ich sofort, wenn du mir sagst, aus welchem Altkleidercontainer du deinen gefischt hast."

permettre, remettre, admettre

apprendre, comprendre

déprendre
désapprendre
entreprendre
éprendre (s')
méprendre (se)
réapprendre
reprendre
surprendre

Lies dazu mal ganz aufmerksam alles hier:

http://www.lumalo.de/englisch/how-to-write-a-comment/

Und etwas  Nützliches zum Auswendiglernen findest du hier:

http://www.schule-sorglos.de/wp-content/uploads/2012/09/VokabellisteEnglischOberstufe.pdf

Die Bedeutung beider Sätze ist identisch.

Im zweiten Satz stimmt auf jeden Fall die Wortstellung nicht (hast du selbst ja auch bemerkt). Er müsste lauten:

Ich bin eben erst  aufgewacht

Es gibt noch eine Möglichkeit:

Ich bin gerade eben aufgewacht.

Und auch noch eine vierte:

ich bin gerade eben erst aufgewacht.

Ein Blick in ein gutes Wörterbuch kann da doch helfen.

Subject is the thing  you are talking about or considering in a conversation, discussion, book, film or article. (Paul hast strong opinions on most subjects.)

A topic is a subject that people talk or write about. (The environment is a popular topice these days.)

Subject ist ein Synonym für topic oder auch umgekehrt.

An issue is a subject or a problem that is often discussed or argued about especially a social or politicall matter that affects the interests of a lot of people.

Matter  ist eiin Synonym für issue.