Eigentlich könnte man sie in Ruhe lassen (es gib nun mal zurückhaltende Typen) und darauf vertrauen, dass sie etwas aus dem Unterricht mitnehmen, ohne ihren Senf dazu zu geben. Schwierig ist und bleibt die Situation immer dann, wenn ich für die mündliche Mitarbeit Zensuren geben soll. Dafür habe ich auch nach fast 30 Jahren Berufserfahrung kein Patentrezept.

Bei Trisomie 21 (Down Syndrom) ist der Gendefekt und die "immer" auftretenden Behinderungen (Handspalte) primär, die "Kann"-Behinderungen (die nicht immer auftreten) sekundär. Hat meine Frau mir so erklärt; ich drück es laienhaft aus.