Erstmal danke, dass ihr versucht mir zu helfen. Zum Einstieg brauch ich mindestens 3 Sinne gut wären mehr, das heißt, dass Kinder z.B. etwas erhören, schmecken, fühlen, riechen dürfen.Ich hätte mir gedacht, dass ich das so varriiere am Anfang. Dass ich den Waschbären und den dachs am Anfang eiso zur Einstiegsphase miteinbeziehe, dass man ein Bild von einem Dachs abdecken lässt und den dann genau bespricht und dann eine andere Idee für den Waschbär, einfach die hauptpersonen miteinbeziehen. Nachdem will ich klar machen, dass das gute Freunde sind etc. Den Einstieg muss ich meist mit den Kindern bearbeiten, z.B. dass ich eine Seite abdecke.. oder z.B. bei der ersten seite geht es darum, dass der dachs und der fuchs nichts mehr zum essen haben, doch plötzlich findet der waschbär etwas. Das wär der Impuls dann können sie als erstes raten nachdem liegt in der kreismitte abgedeckt eine karotte, die sie dann zunächst fühlen u. schmecken können, somit wird die kreismitte vergrößert. Als Schlussphase würde ich als erstes die Kernaussage mit den Kindern herausfiltern besprechen bzw bearbeiten. Nachdem könnte ich zusätzlich fragen, wenn sie schonmal geholfen haben oder ähnliches. Dennoch könnte man auch fragen welche seite denen Kindern am besten gefallen hat. und weiter weiß ich noch nicht, ob ich die Kinder gemeinsam etwas aufbauen lasse ..? Um wieder in den Alltag zu kommen, darf jedes Kind als ein Tier hinaus gehen, das ihm in der geschicte am besten gefallen hat.
Diese Bildergeschichte geht über Freundschaft und hilfsbereitschaft. Dies ist eine Bilderbuchbetrachtung, also eine sprachliche förderung.