Ich bin in der 8. Klasse und wir haben von unserem Mathelehrer einen Zettel bekommen, wo draufsteht, was wir für die kommende Schulaufgabe wissen müssen. Unter der Überschrift „Grundwissen“ steht u. a. Prozentrechnung. Ich weiß zwar, wie man einen Bruch oder eine Dezimalzahl in Prozent umrechnet, weiß aber nicht mehr genau, wie man zum Beispiel bestimmt, wie viel 27 von 117 ist. Ich glaub das ganze heißt Dreisatz, bin mir aber nicht sicher. Könnte mir das jemand nochmal erklären?

Hallo, er kam in den Raum rein, hat einen Schüler (zwar scherzhaft) als "scheie" bezeichnet (, geht aber meines Erachtens trotzdem nicht).

Dann jammert er ständig selbst über seinen schlechten Unterricht. Beim Arbeitsblätter austeilen, meinte er im schnippischen Ton zu meinem Sitznachbarn und mir: "Nicht knutschen!" Ich muss zugeben, dass mich das provoziert hat...ist eine Privatangelegenheit.

Darüber hinaus wies er daraufhin, dass man den Stoff auch ohne ihn vorzulernen verstehen könne. Ich lese außerhalb der Schule sehr viel, was mit seinem Fach zu tun hat, und das hat er gemerkt. Ich nehme an, ihn stört das. Mich stört, dass ihn das stört, weil ich eben eine Leidenschaft für sein Fach entwickelt habe und mich durch seine mahnenden Worte in meiner Freiheit eingeschränkt fühle.

Im Verlauf der Stunde:

Er: Ich hole jetzt den Methodenkoffer. Ich: Welche Methoden? (Etwas zynisch) Er: Ich werde hier immer nur gemobbt. (Schaut mich aggressiv an). Wenn ich wegen dir Depressionen bekomme, werden deine Noten rapide in den Keller sinken und ich zerstöre dir deine Zukunft! Ich: (teilnahmslos) Weil von Noten dafür ja auch ausschlaggebend sind...

Er: Diese Aufgabe ist für Idion gedacht. (Sieht mich an und sagt meinen Namen) Ich: Ich lasse ihnen den Vortritt. (Lachend)

War mein "Konter" gerechtfertigt? Und wie würdet ihr sein Verhalten beurteilen? War ich vielleicht zu frech?