die Lösungsmenge gibt die Lösung an, z.B. {-11;5} oder so. Die Definitionsmenge gibt an, aus welcher Zahlenmenge die Variable kommen kann(z.B. X e R = X darf aus der Menge der reellen Zahlen kommen, was auf dem Niveau der 7.Klasse allen Zahlen entspricht)

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die betonung in den folgenden betonungstypen:

Jambus: Reihenfolge ist unbetonte, betonte Silbe: Du siehst, wohin du siehst, nur Eitelkeit auf Erden....

Trochäus: umgekehrt, betonte, unbetonte Silbe Mancher gibt sich viele Müh mit dem lieben Federvieh. Einesteils der Eier wegen, welche diese Vögel legen.Zweitens:weil man dann und wann einen Braten essen kann

Daktylus: betonte, unbetonte, unbetonte Silbe. Wollt ihr die Freiheit, so seid keine Knechte

Anapäst: unbetonte, unbetonte, betonte Silbe Einmal hier, einmal dort. Geht das immer so fort? Zur Übung sagst du dir am besten die Texte und klopfst dabei auf den Tisch. Dann bekommst du mit der Zeit den Takt oder Rhythmus raus

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dass die band ab jetzt einen neuen Musikstil hat und dabei darauf wartet, dass sie nicht mehr an die Vergangenheit dneken(an den alten Musikstil). Dabei geht es auch noch etwas darum, dass die Band sich erst nicht sicher war, ob sie diesen Schritt machen sollen, dann haben sie sich jedoch entschieden den Schritt zu machen. Nun versuchen sie sich von der alten Musik die sie gemacht haben zu entfernen und nur mit der neuen musik weiterzumachen.

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