Wie kam man auf die +0,25??

Hallo Leute,

heute beschäftige ich mich mit der rekursiv definierten Folge: a0 = 1; an+1 = 1/(1+an). Ich untersuche die Konvergenz dieser Folge und wollte dies mittels Beweis der Beschränktheit und Monotonie machen. Mir ist bereits aufgefallen, dass diese Folge sich in zwei Teilfolgen aufgliedert, eine für gerade und eine für ungerade Folgeglieder. Ich habe auch bereits herausgefunden, dass die Teilfolge für gerade Folgeglieder monoton fallend und die für ungerade monoton wachsend sein müsste, versuche ich jedoch dies zu beweisen, komme ich auf das genaue Gegenteil, sprich, dass gerade monoton wachsen und ungerade monoton fallend sein müsste, was aber defintiv nicht der Fall ist, da ich mir die Folge bereits angesehen habe. Den Beweis der Beschränkheit habe ich übrigens schon hinbekommen, mir geht es nur um die Monotonie.

Danke und frohe Weihnachten allen. :)

Tag,

Ich bin gerade auf der Suche, nach einer Grafik, die den Expansionsverlauf des Universums akkurat wiedergibt. Ich habe leider nur Schaubilder gefunden, bei denen die bestimmten Zeitabschnitte hervorgehoben wurden, und beispielsweise die Planck-Ära einen größeren Teil der Grafik einnimmt, wie es dem Zeitraum entsprechen würde (wie auf dem Beispielbild).

Hoffe ihr findet was! Vielen Dank

Hallo :)
Ich hab ein paar Fragen zum Thema Okulare..
Also.. ich hab ein Dobson 200/1200 und ein Okularset von Omegon in 1,25" und ich würde mir gerne ein Okular nur für Planetenbeobachtungen zulegen (hauptsächlich für Jupiter und Saturn).
Meine Frage ist jetzt welches Okular ich nehmen soll (man sollte damit mehr Details als mit den Okularen sehen, die ich jetzt habe) und ob ich vielleicht sogar eins in 2" nehmen sollte.
Wäre ein Okular mit 6mm sinnvoll? Oder sollte ich doch lieber eins mit 10mm nehmen?

Danke im Voraus :)

Der Mond leuchtet gerade so orange. Wieso?

Gerade jetzt, bei zunehmendem Mond, sieht man die schmale Sichel, aber auch den grossen dunklen Rest des Mondes recht deutlich. Warum? Woher kommt das Licht, das die dunkle Seite des Mondes zu uns sendet?

Guten Morgen, ich lerne gerade für Mathe und habe hier eine Behauptung vorliegen:

„Wenn man in einem Produkt von zwei natürlichen Zahlen beide Faktoren verdoppelt, so ist das neue Produkt stets durch 4 teilbar.“

Nun stellt sich mir die Frage: Ist die 0 eine natürliche Zahl? Dann wäre die Behauptung nämlich falsch, denn 0·0=0, und 0 ist nicht durch 4 teilbar..

Wenn die 0 aber nicht natürlich ist würde die Behauptung stimmen (verbessert mich wenn ich falsch liege).

Zu dem Thema finde ich auf Wikipedia nur aussagen wie „Oft wird auch die 0 (Null) zu den natürlichen Zahlen gezählt.“

Aber was heißt denn bitte Oft.. :c

Hallo,

ich muss in dieser Aufgabe den Radius des Kreises bestimmen. Der Kontext ist, dass ein Fußballspieler in einer Kurve an einer Abwehrmauer vorbeischießt. Er befindet sich 32m vor dem Tor, die Mauer ist 9m von ihm entfernt. Der schwer lesbare Text in gelb lautet x+1,5m, die 1,5m sind der gelbe Strich, dass x ist das restliche schwarze Stück. Es muss irgendwie möglich sein den Radius zu bestimmen, meiner Meinung nach am ehesten, indem man zwischen brauner und einem teil der gelben eine Diagonale zieht und dann zwei rechtwinklige Dreiecke hat, allerdings fehlt mir in dieser Rechnung immer noch eine weitere Information. Kann mir jemand die Lösung oder einen funktionierenden Ansatz zeigen?

Vielen Dank

Hallo,

ich muss in dieser Aufgabe den Radius des Kreises bestimmen. Der Kontext ist, dass ein Fußballspieler in einer Kurve an einer Abwehrmauer vorbeischießt. Er befindet sich 32m vor dem Tor, die Mauer ist 9m von ihm entfernt. Der schwer lesbare Text in gelb lautet x+1,5m, die 1,5m sind der gelbe Strich, dass x ist das restliche schwarze Stück. Es muss irgendwie möglich sein den Radius zu bestimmen, meiner Meinung nach am ehesten, indem man zwischen brauner und einem teil der gelben eine Diagonale zieht und dann zwei rechtwinklige Dreiecke hat, allerdings fehlt mir in dieser Rechnung immer noch eine weitere Information. Kann mir jemand die Lösung oder einen funktionierenden Ansatz zeigen?

Vielen Dank

Hallo!
Ich habe eine Mathehausaufgabe, an der ich schon seit 2h dransitze, aber keine Ahnung habe, wie ich diese lösen soll. Ich bitte um Erklärung und Beispiele! Hier die Aufgabe:
Die Firma Surprise KG stellt einen Scherzartikel her. Linda erzählt nach einem Betriebspraktikum: „Die Kosten für die Herstellung von x Stück dieser Scherzartikel betragen K(x) Euro. Dabei ist K(x)= 0,02x^3-0,6x^2+6x. Der Erlös hängt von der Anzahl x der verkauften Artikel ab. Sie werden für 2 Euro pro Stück verkauft, das heißt E(x)=2x."
a) Erstellen Sie die Graphen der Funktion K und E und ermitteln Sie, bei welchen Stückzahlen die Firma Verlust macht.
b) Die momentane Änderungsrate der Kostenfunktion nennt man Differential- oder Grenzkosten. Sie geben Auskunft über die zusätzlichen Kosten, die die Mehrproduktion „des nächsten Stücks" verursacht. Vergleichen Sie die Höhe der Grenzkosten mit der Höhe der Stückkosten K(x)/x.
c) Ermitteln Sie ebenfalls die Grenzerlösfunktion E'(x). Betrachten Sie alle Funktionsgraphen und stellen Sie Zusammenhänge her, die im Kontext sinnvoll sind.
Vielen Dank
Liebe Grüße Sarah

Hallo! Ich habe eine Mathehausaufgabe, an der ich schon seit 2h dransitze, aber keine Ahnung habe, wie ich diese lösen soll. Ich bitte um Erklärung und Beispiele! Hier die Aufgabe: Die Firma Surprise KG stellt einen Scherzartikel her. Linda erzählt nach einem Betriebspraktikum: „Die Kosten für die Herstellung von x Stück dieser Scherzartikel betragen K(x) Euro. Sie werden für 2 Euro pro Stück verkauft, das heißt E(x)=2x." a) Erstellen Sie die Graphen der Funktion K und E und ermitteln Sie, bei welchen Stückzahlen die Firma Verlust macht. b) Die momentane Änderungsrate der Kostenfunktion nennt man Differential- oder Grenzkosten. Sie geben Auskunft über die zusätzlichen Kosten, die die Mehrproduktion „des nächsten Stücks" verursacht. Vergleichen Sie die Höhe der Grenzkosten mit der Höhe der Stückkosten K(x)/x. c) Ermitteln Sie ebenfalls die Grenzerlösfunktion E'(x). Betrachten Sie alle Funktionsgraphen und stellen Sie Zusammenhänge her, die im Kontext sinnvoll sind. Vielen Dank Liebe Grüße Sarah

In der 7 ten Staffel von Dragon Ball Z Folge 189, erklärt Cell dass er eine Art Klumpen hat, der in gewisser Hinsicht seinen Kern darstellt. Durch diesen Kern wird es ihm ermöglicht sich zu regenerieren. Soweit so gut.

Cell sprengte sich aber eine Folge zuvor in die Luft worauf er sterben müsste. Son Goku teleportierte sich mit Cell auf den Planet von Meister Kaio. Durch die Explosion starben Son Goku, Meister Kaio, Bananas und die nervige Fliege. Also müsste Cell auch tot sein.

Doch Cell kehrte auf die Erde zurück, terrorisiert alle und erklärt dass sein Kopf (aus irgendwelchen Gründen auch immer ) bei der Explosion nicht beschädigt wurde und er sich deshalb regenerieren konnte.

Nun zu meinem eigentlichen Problem.

Bevor Son Gohan gegen Cell angetreten ist und ihn eigentlich besiegt hatte, kämpfte Son Goku gegen Cell.

An einer Stelle gelingt es Goku als SSJ ein Kamehameha mit voller Kraft aus geringster Nähe auf Cell abzufeuern.

Cells Oberkörper wurde vom Unterleib getrennt und vollständig zerstört. Dies hat zur Folge dass sein Kopf auch zerstört sein müsste. Doch er regeneriert sich.

Klar kann man jetzt sagen, der Kopf wurde einfach nicht beschädigt und fertig.

Dann hätte er sich aber an einer anderen Stelle regenerieren müssen (eben dort wo der Kopf hin geflogen ist). Aber er hat sich aus dem Unterleib regeneriert. Das macht kein Sinn und da hätte der Kampf eigentlich schon vorbei sein müssen.

Hat jemand eine Erklärung dafür, die auch Sinn ergibt? xD

Danke.

Gruß, Adrian

da das Licht bereits tausende oder gar millionen von Jahren unterwegs ist, es den Stern aber gar nicht mehr gibt?

Hallo Community

Ich habe die Aufgabe mehrmals probiert, aber ich schaff es nicht. Bitte einen verständlichen Rechenweg angeben.

"Löse mit einem linearen Gleichungssystem"

Adam hat doppelt so viele Brüder wie Schwestern. Seine Schwester Eva hat dreimal so viele Brüder wie Schwestern. Wie viel Söhne und Tochter haben die Eltern von Adam und Eva?

Über eine Lösung und einen Rechenweg würde mich sehr freuen!

Wir haben ein paar Aufgaben bekommen und bei dieser habe ich irgendwie eine Blockade. Aufgabe: Ein Lkw der konstant mit einer Geschwindigkeit von 75km/h fährt, kommt an einem Polizeiauto vorbei, das am Straßenrand steht. Das Polizeiauto startet die Verfolgungsjagt und beschleunigt mit a = 2,5m/s^2. Nach welcher Zeit haben die Polizisten den Lkw eingeholt, wenn Reaktionszeiten unberücksichtigt bleiben? Habe gedacht, ich könnte einfach für beide eine Gleichung aufstellen, also LKW: 20,83m/s(75km/h)=y und POL: 2,5m/s^2*x. Und dann die beiden gleichsetzen, sodass ich den Schnittpunkt, also das "einholen", berechnen kann.. das geht aber irgendwie nicht.