Es ist ja empirisch bewiesen, dass Kinder auf Förderschulen nicht "dumm" sind, sondern in einem meist prekären Umfeld aufwachsen. Sie können also wenig für ihr Dasein auf der Sonderschule. Nur bei den Wenigsten ist es der Fall, dass sie an einer Entwicklungseinschränkung / Entwicklungsverzögerung leiden.
Aber warum wird da nicht geprüft und unterschieden? Das macht doch einen großen Unterschied