Hey, könnte mir eventuell jemand bei dieser Funktion weiterhelfen?

Vielen Dank.

Warum kann ich nicht 30 und 12 kürzen ( mit 2) beim .1 Schritt ganz oben

Und dann auf 14 füfnzehntel und sechs fünfunddreizigtel kommen ? Ist es so , dass ich bei brüchen immer erst schauen muss , ob der bruch sozusagen " mit den eigenen Zahlen " kürzbar ist ?

Dies ist die Aufgabe (bestenfalls dieses Bild öffnen):

Vielen Dank.

Im vorliegenden Fall ging es um das Thema Prozentrechnung.

Für folgende Aufgabe wurde insgesamt 6 Punkte vergeben.

3Punkte für die gesuchten und gegebenen Größen

1 Punkt für die Formel

1 Punkt für das Einsetzen in die Formel

1 Punkt für das Ergebnis

Bsp:

geg: W = 20€

p%= 7 %

ges G = ?

Formel : G= W*100/p

20€ * 100/7 = 285,72€

Meine Tochter hat die gegebenen Größen und gesuchten Größen

W = 20€

p%= 7 %

G= ?

nicht hingeschrieben. Dafür hat der Lehrer nun 3 Punkte nicht vergeben.

Aus meiner Sicht ist die Aufgabe richtig gerechnet und diese drei Größen dürfen nicht die Hälfte der Punktzahl ausmachen.

Ich habe mit dem Lehrer gesprochen aber der meinte ihm wäre das Einhalten der Struktur mindestens genauso wichtig wie das Rechnen der Aufgabe. Ihm sei aufgefallen dass die Schüler unstrukturiert arbeiten und er dann die Struktur vermitteln möchte. Zudem sagte er, er hätte gegenüber den Schülern gegenüber kommuniziert, dass er für die Form Punkte vergeben wird. Viele Schüler hätten auch von dieser Punktevergabe profitiert ausser meine Rochte

Mein Tochter hat die Arbeit komplett richtig gerechnet, aber nicht die Struktur des Lehrers eingehalten und hat insgesamt ein "ausreichend" erreicht.

Darf er dies machen? Oder kann ich dies anfrechten

In Österreich ist die Situation so, dass alle Lehrer*Innen, die an der NMS und an der AHS unterrichten möchten ein Lehramtsstudium abgeschlossen haben müssen.

Die Frage ist jedoch, ob so ein Studium in allen Schulfächern so sinnvoll ist. Zum Beispiel sind die Lehramtsstudien in Informatik, Physik, Mathematik und Chemie extrem theorielastig und man lernt kaum etwas aus der echten Praxis von Physikern, Chemikern, Informatikern, usw.

Ein Schulfach sollte ja Schülern auch einen gewissen Realitätsbezug bieten und deshalb wäre es eigentlich sinnvoll, wenn in den MINT-Fächern speziell Praktiker*innen zum Einsatz kommen die ein entsprechendes Zusatzstudium mit Fachdidaktik und Pädagogik absolviert haben bzw. gleichzeit mit dem Schuleinsatz eine Zusatzausbildung absolvieren.

Außerdem könnte man auch BWLer*Innen, Physiker*Innen, Chemiker*Innen Mathematik unterrichten lassen, da diese Studien oft auch mit einem hohen Anteil an Mathematik einher gehen.

Ich habe das Gefühl, dass unser Lehrer*Innen-System bzw. unser Schulsystem kaum hinterfragt wird und noch immer alles so gemacht wird, wie das schon vor hunderten von Jahren gemacht wurde.

Wie denkt ihr über dieses Thema? Was würdet ihr an unserem Schulsystem ändern?

Moin,

eben musste ich in die Schule, um eine Klausur in Mathe zu schreiben. Sie war sehr schwer, ich habe fast nichts ausgefüllt und das Wissen um das schlechte Ergebnis macht mich fix und fertig! In einem unbeobachteten Moment habe ich die Klausur abfotografiert, vielleicht könnt ihr mir ja mal bei den einzelnen Aufgaben helfen.

Die Aufgaben 1, 2 und 3 habe ich nicht bearbeiten können, bei Aufgabe 4 habe ich nur b und d. Bitte um Hilfe!

Guten Tag, ich habe diese Matheaufgabe [die b) und c)] nicht lösen können und wollte um Hilfe bitten, evtl. auch die Lösung mit den einzelnen Schritten erklärt. Mein Buch hilft mir nicht viel weiter. Danke im Voraus!

L.G. Ashley

Hey, kann mir jemand kurz beschreiben. was ich von dem Taylor habe.

Ich danke für jede Antwort!

MfG

Guten Tag!

für den Chemieunterricht (Homeoffice) sollen wir nun etwas berechnen, was wir allerdings noch nie zuvor gemacht haben.

Die Aufgabe lautet in etwa: Die Golden Gate Bridge (San Francisco) wird von Stahlseilen gehalten, welche eine Dicke von einem Meter besitzen. Wie dick müssten Halteseile sein, die aus Graphen bestünden?

Mit Graphen ist die Modifikation von Kohlenstoff gemeint ^^

Ich hoffe, dass mir jemand helfen kann :)

Hallo, ich habe folgende Matheaufgabe vorliegen:

Jetzt habe ich leider keine Ahnung wie ich diese lösen soll, weil ich in der letzten Mathestunde nicht anwesend war. Das ist das Kapitel Anwendungen der Integralrechnung.

Wie genau gehe ich hier vor? Wie berechne ich es mit Integration und was bedeutet es überhaupt, etwas elementar zu lösen?

Ist das bei Integration dann einfach ein bestimmter Integral mit den Grenzen -3 und 3?

Ich hoffe ihr könnt mir helfen.