Hochbegabt/Höchstbegabt?
Seid ihr HB?
Wie lebt ihr damit? Wann habt ihr es erfahren?
Mein Sohn soll hb sein, ist im Gymnasium und wurde in ein Seminar aufgenommen für hochbegabte Kinder (der Lehrer empfahl ihn dort und er meisterte die Tests problemlos). Ich bin alleinerziehend und war in der Hauptschule. Er sagt immer ich sei dumm wie Brot. Ich denke er leidet da ich oftmals null verstehe was er da redet.
Man soll ja die Intelligenz von der Mutter erben aber das kann bei mir nicht sein. 😂
Das Ergebnis basiert auf 6 Abstimmungen
4 Antworten
Hochbegabung ist eine schwere Aufgabe. Man muss immer wieder erleben, dass Mitmenschen etwas nicht verstehen, was einem Hochbegabten doch sehr einfach und logisch erscheint. Dein Sohn muss lernen, mit seiner Begabung umzugehen. Das ist wichtiger als alles andere, was man in Schule lernt. Es besteht durchaus die Gefahr, dass dein Sohn mit seiner Begabung scheitert, weil er nicht mit seinen Mitmenschen klarkommt. Das gilt es zu vermeiden. Lass dich dazu beraten: https://www.fachportal-hochbegabung.de/beratungsstellen/
"Hochbegabung" und "Höchstbegabung" sind lediglich statistische Einteilungen.
Wie ich mit meiner Hochbegabung lebe? Ich stehe morgens auf, wasche mich, esse etwas, gehe zur Arbeit (im Zug lese ich oder schlafe noch ein bisschen), esse mit Freunden zu Mittag, gehe wieder zur Arbeit, mache Feierabend, treibe Sport, esse mein Abendessen, musiziere, schau' einen Film und gehe ins Bett. Vielleicht verstehe ich die Frage nicht. Aber mit einer Hochbegabung muss man leben können wie mit einem sechsten Finger an der Hand. Ist halt so. Ich bin nie explizit gefördert worden, habe aber durchaus Hobbys, die sich mir mit einer Hochbegabung leichter erschließen.
Ich war 25, als ich es durch den Aufnahmetest bei Mensa erfahren habe. Anzeichen und entsprechende Aussagen meines Umfeldes gab es aber schon seit frühester Kindheit, aber nie Bestrebungen, etwas daraus zu machen. Ich konnte mit drei Jahren nahezu alle, auch sehr seltene Automarken im Vorbeifahren erkennen, habe mit 5 angefangen, zusammenhängende Texte zu lesen und mir mit 11 das Klavierspielen beigebracht (als es noch kein Youtube oder Internet gab). Das waren alles irgendwie coole Features, aber keiner wusste etwas damit anzufangen.
Zu deinem Hauptschulabschluss: Ich hatte beim Übertrittszeugnis (Bayern in den 1990ern, da war dieses Übertrittszeugnis das Maß der Dinge) eine Hauptschulempfehlung. Zwei Jahre zuvor hatte ich eine Lehrerin, die meinen Eltern nahelegte, ich brauche Lehrer, die mich "abholten", weil ich im Unterricht sehr verträumt war. Eine Referendarin, die ich in der 3. Klasse hatte, setzte sich dafür ein, dass ich überspringe, um "abgeholt" zu werden, wo ich war, was jedoch weder die Schule noch meine Eltern aufgriffen (ich bekam von diesem Vorstoß nichts mit) - in der 4. Klasse ging's dann bergab. Und da meine Elterns selbst keine Akademiker sind, lag es nahe, das Kind in seiner Kaste zu belassen - vor 20 Jahren war das noch nicht so, dass jeder Abi machen "musste" (zwischenzeitlich habe ich mich auf der Bildungsleiter etwas hochgearbeitet). Daher ist es nicht zwangsläufig so, dass du "dumm wie Brot" bist. Lass dir nicht so auf der Nase rumtanzen. Für dein Kind bist du weiterhin eine, nein die Autoritätsperson, egal wie unterschiedlich eure IQs sind (letztlich ist deiner vielleicht sogar auch relativ hoch. Hast du ihn schonmal testen lassen?)
Hab mir auch selber Klavier spielen bei gebracht. 😅 Ja habe mich mal aus spaß getestet aber nur 2x, online Tests sind ja aber eh für die Katz 125 und 140.
Mein Bruder hatte bei der Mensa 136 oder so was.
Ich möchte mich nicht mehr so hoch arbeiten hab ein Job der mir gefällt (nur Nachtarbeit) und konnte eine Ausbildung machen wo man eig. einen Realabschluss für bräuchte. Ich war aber so "gut" das ich ihn trotzdem erhalten habe.
Diese Minderheit ist ganz anders, als die Medien sie darstellen !!!! Daher bestehen große Missverständnisse in der Gesellschaft darüber.
Hochbegabte lassen im Gespräch und in Arbeiten deutlich bemerkbar immer mehr Zwischenschritte aus. Denn sie fassen immer mehr analytische Zwischenschritte unbewusst zusammen. Sie finden den vorgegebenen Lösungsweg immer schneller. Einige moderat Höchstbegabte sind darin sehr schnell. Bei der nächsten Stufe der Höchstbegabung kippt die Denkweise. Das Denken ist das Gegenteil vom analytischen Denkstil.Die Konzeptdenker mit ihrer holistischen Denkweise sind einfach zu erkennen daran, dass sie mehrere eigene Lösungsansätze mit eigenen fächerübergreifenden Fakten in großen Schritten finden. Out of the box Denken, vgl YouTube Oxford questions zum googeln. Sie brauchen viel Präzision, denn die einfachsten Fragen verstehen sie vieldeutig. Sie denken divergent, abstrakt und sehr kreativ. Deswegen werden sie in anderen Ländern bedürfnisgerecht am Whiteboard halb mündlich, halb schriftlich geleitet geprüft!!! Die Evolution hat uns Menschen mit zwei unterschiedlichen Denkweisen ausgestattet. Der analytischen Schritt für Schritt Denkweise und der abstrakt divergenten holistischen Konzeptdenkweise.
Einige tendieren mehr oder weniger in Richtung Autismus, andere in Richtung des ADHS Bereichs,…
Einige können diese Tendenzen ausgleichen. Es sind sehr liebenswerte Menschen! Meist sehr höflich, sozial engagiert und empathisch. Je weiter man sich in Richtung Baumwipfel begibt, desto stärker problemlösungsorientiert sind diese Menschen. Sie sind in ihren Denkspiralen bezüglich ihrer Problemlösungen gefangen. Die meisten projizieren sich in die Problematik als Teil dessen hinein. Sie denken in vielen sich überlagernden Bildern bishin zu eigenen Filmen, die sie im Kopf vor ihrem geistigen Auge entwickeln. So konnte z B Einstein seine Theorien entwickeln.
Marie Effelsberg hat eine Anleitung geschrieben in ihrem Buch Wunderkinder gibt es immer wieder. Darin beschreibt sie als Betroffene ihre Denkweise, welche Probleme dadurch entstehen und leitet die Leser einfach geschrieben dazu an, diese Minderheitengruppe oder sich selbst zu erkennen. Denn Konzeptdenker und einige Hochbegabte halten sich aufgrund des unpassenden Bildungssystems in Deutschland für dumm! In anderen Ländern gibt es sogar Schulen für diese Menschen zB Davidson Academy, class for profoundly gifted (kann man googeln) In Österreich zB sind die Gesetze angepasst worden an die Bedürfnisse dieser Minderheit. Denn sie stellen einen genauso wichtigen Wirtschaftsfaktor dar, wie die analytisch Denkenden. In Deutschland darf es sowas nicht geben, dies sei Elitenförderung- ein schlimmes Missverständnis!!! Denn auch diese Minderheit braucht ein bedürfnisgerechtes inklusives Bildungssystem. Der Anspruch daraus ergibt sich bereits aus der Kinderrechtskonvention und der Menschenrechtskonvention. Denn diese Minderheit entwickelt Bauchschmerzen oder andere psychosomatische Symptome, wenn sie ihre Leistung mit vielen analytischen Zwischenschritten zeigen müssen, die ihnen nicht bewusst sind. Analytische Denker entwickelten auch Bauchschmerzen, wenn sie viele Zwischenschritte überspringen müssten. Deswegen wird weltweit der Akzelerationsgrundsatz der beschleunigten Beschulung durch Überspringen von Klassen empfohlen, da das analytische Bildungssystem aufgrund der anderen Denkweise nicht passt. Diese Menschen erleiden so starke Schmerzen im analytischen Bildungssystem, das fühlt sich an wie ein Dolch. Eine weiter Buchempfehlung ist M Gross, Exceptionally gifted children allerdings in Englisch. In dem Buch Wunderkinder gibt es immer wieder ist es mit den aktuellen Forschungsergebnissen auf deutsch erklärt. Halte zu deinem Kind! Es ist verzweifelt!Quelle Marie Effelsberg Wunderkinder gibt es immer wieder (Dr Dr Gert Mittring, den kann man googeln hat das Vorwort dazu geschrieben)
Leider werden die Bilder nicht angezeigt:( Sind im Buch abgedruckt bei „Blick ins Buch“- frei
Ich bin alleinerziehend und war in der Hauptschule. Er sagt immer ich sei dumm wie Brot
Und das lässt du dir von dem Rotzbengel gefallen? Zeig dem mal, wo der Hammer hängt und dass man so respektlos mit seiner Mutter nicht umgeht!
Sie hat doch gar nichts dazu gesagt, wie sie darauf reagiert
Habe ich auch nicht behauptet, sondern ihr hierzu eine Frage gestellt, wenn du den Unterschied erkennen kannst. Also schön Füsse still halten, bevor man andere kritisiert.
Ändert auch nichts daran, dass der Beitrag null hilfreich war.
Und dein Kommentar völlig überflüssig! Keine eigene Antwort zustande bringen, aber andere kritisieren.
Keiner der beiden Kommentare ist überflüssig. Wenn alle Gegenargumente oder Meinungen überflüssig wären, würde unsere Kommunikation gar nicht funktionieren.
Das was ihr hier führt, ist eine Diskussion. Jedoch würde ich nun anmerken, dass es meiner Meinung nach viel überflüssiger ist, über die Nötigkeit des anderen Kommentars zu diskutieren, als über das eigentliche Thema.
Wenn man weiß, man kann nicht helfen, muss man auch nicht antworten
Sie hat doch gar nichts dazu gesagt, wie sie darauf reagiert. Mit erhobenem Finger reden, aber auch keinen hilfreichen Beitrag leisten. 👌🏽