f'(x)=n•x^{n-1}=-1 (Minus 1)
Achtung: Für ungerade n gibt es keine reelle Lösung!
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f'(x)=n•x^{n-1}=1 (Plus 1)
https://www.desmos.com/calculator/iexhvzqlcp
Versuch es mit der Solve-Taste. Das Gleichheitszeichen musst du mit Alpha- = (rot) eintippen.
Ich erkenne keinen Sinn in der Abbildung.
PS:
Ich habe mal nach dem Bild gegoogelt. Über dem Original steht "EGO" und es ist einem zweiten gegenüber gestellt, das den Titel "ECO" trägt. In dem Zusammenhang ergibt es doch Sinn.
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Wenn du zwei Zahlen a und b gegeben hast, bekommst du den Wert c in der Mitte mit
c=½(a+b)
So rechnest du ja auch den Durchschnitt aus.
Bei 6a)
A(2|1); B(6|7)
½(2+6)=4 <-- x-Koordinate
½(1+7)=4 <-- y-Koordinate
M(4|4)
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Hallo,
-¼^{-2} = - 4² = -16
(-¼)^{-2} = (- 4)² = +16
Es kommt darauf an, ob -¼ in Klammern steht oder nicht.
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3•4 ausklammern:
... =3•4•(4-3)=12•1=12
zu 4)
Die Strahlung wird zur positiven Platte gezogen, also ist die Ladung ...
Daher handelt es sich um ... -Strahlung.
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Zu b)
11•√10
Ich weiß, dass √10 zwischen 3,1 und 3,2 liegt, da 31²=961 und 32²= 1024 ist.
Also 11•√10≈11•3,2≈35
15 unterrichten Mathe, 70 nicht.
Also 15:70 bzw. 3:14.
Anteile: 15/85 und 70/85. Nun noch kürzen.
🤓
Hallo,
bei Aufgabe 6) musst du z.B. von der obersten Pfeilspitze eine Strecke senkrecht zur Bewegungsrichtung zeichnen. Du erhältst ein rechtwinkliges Dreieck mit der Hypotenuse 600Newton. Die Kathete F1 in Bewegungsrichtung liegt am Winkel 30°, es ist also die Ankathete zu 30°.
F1/600N =cos30° --> F1 = 600N•cos30°.
Das machst du für jede Einzelkraft. Wenn du die alle addierst, erhältst du die gesuchte Zugkraft.
F=600N•(2•cos30° + 2•cos15°)
7) musst du zeichnerisch lösen.
Du zeichnest ein Parallelogramm mit den angegebenen Werten und misst die Diagonale aus, die der Gesamtkraft F entspricht. Die Beschleunigung berechnest du mit a=F/m.
Zur Zeichnung: 10N entspricht 2cm, also 33N --> 6,6cm und 44N --> 8,8cm
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In der ersten Zeile muss es rs³ heißen.
Dann •rs³ und Wurzel ziehen.
Das ist eine Aufgabe der aktuellen Mathe-Olympiade, also ein Betrugsversuch!
Hallo,
guck mal hier:
https://www.desmos.com/calculator/zqwkbtuuta
🤓
Hallo,
such mal nach "Netzjargon" oder "Chat Abkürzungen". Da findest du viele Beispiele.
CU!
🤓
Hallo,
im 1. Quadranten sehen die Kurven ja ähnlich aus.
Betrachte x^(-1) = 1/x. Für x>1 teilst du 1 durch eine größere Zahl, d.h. das Ergebnis ist kleiner als 1. Je mehr Leute sich eine Torte teilen, umso weniger kriegt jeder. Deshalb fällt die Kurve. Bei 1/x⁴ wird für x>1 durch größere Zahlen als bei 1/x geteilt. Deshhalb verläuft die gelbe Kurve dort unter der blauen.
Für negative x-Werte ist 1/x⁴ positiv. Deshalb verläuft die Kurve hier ebenfalls oberhalb der x-Achse und außerdem symmetrisch zur y-Achse.
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Hallo,
bei y=x+2 ist +2 der y-Achsenabschnitt. Den musst du zuerst einzeichnen. Dann brauchst du einen weiteren Punkt. Entweder du gehst 1 Einheit nach rechts und die Steigung (hier 1) nach oben, oder du berechnest einen zweiten Punkt. Wenn du z.B. x=1 einsetzt, erhältst du y=3.
Du benötigst die Asymptoten, wenn du die Kurve zeichnen sollst oder wenn du bestimmte Eigenschaften der Kurve beschreiben sollst.
Hallo,
der Tunneleffekt, die Unschärferelation und der Welle-Teilchen-Dualismus spielen im täglichen Leben eigentlich keine Rolle, wenn man von Hitech-Geräten absieht. Spazierengehen, Holz hacken und andere Leute treffen geht ohne Quantenphysik. Beim CD-Player und den Weiterentwicklungen wird aber schon ein Laser verwendet, den man nur mit Quanten verstehen kann.
Diese Verwirrung ist das Unangenehme am Geteilt-Zeichen. Deshalb sollte man besser Bruchstriche verwenden.
Man könnte auch Hilde und Heinz sagen, aber x und y sind halt etwas kürzer.
😁
10x+y=10y+x-18
x+y=12
Nun noch lösen.
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