Wer bestimmt den Förderbedarf/Förderschwerpunkt bei Schülern mit mehreren Behinderungen

Zum Beispiel wenn jemand taub ist und eine geistige Behinderung hat, welcher Förderschwerpunkt wird dann gewählt (Geistige Entwicklung oder Hören)?

Oder bei einem blinden, der nicht sprechen kann?

PS: Ich weiß, dass ich eine ähnliche Frage schon mal gestellt habe, die habe ich auch wieder eingestellt und trotzdem keine Antworten erhalten, da die Fragestellung missverständlich ist.