Ich verstehe, dass diese Stelle bei etwas unter 1 liegen muss und habe auch folgende Lösung im Netz gefunden:

Jede Lösung der angegebenen Gleichung ist eine Nullstelle der Funktion f . Anhand der Abbildung erkennt man, dass es eine Nullstelle im Intervall [0;1] gibt. Gäbe es weitere Nullstellen von f, so müsste es an einer Stelle x < 1 einen Hoch- oder an einer Stelle x > 4 einen Tiefpunkt des Graphen von f geben. Neben den zwei in der Abbildung erkennbaren Punkten mit waagerechter Tangente gäbe es also mindestens noch einen dritten, was aber nicht möglich ist, da die erste Ableitung der Funktion f eine ganzrationale Funktion zweiten Grades ist

Allerdings kann ich mit der restlichen Erklärung nichts anfangen...es gibt übrigens 3BE auf diese Aufgabe

Ich verstehe den Sinn davon nicht ganz. Vielleicht übersehe ich auch etwas wichtiges, aber aus meiner Sicht hätte man als Hamlet alles auch ohne den gespielten Wahnsinn schaffen können, oder?

Kann es nur mit drei Punkten...

Erst einemal zu ihrer Person und ihrem Verhältnis zu mir persönlich. Was jedem bei uns im Kurs schon aufgefallen ist, ist dass sie immer einen oder zwei Lieblingsschüler hat, die im Kurs eher als Einzelgänger wirken. Das ist erstmal noch nicht so dramatisch schlimm, da es so etwas oft gibt. Allerdings hat man ehrlich gesagt die A-KArte gezogen, wenn man das Gegenteil davon ist, wie in meinem Fall. Anfangs gehörte ich auch zu ihren Lieblingsschülerinnen, jedoch kam mit dem Wechsel in die Sekundarstufe 2 eine Freundin mit in den Kurs, mit der ich mich auch darüber unterhielt, wenn sie mal ab und zu unrealistische Maßstäbe setzt. Anscheinend war ihr das zu viel, was auch nicht nachvollziehbar ist, da es vollkommen gerechtfertigt war und meine Noten sackten ab. Ein Punktedurchschnitt von 9 bis 10 ist jetzt nicht dermaßen schlecht, jedochweiß ich, dass ich mehr erbringe.

Eigentlich mag ich Englisch, würde mich nicht als einen der besten Schüler bezeichnen, jedoch sind die Noten, die bei mir und bei dem allergrößten Teil der Mitschüler herauskommen unterdurchschnittlich. In letzter Zeit gab es eine Serie von Arbeiten, bei denen der Durschnitt so wirkte, als hätte der Großteil des Kurses nicht gelernt.

Es gibt noch einiges mehr, was ich erzählen könnte über ihren sehr faden Unterrricht oder die immer wiederkehrenden Themen, die systemlose Notenvergabe, aber das würde zu sehr ins Detail gehen und ich denke man hat verstanden, was ich sagen will.

Denkt ihr, ich würde überdramatisieren, wenn ich etwas unternehmen würde? Wie würde es sich am besten machen? Soll ich es alleine machen, mit Hilfe eines Vertrauenslehrers oder gemeinsam als Kurs?

An meinem Handy wird alles, was ich über DDG runterladen will, als .bin Datei runtergeladen. Die kann ich nicht öffnen und weiß auch nicht wie ich das umstellen könnte. Kenn mich da leider bei solchen Sachen nicht aus... Was kann ich tun?

Ich will ein Pesto machen und habe leider vergessen, das Öl zu kaufen. Kann man das durch (flüssige) Margarine ersetzen?

v: Verschiebezahl,
b: Originalbuchstabe
p: Position im ASCII-Alphabet
c: Chiffrierzeichen
ctext: chiffrierter Text
otext: Originaltext

ctext := ‘‘
v := strtoint(EVerschiebezahl.text);
otext := EOriginal.text;

for i := 1 to length(otext) do
begin
  b := otext[i];
  b := upcase(b);
  p := ord(b);
  p := p + v;

  if p > 90 then p := p - 26;

  c := chr(p);
  ctext := ctext + c;
end;

ECode.Text := ctext;

Ich muss es so verändern, dass man den ausgebenen Text wieder dechiffrieren kann. Reicht es, das Minus bei if durch ein Plus zu ersetzen?

Folgendes ohne die Unterschrift:

Anmerkung: Die Aufgabe ist so dämlich, dass es schon ein Meme darüber gibt. :(