Ein Contra-Argument wäre, dass meistens in die Inklusions-klassen auch die verhaltensauffälligen Kinder gesteckt werden (die aber sonst ganz ''normal'' sind).
Ich war beispielsweise bei meinem Praktikum in einer Grundschule in einer Inklusions-klasse (1. Klasse) und dort war nur eine Lehrerin für etwa 20 Schüler (die genaue Anzahl weiß ich nicht mehr) von denen 5 eine Behinderung hatten und ein großer Teil von Rest verhaltensauffällig war.
Von da her wär dann der negative Aspekt, das es viel zu wenige Lehrer gibt, um sich um alle Schüler ausreichend zu kümmern und sie zu fördern.
Außerdem, habe ich von einem Fall gehört, da war ein Junge, und der konnte sehr schlecht gehen ( also der konnte das, aber immer nur kleine Schritte und Treppen steigen sehr langsam) und der wollte auf die Grundschule, bei der ich (wie schon erwähnt) mein Praktikum gemacht habe. Er konnte aber auf dieser Schule nicht angemeldet werden, weil er zu lange zum Treppensteigen braucht (Wie viel früher soll er denn dann morgens kommen?) und weil die Schule ziemlich alt ist und keinen Aufzug hat. man könnte ja jetzt denken -'hach sind die kompliziert. wieso tun die den nicht einfach in eine Klasse im ersten Stock einschulen?'-. Aber das ginge ja nicht weil die Schüler, die jetzt in der 4 Klasse sind (die in dem 3. Stock unterricht haben) von der Schule gehen werden. Und deren Klassenzimmer wird das, von der neuen 1. Klasse (in die die Junge eingeschult werden will).
Ein Pro-Argument wäre aber, das sich die Kinder an andere gleichalterige Kinder oder auch andere Bürger mit Behinderung gewöhnen, und diese unter Umständen nicht anstarre, oder fertig machen.
Ich hoffe das war verständlich und ich konnte dir helfen :)
Lg
Du kannst ja auch einmal bei der Frage ''Sollte das Konzept der Inklusion an allen Schulen eingeführt werden?''
in die Antworten schauen, da stehen auch noch einige Argumente :)
