Aaalso, beim ersten Teil denke ich du liegst richtig, aber ich will da lieber nichts versprechen...Es gibt schließlich auch noch andere Photopigmente. Beim zweiten Teil ist es etwas schwammig formuliert: Es gibt einerseits Blätter, die direkt an Starklicht/Schwachlicht angepasst sind. Für das Starklicht werden viele Chloroplasten gebildet, da das Licht ja tiefer eindringen kann, also auch die untersten Chloroplasten noch erreicht. (Es werden auch mehr Zellen in dem Palisadengewebe gebildet, um diese zu beherbergen). Bei Schwachlicht kann das wenige Licht nicht tief eindringen, es ist eine größere Fläche nötig. Wenn aber ein beliebiges Blatt im Starklicht/Schwachlicht verglichen wird, mag es so scheinen, als gebe es im Starklicht weniger Chloroplasten. Das liegt aber daran, dass sich die Chloroplasten zum Schutz zum Beispiel alle zusammenlagern oder die Ausrichtung so ändern, das nur ihre Schmalseite bestrahlt wird. Das müssen sie tun, da sonst überflüssige angeregte Elektronen, die keinen Akzeptor mehr finden, giftig für die Zelle sein können.
Ich hoffe ich hab dir ein bisschen geholfen und bin nicht zu sehr abgeschweift^^°

Danke sehr! Ich denke ich hab jetzt auch das Handy meiner TräumeXD Werde mir das Sony Ericsson C905 zulegen.

1.: Ein "Wort" aus besteht jeweils aus 3 Basen. Also hast du für je drei Basen eine Aminosäure. Allerdings glit das innerhalb von Genen, es gibt aber auch Regionen die garnicht abgelesen werden, da ist es also x Basen zu 0 Aminosäuren:)

1. Stumme Mutationen sind im Prinzip Punktmutationen. Bei ihnen hat die Mutation allerdings keine Auswirkung (du erkennst es also von außen garnicht, nur durch Sequenzanalyse). Das liegt meist daran, das sie die letzte Base des Codons (des "Wortes") betrifft, die manchmal nicht so große Auswirkung auf das ASProdukt hat (sowas kannst du in der Codesonne sehen). Andere Punktmutationen können verschiedene Auswirkungen haben, manchmal sieht man phänotypisch auch garnichts, weil die veränderte Aminosäure an einer unwichtigen Stelle sitzt, oder du erkennst nur unter bestimmten Bedingungen einen Unterschied. Ansonsten kannst du es wieder durch Sequenzierung erkennen.

Möglicherweise war die Flüssigkeit, in der du sie gehalten hast hypotonisch - das bedeutet, in ihr waren weniger Salze als im Pantoffeltierchen. Dadurch würden sie Wasser aufnehmen (Osmose) bis sie Platzen. Hast du zufälligerweise destilliertes Wasser verwendet?

Allerdings wundert mich das mit der grünen Flüssigkeit...

Vll noch als Ergänzung: Bakterien verwenden ringförmige DNA Moleküle statt wie wir lineare Chromosomen. Ansonsten wie botanicus sagt^^

Ach, vll ist das noch wichtig: die Virensuche habe  ich mit Avira durchgeführt und bin dann zur Sicherheit nochmal mit McAfee drübergegangen, ohne dass noch was entdeckt wurde.

Hey wie wärs stattdessen mit nem Osprey^^ Die kann man auf jeden Fall in der Luft betanken. UND er ist perfekt für die Flucht: Er fliegt bis zu 500 km/h und kann schon ohne ihn in der Luft zu betanken 900km fliegen... Ich denke der dürfte perfekt für dich sein!^^

Mmm, ich habe zwar noch nie an einm Kindertauchkurs teilgenommen, aber es wird sich bestimmt ähneln...

Also wahrscheinlich werdet ihr vorher eein bisschen Theorie machen, wichtige Tauerzeichen lernen und vll wie sich die Größenverhältnisse und der Schall unter Wasser ändern. Dann schaut ihr euch die Geräte an und macht, kurz bevor ins Wasser geht noch ein Brieving. Da besprecht ihr wo ihr langtaucht, was es für Übungen zu machen gibt, etc. Es werden die Geräte angelegt, nochmal alles durchgecheckt und dann gehts ab ins Wasser^^

Genieße es, Tauchen ist wunderbar!!!

Okay, ist zwar schon ne ältere frage, aber was solls^^ Ich habe hier ien paar Unterschiede zu unseren nähsten Verwanten: Schimpanse: 1,6%, Gorilla: 2,3%, Orang-Utan: 3,6%. ABER! Es finden sich durchaus unterschiedliche Zahlen in der Literatur. Das hängt vor allem damit zusammen, dass in ursprünglichen Studien nur die Unterschiede in einzelnen BASENPAARUNGEN berrücksichtigt wurden. Diese sind leichter aufzuspüren, da sie sich nicht "richtig" mit unserer DNA zusammen lagern.

Allerdings gibt es auch instabile Bereiche in der DNA, die sich schnell replizieren (z.B. Alu-Sequenz. wird für genet. Fingerabdruck genutzt). Wenn man die mit einbezieht, ist es wohl so um die 3% und wenn man große Deletionen/Duplikationen einbezieht ist es so 17% Abweichung. (Also beim Schimpansen jetzt;)

Jaaa...leider weiß ich nicht, welche Auswirkungen genau die Einbeziehung des ein oder anderen hat. Zum Beispiel sind die instabilen Sequenzen ja meinst eh nicht codierend....Sorry dafür weiß ich einfach noch zu wenig^^° Ich bleib trozdem lieber bei 1,%, das nimmt den Tierhassern den Wind aus den Segeln^.~

Ciao

Nun, dazu muss erst noch ein zweiter diese Frage beantworten...da ich das gerade getan habe^^

Ach ja, da sich deine Frage auch auf Pflanzen bezieht: Pflanzen können z.B. oben und unten unterscheiden und so ihr Wachstum nach oben, das der Wurzeln nach unten ausrichten. Grund dafür sind sensible Amyloblasten. Weiß nicht, ob das jetzt als extra Sinn gilt, schließlich können wir auch unten von oben unterscheidenXD. Aber immerhin funktioniert es bei denen anders. Pflanzen können auch chemische Gradienten und Licht (logischerweise) wahrnehmen.

Fische haben zum Beispiel das Seitenliniensystem, durch welches sie Strömungen und ihre Geschwindigkeit beim Schwimmen einschätzen. Wenn ich mich recht entsinne hat es den gleichen Ursprung wie unser Gleichgewichtssinn.

Das gabs bei mir auch mal. Warte wie war das gleich...passier durch irgendeine Tastenkombination. [STRG]+[ALT]+[Pfeiltasten] [STRG] + [Pfeiltasten] gibt es, Strg+Shift+9 könnte auch funktionieren...ich dachte da war noch was anderes, kann mich aber nicht mehr drann erinnern....

In Rumänien ist es glaub ich nachs erlaubt (nach 9 oder so:)

Hallo! Ich studiere zwar Biologie, interesiere mich aber auch besonders für Genetik und Molekularbiologie. Du brauchst auf jeden Fall Fleiß! Selbst wenn du in der Schule sehr gut bist, hat das Studium ein ganz anderes Tempo. Die Methoden aus der Schule (erst 5 Tage vor der Abiprüfung lernen ec.:) funktionieren da nicht mehr:) Aber es ist alles sehr spannend und lohnend, also nur zu! Ich wünsche dir viel Erfolg!

Hey! Ich weiß, dass die Frage schon relativ lange drinn steht, will aber trozdem nich antworten, da viele Sachen geschrieben haben, die jeder sagen würde. Ich find es z.B. echt toll, wenn der Junge ein gebiet hat, für das er sich brennend interesiert und von dem er voll die Ahnung hat:) Das kann Computerzeugs sein, oder Chemie, am besten Bio, aber auch Helikopter oder so. Mit anderen Worten, ich find auch die so verschrienen "Nerds" süß!

Naja, ein Patentrezept gibts da glaub ich nicht. Ich finde du solltest sie gar nicht fragen, sondern sie im richtigen Moment einfach küssen. Das ist der Moment, in dem ihr euch intensiv in die Augen schaut.

Ja, die beiden Primer sind aufeinander zugerichtet, dass heißt einer setzt am Leitstran, der andere am Folgestrang an. Aber wie führt das zu den unterschiedlichen Schmelztemperaturen? Meine Vermutung ist mitlerweile, dass das mit der zweitenen Sorte Bindungen in der DNA zu tun hat (nicht H-Brücken, sondern zwischen anderen Teilen der Basen, hab aber vergessen wie das heißt): Aber sicher bin ich nicht!

Okay, also jetzt noch meine Meinung dazu, da ich jetzt so ein Ding gekauft habe(Unitec Heizlüfter): An sich funktioniert er für den Zweck, die Scheibe vom beschlagen abzuhalten. ABER er bedient einen viel zu kleinen Bereich der Scheibe, so dass nur ein ganz kleines Sichtfeld entsteht. Außerdem ist der "Kopf" dieses Modells nich verstellbar, so dass es de Scheibe nur unten erreicht. Immerhin sieht meine Mom jetzt überhaupt etwas wenn sie fährt!

Hallo! Danke für die vielen Antworten! Ich möchte aber nochmal darauf hinweisen, dass es mir NICHT um das Enteisen oder Erwärmen des Autos geht, sondern nur darum, beschlagene Scheiben zu beseitigen. Danke insofern an smatbohn, wäre aber nett, wenn ich noch eine Meinung dazu bekommen könnte;) Vielen Dank aber bis hierhin für eure Hilfe!