Wieso hasst mich meine Klasse?

Ich bin schon vor längerem in eine neue Klasse gekommen und habe das Gefühl gehasst zu werden, auch wenn ich nicht gemobbt werde oder ähnliches.

In meiner alten Klasse hatte ich Freunde und bin insgesamt mit allen sehr gut ausgekommen.

Aber in dieser Klasse hat schon von Tag 1 niemand mit mir zu tun haben wollen. Anfangs habe ich versucht Gespräche anzufangen, aber habe immer nur kurze schnippische Antworten bekommen und werde ansonsten generell komplett ignoriert.

Anfangs habe ich mich alleine in die erste Reihe gesetzt, da alle anderen Plätze schon belegt waren und ich ja noch niemanden kannte. Dann wurde nach ca einem Monat ein neuer Sitzplan gemacht und ich habe einen Tisch zu einer Reihe dazugeschoben und mich neben eine Klassenkameradin gesetzt. Sie hat mich dann gefragt ob ich mich woanders hinsetzen kann, da sie es nicht mag wenn sie zwischen zwei Leuten sitzt. Jetzt sitze ich schon seit Monaten allein. In der Mittagspause sitze ich immer allein und werde von allen Klassenkameraden die in Gruppen zusammensitzen dumm angestarrt, deshalb laufe ich in den Pausen meistens draußen rum oder verstecke mich im Klo. Auf Klassenfahrten bin ich auch immer alleine und weis nicht wohin mit mir.

Das ist vorallem blöd wenn wir Gruppenarbeiten machen müssen. Die Lehrer verstehen es nicht und geben mir die Schuld und denken dass ich nicht in Gruppen arbeiten möchte und geben mir deshalb entsprechend schlechte mündliche Noten. In meiner alten Klasse hatte ich auch nie Angst vor Referaten oder etwas im Unterricht zu sagen, aber mittlerweile habe ich eine soziale phobie dadurch entwickelt.

Deshalb spiele ich schon länger mit dem Gedanken die Schule abzubrechen. Ich habe auch außerhalb der Schule hier keine Freunde, was mich meistens nicht wirklich stört, aber gehe ich deshalb oft alleine ins Kino, shoppen, spazieren etc und Klassenkameraden die mich zufällig dabei sehen lästern dann später darüber dass ich alleine rumlaufe, weshalb ich mich mittlerweile generell wenn ich draußen bin unwohl fühle.

Ich weiß nicht was ich falsch mache. Ich bin nicht dumm, ich habe keine schlechten sozialen Fähigkeiten, sonst hätte ich ja nicht überall sonst immer so einfach Anschluss finden können, ich bin nicht hässlich, ich habe keinen exzentrischen Stil etc. Woran kann es denn sonst liegen?

Mobbing, Schule, Angst, Schüler, Gymnasium, Lehrer, Schulwechsel
Mathe LK trotz drei?

Hallo,

bei mir stehen demnächst die Wahlen für die Kursstufe an und ich muss mich für meine Leistungskurse entscheiden. Am meisten hadere ich im Moment bei dem Fach Mathe, da ich dort im Moment auf einer drei stehe. Ich habe jetzt aber auch nie wirklich früher als ein Tag vorher angefangen und die Hausaufgaben auch eher selten gemacht. Beides will ich in der Oberstufe auf jeden Fall ändern. Problem nur, dass das bei denen, die auf einer Eins stehen, nicht anders ist und diese teilweise noch weniger machen. (Haben aber auch größtenteils, von denen ich das weiß, einen andern Lehrer / eine andere Lehrerin mit logischerweise dann auch anderen Klassenarbeit/ Klausuren / Prüfungen. Sind jedoch alle auf der selben Schule in der selben Stufe.) Ich weiß, dass ich irgendwann zwischen der sechsten und siebten Klasse mal einen IQ-Test gemacht habe und dort 120 raus kam(, was sich ja anscheinend aber auch nochmal stark ändern kann). Auch war ich in dem Zahlen-Gebiet soweit ich mich richtig erinnern kann / erinnere auf der ersten Stufe der überdurchschnittlichen Begabung. Bei meiner letzten Lehrerin stand ich auch immer auf einer Zwei. Mein jetziger Lehrer hat auch den Ruf, mit die schwersten Mathearbeiten zu machen und hat teilweise relativ schlechte Abi-Kurse. Er meinte übrigens, dass ich den LK schaffen könnte, nur nicht einfach so 14 oder 15 Punkte erwarten soll. Ich glaube, dass das aber eher so gemeint war, dass es schon machbar wäre, wenn ich nur genug / viel lernen würde. Ich rede übrigens von dem Abitur-System in Baden-Württemberg und das wird jetzt mein erstes Mal eine Drei in Mathe seit der siebten oder achten Klasse glaube ich(, aber eigentlich habe ich keine Ahnung).

Was meint Ihr und habt Ihr Erfahrungen, von den ihr berichten könnt? Schreibt bitte auch immer das Bundesland von dem ihr redet dazu und erklärt gerne auch den Unterschied von diesem zu dem System in Baden-Württemberg, wenn ihr wollt und könnt / diesen (überhaupt) wisst.

Lernen, Schule, Mathematik, Prüfung, Bildung, Noten, Abschluss, Abitur, Gymnasium, Klausur, Mathematiker, Oberstufe, Zeugnis, Abiturprüfung, Leistungskurs, Mathe-Leistungskurs
Intelligenz Verbesserung?

Vor 2 jahren hatte ich meine beste zeit. Ich habe täglich 25-45min gelesen und gelernt ich hatte viel bessere Noten bekommen in der Schule war immer motiviert. Nach einen zeit irgendwann habe ich sehr positive Komplimente bekommen, alle sagten mir immer dass ich sehr schlau, intelligent, reif und so weiter geworden ich habe immer so schnell und kurze Antworten gegeben dann sagten die immer zu mir dass ich reif und sehr schlau geworden sogar mein Hausarzt hat das gleiche zu mir gesagt, also ich habe immer Komplimente bekommen. Ich konnte mir alles merken was ich gesehen gelernt habe aber das sehr schnell. Als ich zuhause war nach der Schule habe ich gelesen und dann immer alles wiederholt was ich an diesen Tag gelernt habe vor und Nachbereitung habe ich auch gemacht sowohl mittags als auch abends. Ich war komplett zu Frieden mit meinem Leben ich war sehr gut in der Schule im Alltag hatte ich nie Probleme ich hatte sogar ein sehr guten schlafrythmus. Wenn ich wieder anfange täglich zu lesen und lernen kommt es dann wieder und ist es egal welches Buch ich dann lese wie es vor 2 Jahren das war? Sehe ich wieder ähnliche Ergebnisse? Ich habe das gleiche Buch gelesen vor 2 Jahren es hat nichts passiert sollte ich ein anderes Buch lesen? Und ist es egal welches Buch?

Liebe, Lernen, Schule, Prüfung, Angst, Stress, Bildung, Noten, Abschluss, Abitur, Gymnasium, Lehrer, Motivation, Notendurchschnitt, Oberstufe, Schulwechsel, Zeugnis
Was ist die Formel der Liebe?

Hallo,

wir machen in der Schule einen Podcast zum Thema Liebe und durften uns alle ein Thema überlegen, über das wir uns unterhalten. Hierzu sollen wir auch Umfragen machen und ich dachte, die Frage mal auf GF zu stellen ist ein guter Anfang.

Also: was ist für euch die Formel der Liebe ?
Alle antworten sind möglich.
Wenn es Biologen oder Chemiker gibt, die genau wissen welche Enzyme oder Pheromone beim verlieben ausgestoßen werden oder ob es eine ,,Strukturformel“ gibt, dann immer her damit . Oder, wenn es für euch schlicht und ergreifend das Vertrauen ist oder sich gut unterhalten zu können.

Auch, wenn ihr zusätzlich noch an der Umfrage teilnehmt wäre es sehr nett.

Wir brauchen möglichst viele Antworten sowohl in der Abstimmung als auch bei einer formulierten Erklärung. Es wäre also schön, selbst wenn ihr nicht genau wisst was ihr schreiben sollt, wenn ihr trotzdem teilnehmen würdet. Vielleicht habt ihr eine Idee oder Ahnung. Wie wären euch sehr dankbar.

Auch schon Gesagtes gerne nochmal schreiben, hauptsache teilnehmen

Wir sind gespannt auf eure Meinungen dazu und vielen Dank für eure Hilfe.

Bild zu Frage
Klar gibt es die ! Für mich ….. 57%
Formel der Liebe ? Gibt es nicht ! Weil….. 43%
Weiteres interessantes zum loswerden zu dem Thema … 0%
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Wahrscheinlichkeit beim Ziehen mit Zurücklegen - zwei mögliche Ansätze (Urnenmodell)?

Die gegebene Aufgabe ist: Eine Urne ist mit q schwarzen und r roten Kugeln befüllt. Es wird mit Zurücklegen und ohne Berücksichtigung der Reihenfolge gezogen.

Wie hoch ist die Wahrscheinlichkeit, beim Ziehen von l+m Kugeln genau l schwarze und m rote Kugeln zu ziehen?

Mein 1. Ansatz:

Einführen einer Zufallsgröße X, die die schwarzen gezogenen Kugeln zählt und binomialverteilt ist mit n = q+r und p = l/(q+r). Die gesuchte Wahrscheinlichkeit ist nun P(X=l). Ist dieser Ansatz so korrekt?

Mein 2. Ansatz:

Prinzipiell kann man ja auch damit arbeiten, dass bei Laplace Experimenten die Wahrscheinlichkeit berechnet werden kann, indem man die Anzahl an günstigen Ergebnissen durch die Anzahl an insgesamt möglichen Ergebnissen teilt.

Es gibt insgesamt (q+r)^(l+m) / (l+m)! Möglichkeiten, aus q+r Kugeln genau l+m Kugeln auszuwählen (mit Zurücklegen und ohne Berücksichtigung der Reihenfolge).

Es gibt (q)^(l) / l! Möglichkeiten, aus q Kugeln genau l Kugeln auszuwählen. Und es gibt (r)^(m) / m! Möglichkeiten, aus r Kugeln genau m Kugeln auszuwählen. Folglich gibt es ((q)^(l) / l!) * ((r)^(m) / m!) Möglichkeiten, aus q schwarzen Kugeln genau l schwarze Kugeln und gleichzeitig aus r roten Kugeln genau m rote Kugeln auszuwählen (mit Zurücklegen und ohne Berücksichtigung der Reihenfolge. Die Terme sind analog zum Fall ohne Zurücklegen und ohne Berücksichtigung der Reihenfolge aufgestellt).

D.h. die gesuchte Wahrscheinlichkeit lässt sich auch als

(Möglichkeiten, aus q+r Kugeln genau l+m Kugeln auszuwählen)/(Möglichkeiten, aus q schwarzen Kugeln genau l schwarze Kugeln und gleichzeitig aus r roten Kugeln genau m rote Kugeln auszuwählen)

= ( (q+r)^(l+m) / (l+m)!) /
((q)^(l) / l!) * ((r)^(m) / m!) ) ausdrücken, oder?

Ist das so korrekt, oder sind mir irgendwo Fehler unterlaufen? Sind beide Ansätze zulässig?

Schule, Mathematik, rechnen, Gleichungen, Gymnasium, Mathematiker, Statistik, Stochastik, Wahrscheinlichkeit, Wahrscheinlichkeitstheorie, Baumdiagramm, Bernoulli, Binomialverteilung, Erwartungswert, Kombinatorik, Rechenweg
Schlecht im deutsch LK?

Ich habe Deutsch als Leistungskurs und bin zurzeit in der 11. Klasse, in der zweiten Hälfte. Auf Empfehlung meiner Deutschlehrerin habe ich in der 10. Klasse Deutsch als Leistungskurs gewählt, da ich eine 2 hatte. Nun bin ich komplett am Versagen. Ich habe drei Klausuren geschrieben und in allen nur 2 Punkte bekommen. In der ersten Arbeit habe ich das Thema komplett verfehlt, daher habe ich auch mit 2 Punkten gerechnet. Doch in der zweiten und dritten habe ich mehr erwartet. Die Lehrerin sagte mir, dass meine Sprache in der dritten Arbeit besser geworden ist als in der ersten, und daher habe ich zumindest mehr als 2 Punkte erwartet. Aber so ist es nun, man kann nichts daran ändern. Ich denke, das Hauptproblem liegt bei meiner Sprache. Ich möchte mich wirklich verbessern. Was kann ich tun? Bitte gib mir mehr als nur den Tipp, Bücher zu lesen. Ich möchte meine Sprache und Grammatik verbessern. Außerdem sind meine Texte zu monoton, und damit meine ich nicht, dass sie trocken sind - denn das ist das, was die Lehrerin möchte - sondern dass sie unprofessionell und langweilig wirken. Die Fehler sind sehr grundlegend, wie zum Beispiel Fehler im Satzbau, also dass ich das Verb an der falschen Stelle schreibe, usw.

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