Hallo! :)

Ein Rechteck ist wie ein Quadrat eine zweidimensionale Fläche. Jedes Quadrat ist dabei ein Rechteck, aber nicht jedes Rechteck ist ein Quadrat.

Als dreidimensionaler Körper wird ein Rechteck zu einem Quader, wie du schon richtig erkannt hast. Ein Quadrat wird zu einem Würfel, da dort alle drei Seiten gleich lang sind, wie es ja bei den zwei Seiten eines Quadrats auch der Fall ist.

LG Wunderkerze2012

In der Regel ab der dritten Klasse, aber einige Grundschulen unterrichten es gar nicht, sodass man es erst ab der fünften hat.

Wobei es ja zum Teil auch schon in Kindergärten unterrichtet wird... ;-)

Hallo! :)

Das bedeutet "Betrag von". Darunter kannst du dir sozusagen den Abstand zur Null vorstellen, wenn du dir einen Zahlenstrahl vorstellst. Der Betrag von -18 ist demnach 18. Dabei ist der Betrag von x und -x natürlich immer derselbe! :)

LG Wunderkerze2012

Hallo! :)

Ja, ich habe auch zwei englische Sims 3-Erweiterungspacks ("Pets" und "Into the Future" glaube ich...). Auf der Hülle steht halt alles auf Englisch, was jedoch bei einem Titel wie "Into the Future" zumindest auf der Vorderseite nicht auffällt... ;)

Die CD-Beschriftung ist grundsätzlich immer auf englisch, auch bei deutschen Varianten.

Bei der Installation ergab sich für mich kein Unterschied zu der Installation deutscher Sims-EP's und auch nach dem Start des Spiels war alles beim Alten...

Einfach immer überall schön "Deutsch" anklicken (also auch bei der Installation) und dann passt es schon! ;)

Ich glaube, wenn man die Spieleinstellungen einmal auf deutsch eingestellt hat, könntest du auch ein türkisches Spiel installieren! :D

LG Wunderkerze2012

Hallo,

wenn du mit dem "solve"-Verfahren des Taschenrechners Nullstellen berechnen möchtest, musst du einfach die Funktionsgleichung gleich null setzen und anschließend nach x auflösen. Das Ganze sähe dann so aus:

"solve( f(x) = 0,x )"

Um Extremstellen zu berechnen, musst du die erste Ableitung gleich null setzen, wieder nach x auflösen und das Ergebnis (x-Koordinate) anschließend in die Funktionsgleichung einsetzen, um den genauen Punkt zu berechnen.

Für Wendestellen bzw. -punkte verfährst du genau so, nur mit der zweiten Ableitung.

Liebe Grüße! :)

Wunderkerze2012

P.S.: Dieses Verfahren müsste eigentlich immer funktionieren... Außer natürlich, du machst einen Tippfehler oder es gibt keine Null-, Extrem- oder Wendestellen! ;-)

Mh, eventuell gibt es die Funktion "Bitten, mitzumachen", wenn du auf den jeweiligen Sim klickst...

War zumindest bei Sims 2 und/oder 3 so (wobei das glaube ich dort auch immer mit tanzen verbunden war); ob es beim vierten Teil auch so ist, habe ich noch nicht ausprobiert. Wenn ich das nächste mal spiele, werde ich mal nachschauen... ;)

LG Wunderkerze2012

r = √A / Pi ...... | * Pi

r * Pi = √A .......| (...)^2

r^2 * Pi^2 = A

Noch ein bisschen ausklammern und die gesamte Gleichung umdrehen (sodass A links steht):

A = (r * Pi)^2

Und fertig! :)

Du musst die gesamte Gleichung einfach immer mit dem, was im Nenner steht, multiplizieren. Wenn dann noch (wie hier) eine Wurzel übrig bleibt, das Ganze noch quadrieren und übersichtshalber ggf. ausklammern.

LG Wunderkerze2012

P.S.: Ich merke gerade, dass ja auch noch diese Alternative möglich wäre: r = √(A / Pi), je nachdem, wie man die Klammer setzt... Da ich jetzt nicht mehr schaffe, das zu bearbeiten, kommt es als Kommentar nach!

Hallo! :)

Die allgemeine Formel zum Berechnen der Möglichkeiten einer Ziehung ohne "Zurücklegen" (da ja keine Zahl doppelt vorkommen darf), bei der die Reihenfolge der Zahlen relevant ist, d.h. es schon einen Unterschied macht, ob man nun 356 oder 536 hat, lautet:

n! / (n-k)!

Noch mal ausgeschrieben: "n Fakultät geteilt durch (in Klammern) n minus k Fakultät"

Das n steht dabei für die Gesamtheit der möglichen Zahlen (in diesem Fall 4) und k sagt, für wie viele Ziffern du die Möglichkeiten berechnen möchtest. Möchtest du z.B. wissen, wie viele dreistellige Zahlen man aus (egal welchen) vier Zahlen bilden möchte, musst du für n 4 und für k 3 einsetzen:

4! / (4-3)! = 4! / 1! = 24 / 1 = 24

Das wäre die Anzahl der Kombinationsmöglichkeiten für dreistellige Zahlen. Für vier-, zwei- und einstellige gehst du genauso vor und addierst im Anschluss alle Ergebnisse:

4! / (4-4)! + 4! / (4-3)! + 4! / (4-2)! + 4! / (4-1)! = 24 + 24 + 12 + 4 = 64

Das war's dann auch schon!

War doch gar nicht so schwer, oder? :-)

Das Ganze nennt sich übrigens "Permutation".

LG Wunderkerze2012

"Ein gutes Argument gegen das Betreiben von Leistungssport ist die Tatsache, dass dieser sehr gefährlich sein kann. Durch zu große Anstrengung beim Laufen oder Gewichtheben kann es beispielsweise zu Herz-Kreislauf-Erkrankungen oder Muskelverletzungen wie Rissen und Faserrissen kommen. Außerdem ist es sehr gefährlich, trotz einer Erkältung oder Verletzung weiterhin Sport zu treiben, was viele Leistungssportler oftmals vergessen. Darüber hinaus besteht ein sehr hohes Dopingrisiko, das auf die große Anstrengung und vor allem den Leistungsdruck zurückzuführen ist."

Ist mir jetzt so spontan eingefallen. Du kannst den Text ja ein wenig umformulieren. Würde ich dir an deiner Stelle sowieso raten.

Ein Beispiel für Gefährlichkeit wäre auch noch der (Stab-)Hochsprung, bei dem ja durchaus schwerwiegende Rückenverletzungen und ggf. daraus resultierende Lähmungen auftreten können. Auch wächst das Herz bei zu viel Sport, was wiederum (vor allem im Alter) starke gesundheitliche Folgen nach sich ziehen kann.

LG Wunderkerze2012

Hallo! :)

Vorab: Vom Horner Schema habe ich leider noch nie gehört - aber zu dem anderen Problem kann ich was sagen:

1. Um Nullstellen zu berechnen benötigst du gar keine Ableitung! Einfach die ganz normale Funktion gleich null setzen und nach x auflösen.

2. Die erste Ableitung dient dem Berechnen von Extremstellen - und zwar wirklich Stellen (also nur x-Koordinaten), nicht Punkte. Um den genauen Punkt zu bekommen, muss man dann diese Koordinaten in die Ursprungsgleichung einsetzen.

3. Die zweite Ableitung ist dafür da, Wendestellen zu berechnen. Danach auch wieder x-Koordinaten in f(x) einsetzen.

Nun ist es so, dass die notwendige Bedingung für Extremstellen f'(x)=0 lautet, für die hinreichende fehlt jedoch noch f''(x) ungleich null; für Wendestellen muss die 3. Ableitung ungleich null sein.

Falls die letzten beiden Ableitungen nicht ungleich null 0 sind, bedeutet dies jedoch nicht, dass nicht doch ein Extrem- bzw. Wendepunkt vorliegen kann, aber vielleicht z.B. ein Sattelpunkt.

Um nun zu überprüfen, ob ein Hoch- oder Tiefpunkt vorliegt, musst du entweder das Vorzeichenwechselkriterium anwenden oder die zweite Ableitung verwenden - ist diese am Extrempunkt größer als 0, so liegt ein Tiefpunkt (= Linkskurve) vor. Bei einem negativen Ergebnis demnach ein Hochpunkt (= Rechtskurve).

Über beide Varianten kannst du hier etwas nachlesen:

http://www.mathematik-wissen.de/hochpunkte_bzw_tiefpunkte.htm

LG Wunderkerze2012

Hey! :)

Allein ein Zylinder reicht nicht aus - du musst noch eine Halbkugel oben drauf setzen! :D

Z.B: so wie im unten eingefügten Bild. Es ist jetzt nicht sonderlich schön geworden, reicht jedoch (denke ich mal) zu Demonstration! ;-)

Die Berechnung eines Zylinders ist ja eigentlich G * h, also Pi * r² * h, ist für diesen Fall dann aber:

Pi * r² * (h-r)

Für die Halbkugel gilt:

(4/3 * Pi * r³)/2

r ist einfach der Abstand vom oberen Zylinder-Ende bis zum oberen Ende des gesamten Schaumkusses.

Hoffe, ich konnte helfen! :)

LG Wunderkerze2012

Hallo! :)

Ich habe Darstellendes Spiel jetzt seit Anfang des Schuljahres (Q1) und hatte es vorher noch nie - alle anderen aus meinem Kurs jedoch schon.

Ich weiß, dass in der 10. fast alle mindestens eine 2 auf dem Zeugnis hatten, doch jetzt ist die beste Note glaube ich 12 oder 13 Punkte (hat auch nur eine Person), 2-3 Leute (mich inklusive) haben 10/11 Punkte und die übrigen haben unter 10... Ist also schon ein wenig anspruchsvoller und auch mehr Theorie, z.B. das Kürzen von Dramentexten. Außerdem werden die praktischen Prüfungen nach bestimmten Kriterien bewertet wie beispielsweise Raumnutzung (9-Punkte-Feld), Gestik & Mimik, Bezug/Blickkontakt zum Publikum etc.

Ich weiß nicht, ob das in der Einführungsphase auch so ist, aber ich denke mal, dass die Bewertung(skriterien) etwas strenger ausfallen.

Nichtsdestotrotz würde ich dir Raten, das Fach weiterhin zu wählen, da es Abwechslung zum sonst eher anstrengenden Schulalltag bietet. Außerdem denke ich, dass Kunst viel anspruchsvoller sein wird, darum habe ich mich auch für DS entschieden, ohne es vorher gehabt zu haben. :)

LG Wunderkerze2012

Hallo! :)

Es kann durchaus sein, dass beim Integrieren null heraus kommt, wenn man z.B. eine Funktion dritten Grades vorliegen hat, bei dem zwei gleich große Flächeninhalte von der x-Achse eingeschlossen werden, die eine Fläche sich jedoch über, die andere unterhalb der Achse befindet! :)

Damit wäre ein Flächeninhalt im Prinzip negativ, die beiden gleichen sich aus und werden null!

Man kann dieses Problem auf zwei verschiedene Varianten umgehen:

• immer nur von Nullstelle zu Nullstelle berechnen und nicht eine Nullstelle in der Mitte überspringen; den negativen Flächeninhalt dabei als Betrag berechnen bzw. als ebenfalls positiven zum ersten addieren
• einfach gleich vor alle Rechenschritte Betragsstriche setzen (im Taschenrechner muss man bei uns vor das Integral mit Funktionsgleichung ein "abs" setzen und dann die Rechnung dahinter in Klammern, ich weiß aber nicht, ob das bei euch auch so ist) :D

Man kann sich die Tatsache, dass sich positive und negative Flächeninhalte ausgleichen, jedoch auch bei manchen Aufgaben zunutze machen, wenn es z.B. darum geht, bei einer Funktionenschar zu bestimmen, für welchen Scharparameter der Flächeninhalt unter der x-Achse genau so groß ist wie derjenige oberhalb - man muss dann einfach das Integral von der linken zur rechten Nullstelle (ohne die mittlere, die auch den Symmetriepunkt einer Funktion dritten Grades darstellt) gleich null setzen und dann nach k (oder wie auch immer der Scharparameter in der jeweiligen Aufgabe heißt) auflösen! :)

Ich hoffe, ich konnte dir mir meiner Antwort ein wenig behilflich sein. :)

LG Wunderkerze2012

Hallo! :)

Ich habe unter anderem Mathe und Bio LK und ich muss sagen, dass du mit deiner Vermutung, Bio sei mehr Chemie, recht hast, denn wir behandeln oft den molekularen/atomaren Aufbau einiger Stoffe (z.B. von Glucose und deren Umbauprozesse während der Zellatmung sowie von Lipiden).

Das mit dem Mathe LK behaupten auch sehr viele, doch bei uns ist das jetzt nicht wirklich der Fall... Mathe ist jedoch schon immer mein bestes und auch Lieblingsfach gewesen und ich merke halt oft nicht, wenn es (für andere) schwierig wird, aber als ich dann gesehen habe, was meine Freundinnen im GK machen, ist der Unterschied doch sehr deutlich gewesen! Unser Parallelkurs in Mathe (also auch LK) ist glaube ich auch ein wenig schwieriger als unserer, hängt also auch ein wenig vom Lehrer ab!

LG und viel Glück bei deiner Entscheidung,

Wunderkerze2012

Hast du schon nachgeschaut, ob vielleicht das Gelände darunter leicht "hügelig" ist? :)Manchmal sieht man den Unterschied kaum mit bloßem Auge, also zieh einfach mal mit dem Planierungswerkzeug von einer Ecke des Grundstücks zur nächsten, sodass der Boden mindestens in dem Bereich unter dem Haus geglättet wird (also überall gleich hoch ist) und versuch's dann einfach noch mal! :)

LG Wunderkerze2012

Schwer zu sagen; bin seit Montag im Besitz von Sims 4, nachdem ich knapp 1,5 Jahre lang mit mittlerweile fast allen EP's Sims 3 gespielt habe.

Ich muss sagen, dass ich bei Sims 3 jedoch fast ausschließlich Häuser und Gemeinschaftsgrundstücke baue und die Erweiterungspack im Prinzip nur nutze, um neue Objekte zu bekommen! :) In Sims 3 wird halt auch eher auf realistische Grafik gesetzt und die Sims haben mehr Ähnlichkeit mit echten Menschen als mit Trickfilmfiguren. Außerdem kann man das echte Leben (und darüber hinaus) nahezu perfekt nachspielen, da man mit den nötigen Erweiterungspacks Auto fahren, verreisen, studieren oder auch berühmt werden und Haustiere halten kann.

Da es für Sims 4 noch keine Erweiterungspacks gibt, lassen sich die beiden Spiele jedoch schwer vergleichen, da man ja auch eigentlich nur vom Sims 3 Grundspiel ausgehen müsste. Letzteres wirkt jedoch zum einen durch die offene Nachbarschaft, zum anderen durch die Create-a-Style-Funktion (also dass man Farben und Material der einzelnen Kleidungs- und Möbelstücke frei wählen und definieren kann) und einfach der gesamten Grafik um Einiges realistischer als seine Vorgänger und Nachfolger.

Bei Sims 4 hingegen habe ich persönlich zum ersten Mal wirklichen Spaß am richtigen Spielen, also im Live-Modus. Es wurden auch sehr viele "Schmunzeleien" eingebaut, wenn man bestimmte Interaktionen ausführt (z.B. "wie ein Champion pieseln" und noch vieles mehr). Außerdem gibt es jetzt Emotionen, die auch die Möglichkeiten einiger Interaktionen beeinflussen, z.B. ist es nur möglich, ein Schaumbad zu nehmen, wenn der jeweilige Sim angespannt ist oder sich unwohl fühlt. So kann man halt auch nur "wie ein Champion pieseln", wenn man energiegeladen ist... ;) Durch die Emotionen und die neue Multitasking-Fähigkeit wirkt das Ganze dann auch noch etwas Realistischer, während die Grafik im Comic-Stil gehalten ist.

Der Baumodus ist zugegebenermaßen zunächst gewöhnungsbedürftig, ebenso die Kamerasteuerung, die sich jedoch auf Sims 3-Modus umstellen lässt. Nach kurzer Eingewöhnungszeit geht es aber. Es ist dabei z.B. neu, dass man Möbel nach Farben, Stil, etc. filtern kann, was das schnelle Bauen von Häusern vereinfacht. Außerdem gibt es zahlreiche vorgefertigte Zimmer, die ich persönlich schöner finde als in Sims 3.

Die Nachbarschaft ist nicht mehr ganz so offen in Sims 3; man kann zwar joggen gehen und dabei auch an anderen Grundstücken vorbeilaufen, aber es gibt Ladezeiten zwischen einzelnen Grundstücken - liegt jetzt an einem selbst, ob es einen stört oder nicht.

Der CAS wurde auch von Grund auf erneuert; man kann den Körper der Sims jetzt frei modellieren, was auch ziemlich witzig ist! :)

Ich könnte diese Liste jetzt noch unendlich lange fortführen, doch als Fazit kann man sagen:

Wenn man eher auf realistische Grafik setzt und das reale Leben möglichst naturgetreu nachspielen bzw. einzigartige Gebäude erstellen möchte, würde ich mir Sims 3 zulegen. Möchte man einfach nur Spaß haben, beim Spielen schmunzeln und lachen können, sowie schnell, schöne Häuser bauen, ohne bei jedem einzelnen Teil ewig nach der perfekten Farbe und Textur suchen zu müssen, ist Sims 4 empfehlenswert. Würde ich nur das Grundspiel separat betrachten, fiele meine Wahl eindeutig auf Sims 4! Das läuft übrigens meiner Meinung nach auch ein wenig flüssiger.

Ich hoffe, ich konnte irgendjemandem mit meiner endlos langen Antwort behilflich sein... x)

LG und viel Spaß beim Spielen,

Wunderkerze2012

Kommt drauf an, wie schlimm sie ist...

Ich hatte eine mit 5 und konnte glaube ich 2-3 Wochen nicht zur Schule... Alle meine Freunde und Bekannten hatten etwa im selben Alter eine und waren sogar eine Woche im Krankenhaus - kann natürlich auch sein, dass 3-5 Tage zur Genesung ausreichen; einfach den Arzt fragen! ;-)

Also ich denke, das ist ganz schön gut!!!! :)

Damit bist du 26,66 km/h schnell gefahren, ich fahre meistens so 18-20...

Hi! :)

Also das kommt ganz darauf an, welches Profil bzw. welchen Schwerpunkt du wählst... Ich denke, die Regelungen sind von Bundesland zu Bundesland verschieden. Ich kann daher nur von Niedersachsen sprechen und da ist es so, dass an jeder Schule mind. der sprachliche und naturwissenschaftliche Schwerpunkt angeboten werden müssen. Die anderen drei (sportlich, künstlerisch-musisch und gesellschaftswissenschaftlich) sind freiwillig.

Man hat halt bei jedem dieser Schwerpunkte bestimmte Eingrenzungen was die Leistungskurse (= ersten drei von insgesamt fünf Prüfungsfächern; auf erhöhtem Niveau unterrichtet) betrifft, das vierte und fünfte Prüfungsfach ist frei wählbar, allerdings gelten für alle fünf Prüfungsfächer als Gesamtheit folgende Bedingungen:

• zwei Kernfächer müssen dabei sein (Ma, De, En, La/Fr)
• mind. ein Fach aus jedem Aufgabenfeld (es gibt A, B und C; A ist sprachlich-literarisch-künstlerisch, B ist gesellschaftlich und C ist mathematisch-naturwissenschaftlich)

D.h. wenn du deine Fächer geschickt wählst, kannst du Mathe als sogenannten "Abdecker" (d.h. nur, um deine geforderte Stundenzahl vollzukriegen) belegen.

Wählst du beispielsweise das sprachliche Profil, könnten deine Prüfungsfächer z.B. so aussehen:

1. PF: Englisch
2. PF: Deutsch
3. PF: Politik
4. PF: Biologie
5. PF: Religion

Jetzt nur mal so als Beispiel! :) Gibt natürlich zahlreiche Möglichkeiten! Ich bin z.B. mit der Fächerkombination, für die ich mich entschieden habe, die einzige im Jahrgang! :)

Jedenfalls hättest du bei dieser Kombi En + De als Kernfächer und aus Aufgabenfeld A, Po + Re aus Feld B und Bio aus C - und dennoch keine Prüfung in Mathe! ;)

Haben in meinem Jahrgang übrigens viele als reinen "Abdecker"!

Hier ist noch mal ein Wikipedia-Link, wo du alles nachlesen kannst (für NDS):

http://de.wikipedia.org/wiki/Abitur_in_Niedersachsen#Belegverpflichtungen

Ich hoffe, ich konnte dir mit meiner Antwort behilflich sein! :)

LG, Wunderkerze2012

Hallo,

zuerst einmal: Ja, du musst die 10. Klasse leider noch einmal machen, auch wegen der zweiten Fremdsprache... Ich glaube, du bist mit dem Wechsel sogar dazu verpflichtet, Latein zu wählen, es sei denn, du hast seit der 5. Klasse Französisch belegt. Ob der Unterricht am Gymnasium schwieriger ist als auf einer Gesamtschule, kann ich dir leider so nicht sagen, da ich seit der 5. ein Gymnasium besuche... Allerdings habe ich schon von vielen gehört, die vom Gymnasium zur Gesamtschule gewechselt haben und plötzlich in jedem Fach 1-2 Noten besser waren und umgekehrt... Ich gebe allerdings keine Garantie darauf, dass das wirklich so ist! ;) Ich mein, das liegt ja auch ein wenig an einem selbst (also wie sehr man sich jetzt anstrengt und so)... :D Zur Oberstufe kann ich folgendes sagen: Ich habe jetzt die 10. Klasse übersprungen und wurde somit quasi direkt in die Oberstufe "hineingeschleudert" und muss sagen, dass es gar nicht soo schlimm ist, wie alle immer sagen und erwarten! Klar, die Klausuren sind etwas anstrengender (da sie ja auch doppelt so lange wie sonst sind) und man bekommt schon mehr Hausaufgabe auf, da wegen der Prüfungsfächer auch fast alle Fächer vierstündig statt zweistündig unterrichtet werden (bei den meisten sind es also allgemein auch mehr Schulstunden), aber mündlich bin ich in einigen Fächern sogar besser geworden! xD So richtig schlecht ist bis jetzt auch niemand...

Du schaffst das schon! ;-)

Liebe Grüße,

Wunderkerze2012