Wie sollte ich meine Latein-Nachhilfe gestalten?
Hallo zusammen!
Ich komme nach den Sommerferien in die 11. Klasse und gebe einem Schüler seit ungefähr einem halben Jahr Nachhilfe in Latein. Mein Nachhilfeschüler kommt in die 8. Klasse und hat seit zwei Jahren Latein-Unterricht.
Zu Beginn der Nachhilfe hatte er schon einige schlechte Noten - in den Schulaufgaben nur Sechsen, mündlich etwas besser, aber nicht viel -, weshalb das Ziel für dieses Schuljahr ausschließlich war, seine Note noch so zu verbessern, dass er nicht vom Durchfallen gefährdet war. Letztendlich hat er in der letzten Schulaufgabe eine 5 geschrieben und konnte gerade noch (mit einem 5,5-Schnitt) in die nächste Jahrgangsstufe vorrücken.
Hauptsächlich liegt das Problem, soweit ich es beurteilen kann, beim fehlenden Fleiß. Ich habe dem Schüler vor der Schulaufgabe einen Lernplan erstellt, der meinem Vorgehen vor Klausuren sehr ähnelt; an diesen hat er sich aber nur teilweise oder nicht gehalten. Jede Art der Vorbereitung passt natürlich auch nicht für jeden Schüler.
Große Lücken hat er bei den Vokabeln und dementsprechend auch große Probleme bei der Übersetzung.
Jetzt meine Frage: Wie motiviere ich meinen Nachhilfeschüler zum Lernen, wie bringe ich ihn dazu, eine Lernmethode zu finden, mit der er zurechtkommt, wie baue ich meine Nachhilfestunden auf und wie holt man am besten großen Mengen an verpasstem Stoff nach?
Vielen Dank im Voraus!
4 Antworten
Du kannst ihm nur etwas anbieten und wenn er dann nicht zugreift, dann ist das seine Sache. Das darfst du dir wirklich nicht als "dein Problem" anziehen.
Frag ihn einfach, ob er einen Plan will? Wenn nicht, sprich mit seinen Eltern. Die müssen ihn motivieren, nicht du. (Das klappt auch nicht, weil du ihm ja nicht wirklich was zu sagen hast.) Du bringst nur dich selbst unter Druck.
Als Ergänzung zu allen anderen Antworten:
Wenn er den Fleiß nicht hat und seine Einstellung auch nicht ändern möchte, kannst du machen, was du möchtest.
Man kann nur helfen, wenn das Gegenüber die Hilfe auch will.
Erstmal dem Schüler bei den laufenden Aufgabe auf die Sprünge helfen, eventuell mit gezielten Angaben, die es ihm ermöglichen, im Unterricht zu glänzen, wenn auch nur schwach. Erfolgserlebnisse sind extrem wichtig!
(Und es muss nach seiner eigenen Leistung aussehen.)
Dann: wiederholen - wiederholen - wiederholen !!!
Hatten sie schon AcI und Abl. abs.?
https://dieter-online.de.tl/Wie-wird-man-schlecht-in-Latein-f-.htm
Wenn du z.B. in der Hausaufgabe einen Genitivus obiectivus findest, erklär ihm diesen, denn daran ernnert sich sicher keiner sonst in der Klasse. Wenn er sich dann damit meldet, sollte dem Lehrer das einen Sonderpunkt wert sein. Und es fällt nicht als Spezialwissen auf.
Oder ein Gerundium. Oder ... oder ...
Lass ihn selbst einen Lernplan erstellen.
Wenn nichts hilft dann gebe es auf.
AcI und PC hatten sie schon, den Abl. abs. noch nicht. Besonders zum PC haben wir sehr viele Übungen zusammen gemacht. Meistens hat er diese Aufgaben erfolgreich gemeistert, manchmal hatte ich wieder das Gefühl, er hat das System noch gar nicht verstanden.
Was meinen Sie denn beispielsweise mit "gezielten Angaben"?