Vorteile des dreigliedrigen Schulsystems (wie wir es gerade haben)? | Dringend!
Hallo,
was spricht eurer Meinung nach FÜR das Schulsystem mit den Gliedern:
Gymnasium
Regionalschulen
Gemeinschaftsschulen
DANKE!!!!!!
3 Antworten
Hi, Gliederung in: Rüben, Gurken, Tomaten. Leider wollen alle Tomaten sein. Daher machen weit über 60% aller Shüler das Abitur/Fachabitur. Demnach ist das Gym heute leistungsmäßig eine Realschule, die Realschule ist der alten Volksschule vergleichbar. Die Hauptschule ist zur Hilfsschule verkommen. Auch der Verzicht auf Notengebung hilft da nicht. Denn: dumm bleibt dumm, da helfen keine Pillen. Das wußten schon unsere Altvorderen. Ob mit oder ohne Notengebung. Und ob 60" Abiturienten eines Jahrganges eine Elite darstellen?? Ich meine nein. Dann wären auch, sportlich gesehen, 60% eines Jahrganges Fußball BuLi Spieler. Der Vorteil des dreigliedrigen Systems liegt auf der Hand. Wurde jedoch durch jahrzehntelange beharrliche systempolitische Schulpolittik verhunzt. Jedenfalls können wir als Staat mit Nullen mit Abitur (ohne Elite) unseren Lebensstandard nicht wahren. Gruß Osmond http://www.mathematische-basteleien.de/kartoffeln.htm#Version Zitat: Realschule 1960: Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 50 DM. Die Erzeugerkosten betragen 40 DM. Berechne den Gewinn!
Sekundarstufe 1970: Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 50 DM. Die Erzeugerkosten betragen 4/5 des Erlöses. Wie hoch ist der Gewinn des Bauern? (Rechenschieber nicht erlaubt)
Sekundarstufe 1980: Korrektur der Formulierung (Identische Neuauflage von 1970): Ein/e Bauer/in verkauft einen/e Sack/in Kartoffeln/innen einem/er Kunden/in für DM 50,-. Die Erzeuger/innen Kosten betragen 4/5/innen des Erlöses. Wie hoch ist der/die Gewinn/in des/der Bauern/in? (Keine Taschenrechner/innen verwenden)
Gymnasium 1990: Ein Agrarökonom verkauft eine Menge subterraner Solanum tuberasum für eine Menge Geld (=G). G hat die Mächtigkeit 50. Für die Elemente aus G=g gilt: Die Menge der Herstellungskosten (=H) ist um zehn Elemente weniger mächtig als die Menge G. Zeichnen Sie ein Bild der Menge H als Teilmenge G und geben Sie die Lösungsmenge X für folgende Frage an: Wie mächtig ist die Gewinnmenge?
Freie Waldorf-Schule 1995: Male einen Sack Kartoffeln und singe ein Lied dazu.
Integrierte Gesamtschule 1999: Ein Bauer verkauft einen Sack Kartoffeln für 50,-. Die Erzeugerkosten betragen 40,-. Der Gewinn beträgt 10,-. Unterstreiche das Wort "Kartoffeln" und diskutiere mit deinen 15 Mitschülern aus anderen Kulturkreisen darüber. Waffen sind dabei nicht erlaubt.
Schule 2005 (nach der Bildungs- und Rechtschreibreform): Ein agrargenetiker ferkauft ein sagg gatoffeln für 6,25 €. Die kosden bedragen 5 €. Der gewin bedregt 1,25 €. Aufgabe: margiere den term gardoffeln und maile die losung im pdf-format an classenleerer@schule.euroba
Jor 2010: Sorrie, es gipt keine gartoffeln meer! Nur noch pom fritt bei mc donels. Es lebe der fordschridd! Quelle: Unbekannt
3 Gliedrig:
Schulen nach Leistung und Schwerpunkt.
Das dreigliedrige Schulsystem soll augenscheinlich dazu beitragen, jeden Schüler entsprechend seinem Leistungsvermögen, optimal zu fördern.
Leider ist das nur die Theorie. Tatsächlich ist dieses dreigliedrige Schulsystem ein System der sozialen Aussonderung und der sozialen Abgrenzung, das z. B. dazu beiträgt, dass Deutschland das Industrieland ist, das weltweit die wenigsten sozialen Aufsteiger "produziert".
Begabtenförderung geht auch in einem System, in dem die Kinder mindestens bis zur achten Klasse gemeinsam lernen. Internationale Untersuchungen haben gezeigt, dass die schwachen Schüler davon profitieren und starke Schüler dabei keinen Nachteil erleiden. dadurch könnte der Anteil der Schulversager deutlich vermindert werden. Andere Länder haben es uns vorgemacht und machen es uns vor.
Wenn es um die Sicherung des Standortes Deutschland geht, dann können wir es uns nicht leisten, auch weiterhin in Größenordnungen Schulabbrecher und Absolventen zu produzieren, die in der Ausbildung erstmal die vier Grundrechenarten und das Schreiben ihres Namens üben müssen und aufgrund ihrer de facto nicht vorhandenen Schulbildung für immer auf Sozialleistungen angewiesen sein werden.
Wir sollten unser Bildungssystem auf die Anforderungen des 21. Jahrhunderts ausrichten und nicht ein totes Pferd aus dem frühen 20. Jahrhundert reiten.
Wie wäre es mit einer sachlichen Aussage als einer Meinung :D