Wie hängen verschiedene Bewegungsformen mit Ort und Zeit zusammen? Hi leute

ich hab noch 3 fragen übrig die ich aber nicht lösen kann. ich hoffe ihr könnt mir helfen.

Ich werde euch erfsteinmal informieren was wir gemacht haben

Es gab 3 fahrradfahrer die mit verschiedenen beegungsformen, durch eine 20 meterlange strecke gefahren sind. Bei jeder 1-Meter markierung stand jeweils 1 schüler um die zeit zu stoppen. es gab folgende bewegungsformen

Konstante geschw. = die geschwindigkeit 20 meter lang versuchen gleich zu halten steigende geschw. = ab der 0-Meter markierung die geschwindigkeit langsam steigern abnehmende geschw. = gegenteil von steigende geschw. rollen lassen = einen anlauf nehmen und dann das fahrrad die 20 meter lang rollen lassen slalom = einfach slalom fahren XD rückwärts mit dem rad = man setzt sich auf den gepäckträger und dreht das fahrrad um. dann durch pendeln entlang der 20 meter linie "fahren"

so nun die fragen: 1)wie können die ergebnisse interpretiert werden? (echt keine ahnung ) 2.)mit hilfe welcher wissenschaftlicher erkenntnisse lassen sich dieergebnisse erklären? ( weiß nciht genau) 3.) wie können die Fehler mathematisch errechnet werden? ( weiß auch nicht genau mit welcher formel etc... )

keine zeichen mehr -.- liest weiter unten bitte

Wie hängen verschiedene Bewegungsformen mit Ort und Zeit zusammen? Hi leute

ich hab noch 3 fragen übrig die ich aber nicht lösen kann. ich hoffe ihr könnt mir helfen.

Ich werde euch erfsteinmal informieren was wir gemacht haben

Es gab 3 fahrradfahrer die mit verschiedenen beegungsformen, durch eine 20 meterlange strecke gefahren sind. Bei jeder 1-Meter markierung stand jeweils 1 schüler um die zeit zu stoppen. es gab folgende bewegungsformen

Konstante geschw. = die geschwindigkeit 20 meter lang versuchen gleich zu halten steigende geschw. = ab der 0-Meter markierung die geschwindigkeit langsam steigern abnehmende geschw. = gegenteil von steigende geschw. rollen lassen = einen anlauf nehmen und dann das fahrrad die 20 meter lang rollen lassen slalom = einfach slalom fahren XD rückwärts mit dem rad = man setzt sich auf den gepäckträger und dreht das fahrrad um. dann durch pendeln entlang der 20 meter linie "fahren"

so nun die fragen: 1)wie können die ergebnisse interpretiert werden? (echt keine ahnung ) 2.)mit hilfe welcher wissenschaftlicher erkenntnisse lassen sich dieergebnisse erklären? ( weiß nciht genau) 3.) wie können die Fehler mathematisch errechnet werden? ( weiß auch nicht genau mit welcher formel etc... )

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Hi leute ich soll für ein Physikprotokoll ein Koordinatensystem mit einer Parabel per Excel zeichnen. Nur weiß ich nicht wie... ich habe schon einiges versucht aber es kam immer was falsches raus

y=mx+b ist die funktion 1,12=1,12x+b

sprich man geht immer 1 nach rechts und 1,12 nach oben. Bei 2 wäre das halt 2,24 ( also 2 nach rechts und 2,24 nach oben) und genau so soll ich die Parabel dann halt "zeichnen" lassen. Könnt ihr mir vielleicht sagen was ich machen muss? Ich habe schon folgendes Probiert

Excel: Auf einfügen geklickt. Auf das Fx zeichen geklickt und dan bei "Funktion suchen" y=mx+b eingegeben. Aber es ist imer nichts gekommen...

PS: benutze Microsoft office 2007 Mfg

Hallo bin seit 2 wochen auf dem Gymi (von der realschule gekommen) hab da so einige fragen an euch

Ist es eigentlich normal, dass man in manchen fächern eher zurück ist ? Ich mein z.B. in physik versteh ich kaum etwas , was die dort besprechen genauso wie es in Chemie der Fall ist. Ich hab physik schriftlich genommen und mache mir große sorgen wegen den Klausuren. Ich verstehe jetzt ja kaum was und hab angst die klausurendann zu vermasseln...

Bin in der 11klasse und wohne in NRW

was habt ihr denn so für erfahrungen wenn man von der real aufs gymi wechselt? (hatte nen 2,6 notendurschnitt auffer real)

Mfg

Hallo Leute mir geht es zurzeit sehr schlecht ich habe einen durchschnitt von 2,6 in der Realschule erreicht und habe grade mit dem Abi im Gymi angefangen. Ich merke grade, dass ich überall, in jedem Fach, hinten liege . Sogar in mathe verstehe ich kaum was obwohl ich eine 2 auffer real hatte. Ich weiß nicht warum, aber ich hab angst zu versagen. Ich bin bereit zu lernen aber habe dennoch angst. Ich denke immer ich schaffe die 11 klasse nicht und dadurch hab ich weniger chancen auf einen guten job. Die ersten klausuren sind erst in 6 wochen, aber ich habe jetzt schon angst dort zu versagen, da ich einige arbeiten schon im interenet gesehn habe. Ich denke andauernd das ich das nicht schaffe usw. ich weiß nciht wieso ich an nichts anderes mehr denken kann. Durch diese angst empfinde ich kein hungergefühl mehr. Dies wird sozusagen von der Angst überbrückt -.- Könnt ihr mir irgendwelche tipps geben, wie ich wieder "normal" werde bzw. an was anderes denken kann? Lg