In Deutsch fällt mir gerade kein Buch ein, welches ich gut fand bis jetzt.

In der Grundschule waren es halt Kindergeschichten, 5-7 haben wir gar nichts gelesen, 8 war mir zu kitschig, 9 haben wir wieder nichts gelesen, 10 war auch nicht meins und die beiden dieses Jahr schon gar nicht.

Haben in Religion in der 7. aber mal ein ganz gutes Buch gelesen, alle anderen Bücher (auch in den Fremdsprachen) waren nicht so meins.

Meine unqualifizierte Meinung:

Du hast dich verändert, es aber nicht wahrgenommen, weil es eben ein stetiger Prozess ist und täglich passiert.

Um ganz sicher zu sein ist das Bundesland wahrscheinlich wichtig.

Bei uns hieß es direkt zu Beginn, dass wir ab dem 18. Geburtstag der Schule untersagen dürfen, den Eltern Auskunft über die Noten zu erteilen. Allerdings gilt das erst ab der Volljährigkeit - bedeutet, der Brief wird wohl trotzdem noch an deine Eltern gehen, denn die Briefe werden ja nicht erst in der Woche vor der Zeugnisausgabe versendet werden.

Und dann solltest du dich auch selbst abmelden können, ansonsten wäre das System ja obsolet.

Warum willst du direkt in die 11.?

Dafür müsstest du ein Jahr überspringen - und das ist nicht so einfach. Und schon gar nicht bei einem Wechsel der Schulform.

Werde dann einfach entweder extrem still und schlucke es runter oder überspiele es mit etwas Positivem.

Im schulischen Kontext wüsste ich nur zwei Situationen, in denen ich mal geweint habe und es Lehrer mitbekommen haben - das war aber außerhalb des Unterrichts.

Wie ist es mit dem Abwählen bei euch? Spanisch wirst du vermutlich die gesamte Oberstufe über belegen müssen, ggf. könntest du Physik nach der 11. aber abwählen. Da würde ich mich mal informieren, hängt natürlich auch vom Bundesland & deinen anderen Gegebenheiten ab. Und kannst du sicher eine dritte Sprache wählen? Das ist wohl in jedem Bundesland anders, aber ich kenne maximal 2.

Aber ggf. könnte es dann auch Sinn machen, wenn du Physik noch ein Jahr belegst und dann im nächsten Jahr abwählst, bevor du dafür in einem Jahr etwas abwählen musst, was du kannst/ magst, da du Spanisch weiterbelegen musst.

Nope.

Einfach nur Deko.

Dafür sollte es mMn auch keine Belohnung geben, inzwischen kommt man ja locker in wenigen Stunden auf Level 15. Aus dem Grund gibt es dafür auch weiter nichts, ist halt keine wirkliche Leistung, wofür SSO ne Belohnung raushauen würde.

Bei den mündlichen Prüfungen kann es gut sein, dass die Schule selbst noch keinen Prüfplan hat.
Ich kenne wen, der hat seine Termine erst eine Woche vor Beginn des Prüfungszeitraums erhalten - war allerdings nicht extern, ob es da Sonderregelungen gibt (eben wegen möglichen Urlaubstagen usw.) weiß ich nicht.

So blöd es auch ist, dir bleibt wirklich nur Druck machen und nachfragen, wenn die das nicht auf die Kette bekommen. Am effektivsten wäre wahrscheinlich jeden Tag vorstellig werden oder anrufen, damit die genervt sind und sich mal kümmern, aber ist natürlich nicht unbedingt realisierbar und sollte vor allem nicht sein. Hast du mal im Sekretariat persönlich nachgefragt, ob diese dir die Liste zur Verfügung stellen können?

Hängt auch von eurem Jahrgang ab. Je jünger, desto mehr Rücksicht wird genommen.

Letztendlich hängt es aber von der Schule ab, wie die Klassenstärke da ausgeprägt ist.

Hast du (d)einen Lehrer mal angesprochen? Ggf. kann der dir jemanden (fürs Erste) vermitteln. Die haben eigentlich immer wen aus höheren Jahrgängen an der Hand, die dadurch, dass sie selbst Schüler sind i.d.R. auch bezahlbar sind.

Und dann beginn dir einen Grundwortschatz aufzubauen, dafür gibt es verschiedene Quellen (Bücher, Online Listen, ggf. alte Schuldokumente usw.). Da lernst du dann jeden Tag 5 neue und wiederholst natürlich die Alten. Wenn du einen Laptop/ Pc zur Verfügung hast schau dir zum Beispiel mal Ankiweb an - meiner Meinung nach die beste (und v.a. kostenlose) Möglichkeit um Vokabeln zu lernen (mit den „Antwort eintippen“ Karten).

Dann umgib dich auch privat mit der Sprache, also insgesamt so Dinge wie Bücher, Serien, Musik. Das macht aber natürlich mit einer gewissen Basis erst wirklich Sinn. Für den Anfang könntest du zum Beispiel mal mit leichten Kinder/ Bilderbüchern anfangen. Entweder als Motivation, weil du siehst, dass du doch einiges kannst und verstehst (aus dem Kontext) oder wirklich mit einfachen Dingen anfangen kannst. Für Spanisch weiß ich es jetzt nicht genau, aber zum Beispiel für Französisch gibt es da bei Hugendubel (bestimmt auch bei Thalia dann) online kostenlos ein paar eBooks, die du mit Account dann runterladen & lesen kannst (Handy, Tablet, PC). Und/ oder mal nach A1 Geschichten schauen.

Generell solltest du mal mit dem reden, wie er dich einschätzt, wo deine größten Baustellen sind usw.

Beim Thema Grammatik weiß ich selbst nicht, wie und was da das Beste ist. Und eben auch nicht, wie da deine Probleme aussehen. Aber ich denke, gerade da wäre Nachhilfe gut, damit du es anwendest (nicht nur stumpf auswendig lernst) und korrigiert wirst.

Und dann nutz die Chance im Unterricht - arbeite vernünftig mit, mach die Hausaufgaben, stell deine Erarbeitungen vor, nimm Chancen auf Korrekturen & Feedback mit. Und frag, wenn du etwas nicht weißt/ verstehst, auch, wenn es „alte“ Sachen sind. Die meisten Lehrer freuen sich, wenn jemand Interesse zeigt und bemüht ist und wenn die Person nicht die Beste ist oder war sowieso. Und klären dann eben auch Basics bei Bedarf nochmal kurz. Natürlich nicht im Crashkurs alles, was gemacht wurde, aber konkrete Fragen (die z.B. privat aufgetreten sind) oder im Aufgabenkontext auftretende Fragen schon noch.

Klär das am besten mit deinem Koordinator.

Mal mein unqualifizierter Gedanke dazu, der sich mit Berlin absolut nicht auskennt:

Eine Regel besagt, dass man nur Fächer als Prüfungsfach wählen kann, die man seid Beginn der Einführungsphase besucht

Da wird die gymnasiale Einführungsphase gemeint sein - bei G8 Jahrgang 10 (Abi in 12), bei G9 Jahrgang 11 (Abi in 13).

Wenn in Berlin Jahrgang 7 Einführungsphase heißt ist das ziemlich irreführend (schätze ich), bei uns heißt die Zeit nach der Grundschule (bei uns also 5/6, bei euch glaube dann 7), „Orientierungsstufe“, um zu sehen, ob die Kinder an der richtigen Schule sind und alle auf ähnliche Stände zu bringen. In dem Sinne wird bei euch auch die Einführungsphase gemeint sein schätze ich, relevant fürs Abi ist aber nur die gymnasiale EF.

Zumindest kann ich mir nicht vorstellen, dass in Berlin so ein gravierender Unterschied gemacht wird zu allen anderen Bundesländern. Selbst in Deutschland nicht wo ja wirklich jeder sein eigenes Ding macht.

Aber wie gesagt - das sind nur meine Gedanken und Mutmaßungen, die ich gerade dazu hatte. Falls sich irgendwer tatsächlich auskennt freue ich mich auch über Korrekturen.

Klar kannst du sitzenbleiben.

Du besuchst das Jahr erneut, also musst du auch das Klassenziel erneut schaffen - tust du das nicht ist das dein Problem. Dann bleibt dir wohl nur der Wechsel auf eine niedrigere Schulform - also bekomm den Hintern hoch, dass du zumindest gerade so durchkommst und fang an so zu lernen, dass du die nächste Versetzung auch packst, denn 2 Jahre in Folge dürfen nicht wiederholt werden.

Klar kann man auch mal kontern in einem angemessenen Umfang. Das würde ich aber auch vom Lehrer abhängig machen - manch einer kann gut damit um, findet es ggf. sogar gut, der nächste evtl. nicht und hat dich fortan noch mehr im Blick.

Und deine „Vorschläge“ sind ehrlicherweise ziemlich lächerlich - das würde ich sowieso lassen.

Geh lieber hin und rede mit ihm, dass er solche Kommentare in Zukunft nicht mehr machen soll und begründe, warum.

Ich sag mal so - ich bekam im ersten Halbjahr bei rund 100 schon einen freundlichen Hinweis, dass es ruhig weniger Stunden sein könnten - und diese Stunden waren überwiegend aufgrund von Terminen, die sich nicht anders legen ließen und wirklich wichtig waren.

Aufgrund von kein Bock / Faulheit solltest du mit 10/15 auskommen, wenn du es denn tatsächlich nicht gebacken bekommst deiner Pflicht nachzukommen und dir bewusst zu sein, was ein Schulbesuch eigentlich bedeutet und damit verbunden ist, auch für andere Menschen.

Das hängt sehr von deiner Schule ab, wie da verfahren wird.

Ggf. werdet ihr mit einem anderen zusammengelegt - bei uns ist zum Beispiel in einem Kurs (wir sind 4 Leute aus unserem Jahrgang) auch jemand dabei, der 2 Jahrgänge weiter ist.

Dann kann es aber auch passieren, dass nochmal gesagt wird, dass noch x Anmeldungen fehlen, ob doch noch jemand den Kurs belegen will, evtl. auch, wenn/ weil andere Kurse voll sind.

Und natürlich kann der Kurs auch einfach nicht zu Stande kommen und dann hängt es von deinem Koordinator ab - entweder habt ihr Glück und euch wird die Möglichkeit gegeben, zwischen Kursen, wo noch Plätze frei sind zu wählen oder ihr habt Pech und werdet einfach da reingesetzt, wo noch Platz ist (i.d.R. dann der kleinste verfügbare Kurs bzw. wird versucht, die Belegzahlen ca. auf ein Niveau zu bringen) - das kann ggf. auch eine Naturwissenschaft werden. Solltet ihr einfach willkürlich eingeteilt werden kannst du aber natürlich einen Antrag auf Kurswechsel stellen, dem aber nicht zwangsläufig stattgegeben werden muss, weil es eben kein Recht auf bestimmte Kurse gibt.

Du wirfst da mehrere Themen in einen Topf.

Oder heißt es, dass ich Spanisch für die Oberstufe nehmen muss, da ich ja keine zweite Naturwissenschaft habe?

Frage: Muss ich Spanisch in der Oberstufe belegen? (= Es geht um die Wahl der Kurse)

Da hast du dir die Antwort doch schon selbst gegeben:

Ich schreibe bald Abitur

Damit hat sich der Teil der Frage erübrigt. Das wäre eine Frage zu Beginn der Oberstufe bei den Wahlen gewesen.
Aber ja - du hast die Wahl zwischen zwei Sprachen oder zwei Naturwissenschaften - du hast Sprachen gewählt, also musst du die auch beide belegen.

Belegungsverpflichtend heißt, du musst den Kurs belegen, ins Abi einbringen wäre einbringungspflichtig.

kann ich eins davon streichen?

Du kannst im Prinzip gar nichts streichen.

Es gibt Vorgaben, welche Kurse eingebracht werden müssen. Die werden eingerechnet, dann hast du aber noch nicht die vorgegebene Anzahl an Kursen erreicht, die eingebracht werden muss, weshalb aus den verbliebenen Noten mit den Besten aufgefüllt wird.
Das kann aber auch dazu führen, dass Mathe mit 3 Punkten eingebracht wird, Kunst mit 13 aber ausgeklammert.

Such dir professionelle Hilfe wegen der Psyche. Das kann ggf. auch die Schulpsychologin / Sozialarbeiterin initiieren (z.B. durch ein Elterngespräch oder Weiterleitung an entsprechende Stellen). Hausarzt geht auch.

Nächstes Jahr kannst du dann ggf. (wenn du in Behandlung bist & eine Diagnose hast) einen Nachteilsausgleich beantragen. Dafür ist es jetzt dieses Jahr allerdings zu spät, alleine einen Platz finden dauert schon zu lange. Und rückwirkend funktioniert das natürlich auch nicht.

Also dieses Jahr dürfte gelaufen sein. Keine Ahnung, ob du vorläufig versetzt werden könntest o.ä., hängt auch davon ab, wie du früher gewesen bist, wie kulant deine Lehrer sind usw. Wie deine anderen Leistungen sind usw. Das lässt sich aus der Ferne nicht beurteilen und ist zu komplex.

Schreibt ihr noch Arbeiten? Dann lerne gut auf die, ggf. zeigt sich dann irgendwer kulant und gibt dir die 4. Wie sieht es in den anderen Fächern aus? Gerade so durchgerutscht bis Mittelfeld oder ganz okay? Und woher kommen die Noten? Mangelnde Organisation, schlechte Mitarbeit im mündlichen/ schriftlichen, Arbeitsmoral oder tatsächliche Lücken? Dir bleibt wirklich nur mit den Lehrern sprechen und beten, dass sich jemand kulant zeigt und ein Auge zudrückt. Natürlich musst du dafür aber auch entsprechendes liefern: wenn noch was geschrieben wird da glänzen, beim mündlichen bedenken: Qualität vor Quantität, heißt: Lieber 3x was Richtiges sagen, als 7x Müll, aber sich ja „viel beteiligt“ haben. Und zeige entsprechende Arbeitsmoral.

Beachte aber: Der Stoff wird nicht leichter. Und du scheinst ja, wenn es am Stoff liegt, gravierende Lücken zu haben - und in dem Umfang alles bis ins nächste Jahr aufholen & den neuen Stoff parallel lernen und verstehen dürfte eine Sache des Unmöglichen sein, v.a., da alles aufeinander aufbaut, auch fächerübergreifend. Und das klappt schon gar nicht, wenn die Psyche im Eimer ist, denn dann geht entweder sowieso nichts mehr und/ oder die soll auch noch aufgebessert werden und dann überlastest du dich mit allen vier Baustellen einfach nur gnadenlos.

Denk ggf. Mal über einen Schulwechsel nach, damit du dir auch den Stress rausnehmen kannst, dich um dich kümmern kannst UND den Stoff auf die Kette bekommst.

Bei uns ist es bei den spätbeginnenden Fremdsprachen so, dass das 3. & 4. Halbjahr eingebracht werden MÜSSEN. 1/2 könnten aber gestrichen werden, sofern genügend andere Noten vorhanden sind. Hängt also davon ab, welches HJ du streichen willst, weil es bei dir ja nur ein Abdecker zu sein scheint.

Ansonsten frag am besten mal deinen Koordinator oder such dir im Internet die Liste raus, wie viele Kurse wovon eingebracht werden müssen und wann. Denn das Schulsystem in seinen Feinheiten ist nach wie vor vom Bundesland abhängig - nicht, dass du später doch noch eine böse Überraschung aufgrund irgendwelcher Eigenheiten erlebst.

Allerdings erfolgt das Streichen der möglichen Noten ja sowieso automatisch, da hast du ja weiter nichts mit zu tun.

Letztendlich meint sie es gut mit dem Rat. Sie empfiehlt es über die Ferien, damit du nahtlos im Anschluss einsteigen und mitarbeiten kannst und nicht planlos da sitzt und neben Unterricht, Lernen & Ha noch nacharbeiten musst. Dem Unterricht folgen ohne Vokabelkenntnisse ist nämlich ziemlich schwierig und blöd.

Du musst ja mit Sicherheit auch nicht alles perfekt im Schlaf können danach, aber einen Überblick und gewissen Grundbaustein zum Thema haben.

Du musst es ja nicht tun, entsprechend werden aber auch deine Noten und dein Kenntnisstand sein und bleiben.

Nein, du musst den Unterricht besuchen und belegen.

Hättest du Französisch weiterbewegt hättest du aber ggf. nach der EF abwählen und dafür eine zweite NW weiterbelegen können.

Zumindest im Norden ist es so - zum Beispiel Englisch, Französisch, Bio, Chemie in der EF, in der Q1 wäre es dann Englisch, Bio, Chemie oder beispielsweise Englisch, Französisch, Bio. Zumindest, wenn du dann eine gewisse Lernjahrzahl hast. Ob das auch in NRW so ist, und du es lange genug belegt hättest, kann ich dir aber nicht sagen. Dafür ist es aber sowieso zu spät. Und funktioniert mit einer neueinsetzenden Sprache eben nicht.