Wo kommt denn dieser Mist her, daß Kinder plötzlich nur noch in halben Sätzen sprechen?

ich suche theorien von pädagogen/wissenschaftlern über das basteln.. was es fördert und welche sachen noch gefördert werden dadurch.. dies muss allerdings duch wissenschaftler belegt werden,anhand von einer theorie.. ich finde nichts im internet..

bitte helft mir.. ich hatte vor mit den kindern mit kleister zuarbeiten und das ergebnis anzumalen.. auch das fragen beatworten werden durch beispiele.. wie: wie sieht die sonne aus.. alles rund um das thema welt und weltall... bitte brauche dringend hilfe..danke.. titel von büchern oder kleine ausschnitte sowie internetseiten würden voll inorderung sein..:) danke..:)

Ich habe Pädagogik fürs neue (laufende) Schuljahr neu gewählt und wir beschäftigen uns momentan nur damit, wie man ein Kind großzieht, bzw. welche die beste Umgebung ist, um ein Kind zu erziehen. Da komm ich auf die Frage, ob Pädagogenkinder nicht eine viel bessere Kindheit haben als die Kinder von "Nichtpädagogen"?

steht oben.

An unserer Schule sollen ab dem nächsten Jahrgang Kombiklassen gebildet werden. (1. + 2. Klasse). Dieses System würde sich dann bis zur 4. Klasse hinziehen. Unsere Tochter wäre dann in der zweiten Klasse zusammen mit den kleineren Schülern. Insgesamt wären es 20 Kinder, wobei in jeder Jahrgangsstufe 10 Schüler wären. Die Schulleitung hat uns mündlich zugesichert, dass in etwa der Hälfte der Zeit zwei Lehrkräfte zur Verfügung stehen würden (Klassenleiteren + Förderlehrerin), die dann jeweils die 10 Schüler in getrennten Klassenzimmern unterrichten (Deutsch/Mathe) In der restlichen Zeit würde die Klassenlehrerin die Kinder gemeinsam in einer Klasse unterrichten. Die Lehrerinnen haben bisher noch keine Kombiklassen betreut.

Von der Schulleitung wird immer betont, daß diese Kombiklassen für die Kinder von großen Vorteil seien, da sie gegenseitig voneinander profitieren. Aber muß man da nicht unterscheiden, sprich die Kleinen haben zwar den großen Vorteil, daß sie von den Großen lernen können. Aber was ist mit den älteren Kindern, haben die nicht den Nachteil, daß sie weniger lernen, da sie evtl. unterfordert sind, bzw. zu sehr von den jüngeren aufgehalten werden?

Demnächst passe ich für 5 Tage auf ein Kind auf. Es kommt aus meiner Familie und ist mir daher nicht fremd. Der Junge ist zweieinhalb Jahre alt. Und ich überlege, was ich so alles mit ihm machen könnte. Aber mit so kleinen Kinder tue ich mich schwer. Ich will ja nicht nur mit ihm raus gehen und ihn mit Fingerspielen unterhalten. Ich möchte ihn schon eher richtig beschäftigen. Es muss nun nichts Aufwendiges sein. Und ich weiß auch, dass es mit der Konzentration in diesem Alter noch nicht soweit her ist. So richtig basteln oder mit ihm Denkspiele machen wird wohl noch nicht möglich sein. Habt ihr ne Ahnung was ich machen könnte? Zumindest Handabdrücke für seine Eltern möchte ich schon mal mit ihm anfertigen. Das ist nicht so schwierig für ihn.

ich schreib nächste woche eine pädagogik klausur mein problem is das die ganzen theorien und der mist so schwer in meinen kopf reingehen hat jemand einen tipp wie man das am besten lernen kann?

Leider mache ich die Erfahrung, dass ich nur Lückenbüßer bin. Wenn sonst niemand Zeit hat, dann werde ich angerufen. Verabredungen werden nicht eingehalten oder "ach ich hab nicht viel Zeit, nachher treffe ich mich mit xy... Ich habe die Nase voll. Das ist doch keine Freundschaft. Habe die Erfahrung gemacht, dass man fast immer am besten alleine zurecht kommt. Außerdem geht es mir auf den Geist, dass die "Freundin" von anderen erzählt, also gehe ich auch davon aus, dass sie meine Dinge, die ich ihr erzähle, auch weitertratscht. Auf so eine "Freundschaft" könnte man verzichten. Was meint ihr?