Hallo kann mir jemand hier weiterhelfen? Ich hab das als Hausaufgabe aufbekommen aber hab keine Ahnung was ich da machen soll, bzw. verstehe ich kein Wort davon.

wäre wirklich lieb wenn mir hier jemand weiterhelfen könnte, dankee

Die Umsetzung von Fructose 6-phosphat zu Frucose 1,6-bisphosphat wird durch das Enzym Phosphofructokinase kataly-siert. Seine Aktivität wird durch hohe Konzentrationen von ATP gehemmt und durch hohe Konzentrationen von ADP und AMP erhöht.

Erläutern Sie den biologischen Sinn dieser Regulation des Glucoseabbaus und geben Sie den Enzymtyp an, der bei der Phosphofructokinase vorliegt.

Hallo, ich schreibe morgen meine Bio LK Klausur und hätte noch eine Frage zu der NADH+H+ Konzentration. Ist es schlecht, wenn diese im Körper oder in der Zelle zu hoch ist? Wenn ja, wieso ist es schlecht und was beeinträchtigt es in der Zellatmung?

Ich schreibe morgen meine Bio LK Klausur und verstehe immer noch nicht das Prinzip der chemiosmotischen Kopplung. Was ist sie? Wofür ist sie zuständig? Wo gibt es diese Kopplung?

Danke im Voraus

Schreibe morgen Bio Kurzarbeit über gärung und finde leider keine eindeutige Antwort im Internet.

Ich hoffe das Bild ist gut genug, die Aufgabe lautet: Erklären Sie anhand der Informationen A-E den Zuckertransport durch eine Darmepithelzelle. Das steht auch nochmal auf dem Blatt ganz unten.

Stichpunkte würden mir vollkommen ausreichen.

Vielen Dank im voraus!

Unsere Thema ist Stoffwechsel

Hallo könnte mir jemand bei dieser Abbildung helfen und sie mir erklären da ich trotz recherche nicht verstanden habe wie das funktioniert und was das ist .

Ich lerne gerade für Bio und das redoxpotential wird anhand eines beispiels erklärt:

Um H2O in H2 und 1/2 x O2 zu spalten, muss energie aufgewendet werden. Der entstehende wasserstoff hat ein negativeres redoxpotential (also ein größeres bestreben elektronen an ein akzeptormolekül wie O2 abzugeben) Die Elektronen fließen immer freiwillig vom elektronendonator zum Elektronenakzeptor wenn das Redoxpotential relativ gesehen einen negativen Wert hat als das des akzeptors.

Wäre das nicht das selbe wie wenn ich im chemieunterricht sagen würde: Der sauerstoff hat eine höhere elektronegativität im vergleich zum wasserstoff und nimmt daher dessen elektronen auf bis die anzahl seiner elektronen in der äußersten schale wieder vollzählig ist?

Scheint mir nämlich exakt das selbe zu sein und ich versteh nicht warum in bio andere (viel kompliziertere) formulierungen verwendet werden

Thx schonmal im voraus :D

Hallo liebe Community,

ich besuche ein Gymnasium in Baden-Württemberg und muss im Mai eine Präsentationsprüfung im Fach Biologie machen. Wir müssen uns zu jeder Themeneinheit ein Thema überlegen.

Die Themeneinheiten sind: - Genetik - Neurobiologie - Evolution - Stoffwechselphysiologie

Für Genetik habe ich die Mondscheinkrankheit gewählt. Vlt. mit der Frage "Wie verändert sich das Leben für die Betroffenen und deren Anhänger?". Oder habt ihr eine andere Idee?

Für Neurobiologie fehlt mir noch etwas.

Für Stoffwechselphysiologie habe ich auch noch kein Thema. Ich würde gerne irgendwas mit Diabetes machen, jedoch habe ich keine Ideen, wie ich es einschränken soll, bzw. auf was ich den Schwerpunkt legen könnte.

Für Evolution habe ich die Evolution des Menschen (wobei mir auch hier ein Schwerpunkt fehlt -> Ich bitte um Vorschläge!) und die Wasseraffentheorie.

Ich bedanke mich für eure Anregungen.

Liebe Grüße

Karibiksonne1

Meine Hausaufgaben: Erklären Sie, warum die Enzymaktivität auch vom Salzgehalt des Mediums abhängig ist.

Komme leider nicht weiter. Danke für Eure Hilfe :)