Wer kann mir sagen wo die Fein und Grobziele bei einem Experiment für Kindergartenkinder sind?
Ich schreibe ein Angebot zum Thema ein Experiment zur Diffusion ( der Duftballon). Leider bringe ich da Zielsetzung Richtziele, Grobziele, Feinziele komplett durcheinander kann mir jemand Tips geben? Für Ratschläge wäre ich sehr dankbar
1 Antwort
Zielsetzung: Fähigkeit bzw Wissen vermitteln
Richtziele: wie sie für KiGa Kinder empfohlen werden
Grobziel: Formen erkennen
Feinziel: Dreieck vom Viereck unterscheiden
2 Zielsetzung
Was ist Diffusion? Spielerisch möchte ich den Kindern ein Experiment vorführen, bei dem es um den physikalischen Prozess der Diffusion geht. Gleichzeitig werden der Geruchssinn der Kinder geschult. Die Kinder sollen durch das Malen ihrer Bilder, ihre Vorstellungskraft/ Phantasie ein Bild geben und zum Ausdruck bringen. Malen fördert die Phantasie und Konzentration der Kinder. Ebenso fördert das Malen die Geschicklichkeit und die Feinmotorik. Dabei geht es mir aber nicht um die Genauigkeit ihrer Darstellung.
Im Laufe der Zeit entwickeln sich aus grobmotorischen, ungenauen Strichen feine Konturen und Linien mit immer weniger Ausrutschern.
Malen vermittelt ein Gefühl für Farben und Proportionen. Es geht beim Malen zunächst nicht darum, richtig zu malen. Allerdings entwickelt sich das Gefühl für die richtigen Proportionen und die richtigen Farben im Laufe der Zeit ganz automatisch.
2 Richtziel
: Selbstwirksamkeitserfahrungen machen können
: Lernmethodische Kompetenz erwerben können
: Resilienzentwicklung erleben dürfen
: Vermutungen wagen, formulieren und aussprechen können
2.1 Grobziel
: Hypothesen prüfen wollen und können
: Gesprächs und Kommunikationskompetenz erwerben
: Neugierig sein und untersuchen/forschen wollen
Feinziel
meinst du, so könnte ich es stehen lassen? Mein Kopf raucht schon ...und danke für dein Tip
Duftballon:
Grobziel: Duft tritt aus Luftballon aus
Feinziel 1: mit Nase wahrnehmen
Feinziel 2: Geruch benennen
Feinziel 3: am Verschluss den Austritt ( Luftströmung ) wahrnehmen
usw