Hallo!

Konkret damit beschäftigt habe ich mich nicht, aber im Unterricht und jetzt auch im Studium ist es ein paar Mal zur Sprache gekommen.

Grundsätzlich hat das etwas mit Erinnern und Geschichtskultur zu tun. Vielleicht googelst du mal die Begriffe und suchst nach Literatur dazu. Es gibt auch manchmal Debatten um die Namen, dass einige eventuell umbenannt werden sollen. Hier wäre interessant: Worum geht es in der Debatte? Wer vertritt welche Position? Was sind die Gründe für die Straßennamen, was die Gründe für die Debatte? Wie ist die Debatte ausgegangen?

Zum Aufbau ... natürlich zuerst die Einleitung, in der du erläuterst, was das Thema ist und warum es interessant ist, sich mit dem Thema zu beschäftigen. Dann würde ich das Thema etwas konkreter vorstellen bzw. eingrenzen. Wenn du auf eine Debatte eingehen möchtest, würde ich sie danach zur Sprache bringen, und abschließend natürlich eine Schlussbetrachtung im Fazit.

Unter dem Link findest du ein bisschen Literatur, die frei zugänglich ist: https://www.ub.uni-koeln.de/IPS?SERVICE=METASEARCH&SUBSERVICE=INITSEARCH&VIEW=USB:Simple&LOCATION=USB&SID=IPS3:c8e88fa56ec13957b33f3325390b6d3e&SETCOOKIE=TRUE&COUNT=15&GWTIMEOUT=30&HIGHLIGHTING=on&HISTORY=SESSION&START=1&STREAMING=on&URLENCODING=TRUE&QUERY_alAL=Stra%C3%9Fennamen&SERVICEGROUP1.SERVICE.SEARCH_EDS=on&SERVICEGROUP1.SERVICE.SEARCH_KUGJSON=on&SERVICEGROUP1.SERVICE.SEARCH_KUGUSBWEB=on&SERVICEGROUP1.SERVICEGROUP.USB:Default=on

Wie gesagt, habe ich nicht ganz so viel Ahnung von der Thematik. Deshalb ist das hier auch nur ganz grob. Ich hoffe, es hilft dir trotzdem ein wenig :)

• Skate into love (C)
• Attention, love! (T)
• Clean with passion for now (K)
• In a class of her own (C)
• Master devil do not kiss me (C)
• My little happiness (C)
• You are my destiny (C)
• All I want for love is you (C)
• Hot girl (C)
• Legend of Yun Xi (C)
• The romance of Tiger and Rose (C)
• Mr. Swimmer (C)

Die markierten Dramen sollten am besten zu deinen Wünschen passen, die anderen auch irgendwie, aber halt nicht so sehr wie die anderen drei :)

Du solltest den Inhalt wiederholen, damit du u.a. in deiner Analyse die Szene oder so in den Kontext/Verlauf der Geschichte ein ordnen kannst. Wenn ihr im Unterricht ein paar Figuren charakterisiert habt, wäre ein Blick darauf ebenfalls sinnvoll. Du kannst dir auch nochmal Stilmittel angucken.

In der Klausur geht jeder ein bisschen anders vor. Mir hat es immer geholfen, mir Notizen zu machen, bevor ich angefangen habe zu schreiben. Damit nicht zu viel Zeit verloren geht, habe ich das gemacht, während ich den Text gelesen habe. Dann habe ich mir Auffälligkeiten für die Aufgabe (z.B. Charakterisierung), Stilmittel oder andere Gedanken aufgeschrieben. Dann konnte ich später einfach die Punkte abarbeiten und hatte meine Analyse.

Ein Tipp noch, wenn du manchmal Zeitprobleme hast: Setze dir Zeitlimits. Wie viele Minuten möchtest du für die erste Aufgabe verwenden? Wie viele für die zweite? ... Wenn du dann für eine Aufgabe nur noch fünf Minuten hast, bring die Aufgabe zu Ende und mache mit der nächsten Aufgabe weiter. Halte dich nicht zu lange mit der einen auf.

Hallo,

wenn du nach folgender Beschreibung immer noch interessiert bist, ist der Geschi-LK definitiv etwas für dich :)

Du musst viele Zahlen und Fakten lernen. Aber allein damit kommst du nicht weit; du musst Verbindungen herstellen und Zusammenhänge, z.B. von Ursachen und Wirkung, erkennen. Du wirst viele Analysen schreiben, sei es von Texten, Karikaturen, Liedern etc. Du wirst die Geschichte Deutschlands von Napoleon bis 1990 in großen Zügen auswendig lernen müssen. Du wirst Stellung beziehen müssen und dir eine eigene Meinung bilden. Und das zwei Jahre lang. Mehrfach in der Woche. Dazu noch öfters mal Hausaufgaben.

Keine Sorge, ich habe bewusst eine trockene Beschreibung geliefert. Ich persönlich bereue es keine Sekunde, Geschi-LK gehabt zu haben. Es macht sehr viel Spaß, sich mit der Geschichte zu beschäftigen und es kommt immer wieder etwas dran, das einen interessiert. Es wird abwechslungsreich und anstrengend. Interessant und bildend. Man stellt sehr oft eine Verbindung zur heutigen Zeit her, wodurch es auch aktuell wird. Meine Erfahrungen im Geschi-LK waren durchaus positiv, sodass ich nun sogar Geschichte studiere.

Ich hoffe, das hilft dir weiter :)

So schlimm wie man sich das ausmalt wird es meistens nicht. Ich glaube, meine Abi-Klausur war die erste, die ich fertig geschrieben habe. Für alle anderen davor habe ich zu wenig Zeit gehabt, weil ich mir zu viele Gedanken über das, was ich schreibe gemacht habe und mir das bisher Geschriebene während der Arbeit immer wieder durchgelesen habe.

Auf jeden Fall hast du etwas geschrieben.

Was du beim nächsten Mal tun kannst, ist dir ein Schmierpapier zu nehmen und deine Gedanken, die dir beim Bearbeiten einfallen, in Stichworten und Abkürzungen aufzuschreiben. Wenn du dann zu schreiben beginnst, arbeitest du nur noch diese Punkte ab. Und setze dir Zeitlimits. Wie viele Minuten möchtest du für die erste Aufgabe verwenden? Wie viele für die zweite? ... Wenn du dann für eine Aufgabe nur noch fünf Minuten hast, bring die Aufgabe zu Ende und mache mit der nächsten Aufgabe weiter. Halte dich nicht zu lange mit der einen auf.

(war im Deutsch LK und habe immer Zeitprobleme gehabt)

"Present tense" meint generell eine Zeitform in der Gegenwart

"Simple Present" ist eine bestimmte Zeitform der Gegenwart. "Present Progressive" ist eine andere Zeitfrom der Gegenwart.

So habe ich es immer verstanden

Wenn dir in der Schule ein Sachtext begegnet, analysierst du folgende Aspekte:

• Thema
• Inhalt
• Absicht
• Zielgruppe
• Position des Autors
• Argumentationststruktur --> auch Funktion der Aussagen (z.B. Voraussetzung, These, Argument, Erläuterung, Beispiel, Beschreibung, Schlussfolgerung)
• nach dem gedanklichen Aufbau: formale und sprachliche Gestaltung des Textes

Für deine Analyse bedeutet das konkret:

1. Einleitungssatz
2. Inhalt, Thema ...
3. Aufbau, Struktur, Argumentation ...
4. Form und Sprache
5. Zusammenfassende Überleitung zur nächsten Aufgabe

Ein Tipp: Teile dir den Text in inhaltliche Abschnitte ein. Dann ist es für die Analyse des Aufbaus, der Argumentationststruktur und für die Inhaltsangabe einfacher.

Was du auf jeden Fall machen solltest, ist dir vor der jeweiligen Klausur einen Erwartungshorizont anzusehen. Wenn du das nicht im Unterricht machst, versuch einen über andere Schüler oder über das Internet zu bekommen. Dann weißt du, was konkret von dir gefordert werden kann.

Ich hoffe, das hilft dir. (war auch im Deutsch LK)

Da ich es nicht einfach so vorsagen möchte, hier ein paar Hilfen:

Jede Strophe hat 5 Hebungen

Das Metrum startet unbetont und geht mit betont weiter.

Den Rest müsstest du selber rausfinden