Du darfst die Begriffe negativ und positiv nicht in ihrer direkten Bedeutung sehen, positiv bedeutet, dass etwas dazugefügt wird und negativ, dass etwas weggenommen wird... Bei der positiven Verstärkung wird also z.B. durch Futter belohnt, bei negativer Bestrafung wird etwas schlechtes weggenommen oder ein unangenehmer Zustand verbessert.

Grundsätzlich bedeutet Verstärkung in der Psychologie, dass ein Verhalten wahrscheinlicher wird, indem die gezeigte und erwünschte Verhaltensweise bestätigt, also verstärkt wird. Dabei spielt es keine Rolle, ob es sich um positive oder negative Verstärkung handelt, auch wenn der Begriff negativ fälschlicherweise vermuten lässt, dass es unwahrscheinlicher wird.

Ein Beispiel aus dem Tiertraining (aus einer Arbeit, die ich vor ein paar Jahren mal für die Schule geschrieben hab, aber das sollte dir glaub ich was bringen):

"Im Training mit einem Clicker, wird über positive Verstärkung gearbeitet, was so viel bedeutet, dass ein positiver Reiz hinzugefügt wird. Allerdings gibt es auch die, effektivere aber seltener angewandte, Möglichkeit der negativen Verstärkung, bei der ein aversiver Reiz (Strafreiz) entfernt wird.

Moralisch gesehen ist natürlich das Hinzufügen eines appetitiven (angenehmen) Reizes besser, als das Entfernen/die Verminderung eines Strafreizes, da das Tier hierfür zuerst in einen Ausnahmezustand versetzt werden muss, bis es das erwünschte Verhalten zeigt, was unter Umständen ziemlich lange dauern und deshalb Frustration zur Folge haben kann. Es wird aber nicht nur das gezeigte Verhalten, das zur Verminderung führt, verstärkt, sondern das zuvor gezeigte Verhalten (z.B. durch das Einschalten des Stroms) bestraft. Dadurch ist das reine Verhaltensformen ohne Veränderung von schon gezeigtem Verhalten kaum möglich, weil das bestrafte Verhalten seltener gezeigt werden wird."

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Nicht jede Entwicklung eines Kindes ist gleich, das heißt, dass du als Kind nicht unbedingt dumm warst, aber noch nicht so weit wie andere, dafür hast du das später vielleicht aufgeholt.. deswegen ändert sich der IQ im Erwachsenenalter weniger stark als bei Kindern, weil jedes Kind andere Entwicklungsgeschwindigkeiten hat... (dann warst du vielleicht mit 5 auf dem Stand eines (übertrieben gesagt) 3-jährigen Kindes, dafür hast du dich dann eben schneller weiter entwickelt und damit alles aufgeholt, sodass du in deiner Vergleichsgruppe jetzt drüber bist...

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Die einfachste Option, zu schummeln, ist natürlich nebenbei Unterlagen zum Stoff offen zu haben und nachzuschauen. Da hilft es natürlich (va wenn die Schüler am Laptop arbeiten) sich nach hinten zu stellen und zuzusehen. Um kahoot jedoch zu manipulieren, können Bots hinzugefügt werden, wodurch die Maximalzahl an Spielern erreicht wird... Wenn das ganze zur Leistungsüberprüfung eingesetzt wird, kann dem vorgebeugt werden, indem die SuS vorher ihre Name bekanntgeben müssen (wenn diese nicht eindeutig sind), damit die Leistungen doch eindeutig zuordenbar sind

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Die Steigung ist in dem Fall konstant (k=1) und da die Ableitung einer linearen Funktion nur die konstante Steigung ist, ist es, als Funktion dargestellt, so, dass diese konstant ist

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Im Prinzip ist Aufgabe 1 die graphische Darstellung von a^2+b^2=c^2, weil das Quadrat von a plus das Quadrat von b (mit den jeweiligen Seitenlängen) gleich einem Quadrat mit der Seitenlänge c, also der Hypotenuse, entspricht

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nur, wenn man die Sachen mithat, kann man im Unterricht mitarbeiten und den Stoff lernen und das ist ja ein wesentliches Ziel vom Unterricht oder so

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Grundsätzlich kommt bei eigentlich allen Extremwertaufgaben immer ein Quadrat für den maximalen Flächeninhalt bzw. ein sechsseitiger Würfel (Hexaeder) für das maximale Volumen raus, dh. du hast da im Prinzip 7 quadratische Flächen.

Der Flächeninhalt insgesamt sind 2m^2, für eine dieser quadratischen Flächen also 0,286m^2, demnach ist die Wurzel daraus, also die Seitenlänge 0,535m. Die Maße sind also 106,9cmx53,5cmx53,5cm

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4 Stunden sind bei uns die Kernzeit, solange muss der Unterricht also stattfinden (außer am letzten Schultag, da ist bei uns nur Messe und dann Zeugnisvergabe, aber ist in Ö, also wahrscheinlich auch gesetzlich anders). Außerdem ist ja nicht mehr wirklich normaler Unterricht möglich, außerdem findet bei uns anschließend eine Konferenz fürs nächste Schuljahr für die Lehrer statt, also kann es nicht einmal lange Unterricht geben...

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Heyy,

du kannst die Ganache sicher in den Kühlschrank stellen, das macht nichts. Gegebenenfalls musst du halt, wenn due sie verwenden willst, sie nachher wieder aufwärmen. Das Fett durch das Schlagobers sorgt ja dafür, dass die Ganache nicht zu fest wird. Hast du schon mal mit weißer Schokolade gearbeitet? Die ist manchmal etwas eigensinnig, auch wenn das Verhältnis eigentlich passen sollte (weiße Schokolade sollte nie über - ich glaube - 37,5°C erhitzt werden, sonst wird sie glaub ich nicht mehr wirklich fest)

Und ich würde nicht mit den Gelfarben färben, da du, um Schokolade zu färben, eigentlich fettlösliche Farben brauchst :) Also ich gehe stark davon aus, dass es nicht so funktionieren wird... Hast du vielleicht Marzipan oder Fondant (oder Schlagobers, was du verwenden kannst zum Färben?)

LG und ich hoffe, ich konnte dir helfen <3

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