Französische Satzkonstruktionen, die die Lehrer umhauen?
Guten Tag liebe Gutefrage-Gemeinde,
und zwar schreibe ich morgen einen Französisch-Aufsatz zu den Themen Résumé und Charakterisierung. Nun lautet meine Frage, ob ihr raffinierte Satzkonstruktionen kennt, die ich in meinen Aufsatz einbetten kann und die meine Lehrerin auf jeden Fall überzeugen werden.
Ich hoffe, unter euch lungern ein paar Französisch-Experten herum ;D
Mit lieben Grüßen
Stefan :-D
3 Antworten
Bei meiner Lehrerin waren Infinitivkonstruktionen der Renner.
Àpres avoir fait qc
Àpres avoir mangé son repas, il est preparé pour le jour.
Avant de faire qc
Avant de rencontrer ses amis, il se change.
Sans+ Infinitiv
Il achète le pull sans voir regarder le prix.
Pour+ Infinitiv
Il donne le gâteau à sa copine pour la rendre heureuse.
Allgemein sind Konnektoren immer gut, da sie dem Text Struktur geben und ihm ein ,,Gerüst" geben.
Pour commencer, premièrement, au débout, d'abord
ensuite, puis, après, d'ailleurs, en outre, de plus
au contraire, contrairement, d'une part, d'autre part, pourtant, en contraire de, cependant
pour conclure, enfin, en bref, à la fin, en somme, àpres tout
Die Anwendung des Subjonctif ist auch gern gesehen, da er nicht nur Gefühle ausdrückt, sondern auch bei manchen Konjunktionen auftritt.
bien que
sans que
pour que
pourvu que
à condition que
afin que
de sorte que
Meiner Meinung nach macht es am ehesten Eindruck, wenn man kompliziertere Satzkonstruktionen verwendet, auch wenn sie falsch sein könnten. Einfache Sätze können schnell langweilig wirken (wenn sie zu oft im Text vorkommen) und zeigen wenig Sprachsicherheit. Je nachdem in welchem Lernjahr du bist, kannst du ja die dir bekannten Satzkonstruktionen und Grammatiken anwenden.
Schau mal bei http://www.uni-protokolle.de/foren/viewt/286546,0.html
Da findest Du solche "raffinierte Satzkonstruktionen".
Bonne découverte !
Interessant sind in dieser Hinsicht Wendungen wie:
quoi qu'il en soit (wie dem auch sei)
quoi qu'il/elle/on en dise
qu'on le veuille ou non
quel que soit le résultat
usw.