Englisch Lückentext?
Hallo, wir schreiben morgen eine ex und unsere Englisch Lehrerin meinte diese zwei aufgaben sind gute Übungen. Nur verstehe ich es nicht wegen dem einsetzen bzw. was soll immer in diesen Lücken rein. Hat da jemand Tipps
oder könnte es mir jemand so ausführlich wie möglich erklären? Für beide aufgaben, weil die unterschiedlich sind.
3 Antworten
Die Aufgabe 9 hat ja schon ein anderer FB für dich gelöst.
In Aufgabe 8 fehlt vor den Nummern immer ein Wort. Du musst einfach den Text lesen und dann selbst das passende Wort einsetzen, das an diesen Stellen fehlt. Ohne dieses Wort ist der Satz nicht vollständig. Ich gebe dir ein Beispiel:
„Auf der Bahnhofstraße ist ein Unfall ... (1). Ein Kleintransporter ist mit ...(2) Taxi zusammengestoßen. Dabei ... (3) der Taxifahrer schwer verletzt.“
Es fehlen die Wörter: (1) passiert, (2) einem, (3) wurde. Der korrekte Text lautet also:
„Auf der Bahnhofstraße ist ein Unfall passiert. Ein Kleintransporter ist mit einem Taxi zusammengestoßen. Dabei wurde der Taxifahrer schwer verletzt.“
Hilfe für Aufgabe 8:
- have oder has?
- that oder what?
- too oder to?
So, den Rest musst du allein machen. Toi toi toi🍀!
Unterer Text:
1 bigger 2 expecting 3 colourful 4 kp 5 high 6 visiting 7 was 8 surprised
Hallo,
lies dir den Text erst einmal sorgfältig durch, damit du weißt, worum es geht und auf welcher Zeitebene sich der Text bewegt.
Gehe dann zurück zum Anfang und schau dir für die 1. Lücke die angebotenen Lösungen an. Lies dann vom Textanfang bis zum Ende des Satzes mit der Lücke.
Achte dabei auf Signalwörter, wenn es um Zeiten geht. Achte auf if-Sätze und denke an die entsprechenden Zeitenfolgen. Denke an den Backshift of Tenses bei Einleitungssatz im Past in der reported speech. Überprüfe, ob ein Verb (Adverb), ein Nomen (Adjektiv) oder ein Adverb (Adverb) näher beschrieben wird, ob sich für den Vergleich oder die Steigerung ein than, the, more, most, as ... as im Satz und/oder vor der Lücke steht usw.
Oft kann man aus den Wörtern direkt vor und/oder direkt hinter der Lücke schließen, welche Lösung die richtige ist.
Es hilft, sich den Satz zumindest grob im Kopf zu übersetzen, um zu erkennen wie und ob er einen Sinn ergibt.
So fehlt in Übung 8 ... the country ...(1) a number of advantages. ein Verb. ... das Land ...(1) eine Menge Vorteile.
Bei Übung 9 geht es um Wortfamilien. Dabei muss du wie folgt entscheiden.
Bei It's ... (1 BIG) than I was ... z. B. weißt das than darauf hin:
Es ist sinnvoll, diese für die Wortschatzerweiterung beim Vokabellernen uns gute alte Vokabelheft, auf die Karteikarte oder in den elektronischen Vokabeltrainer einzutragen.
Wortfamilie bedeutet, die Wörter haben einen gemeinsamen Stamm, von dem weitere Begriffe abgeleitet werden können, ohne dass man sie als neue Wörter wirklich lernen muss.
Wie man das macht, wird hier beschrieben:
de.scribd.com/doc/21322908/Cambridge-Dictionary-Word-Families-Building-Possibilities
- attraction - attract - attractive
Bears are shy. Conflicts arise when they are ....attracted............ to human food. (attraction)
Weitere Beispiele:
- safety - save - safe
- aggression - aggressive - aggressor
- suggestion - suggest -suggestible
usw.
Am meisten bringt es, wenn man sich diese Wortfamilien selbst mit Hilfe eines guten (online) Wörterbuches (z. B. pons.com) oder eines einsprachigen Dictionaries, z.B. oxforddictionaries.com, Longman Dictionary of Contemporary English online oder Oxford Advanced Learner's Dictionary oder eines ein Thesaurus (thesaurus.com) selbst zusammenstellt.
Ansonsten, gib bei Google - word families list verb noun adjective adverb - ein und folge den Links, z. B. diesen hier:
https://utnenglish.files.wordpress.com/2013/09/nous-verbs-adjectives-adverbs.pdf
https://www.worldclasslearning.com/english/list-of-verbs-nouns-adjectives-adverbs.html
https://www.grammarphobia.com/blog/2016/08/verbing.html
AstridDerPu
