Informatik (8.Klasse): Python Codeanalyse Schleife und Verzweigung?
ich gehe in die 8. Klasse eines Gymnasiums und habe als Dif-Kurs Informatik gewählt.
Im Moment verstehe ich das Thema (Python) nicht so ganz. Ich habe leider auch niemanden, an den ich mich wenden kann. Ich muss bis heute 17 Uhr heute (17.02) diese Aufgabe/Tabelle erledigen. Ich stehe nur total auf dem Schlauch und habe keine Ahnung, was ich dort machen soll.
Kennt sich hier vielleicht jemand dringend mit dem Thema aus und könnte mir weiterhelfen? Das wäre total nett, denn ich bin gerade total im Stress und weiß nicht weiter.
LG
Huch, habe gerade das Internet durchforstet und die Lösungen, zu der Aufgabe gefunden. Wäre aber trotzdem nett, wenn mir jemand das erklären könnte.
1 Antwort
Das hat mit Python eigentlich nichts zu tun.
Bei dieser Aufgabe soll man so tun, als sei man selbst der Rechner, der das Programm stur abarbeitet. Dazu dient die Tabelle unten.
Am Anfang sind alle Variablen 0.
Erster Schleifendurchlauf:
ergebnis = ergebnis + zaehler -> ergebnis = 0
Test: zaehler > 2 -> nein
also zaehler = zaehler + 1 -> zaehler = 1
Zweiter Schleifendurchlauf:
ergebnis = ergebnis + zaehler -> ergebnis = 1
Test: zaehler > 2 -> nein
also zaehler = zaehler + 1 -> zaehler = 2
nach dem vierten Schleifendurchlauf ist zaehler = 5, die Schleife bricht ab.
Das Ergebnis ist dann 6.
Ich habe das mal zum Ausprobieren in C hingeschrieben
int zaehler = 0;
int ergebnis = 0;
int schleifen = 0;
while(zaehler < 5) {
ergebnis = ergebnis + zaehler;
if(zaehler > 2) {
zaehler = zaehler + 2;
} else {
zaehler = zaehler + 1;
}
printf("%d %d\n", ergebnis, zaehler);
schleifen = schleifen + 1;
}
printf("Ergebnis = %d\n", ergebnis);
printf("Schleifen = %d\n", schleifen);
printf("Zaehler = %d\n", zaehler);
Und das kommt dabei heraus:
0 1
1 2
3 3
6 5
Ergebnis = 6
Schleifen = 4
Zaehler = 5
Achso, danke für deine Antwort. Mein Gehirn kommt zwar immer noch nicht ganz mit, aber wenigstens weiß ich jetzt, dass es in der Aufgabe nicht um Python geht😅