Alle Themen Fachabitur PP bisher:

2014:

  • Psychoanalyse (Psychosexuelle Entwicklung)
  • Merkmale Emotion, Motivation, Wechselwirkung
  • Ziele Pädagogik/Psychologie 
  • Lerntheorie, psychoanalytische Theorie, personenzentrierte Theorie -> selbst aussuchen
  • Entwicklungsbedingungen + Wechselwirkung

2015:

  • Personenzentrierte Theorie (Entstehung Selbstkonzept)
  • Aufgaben/Ziele einer sozialpädagogischen Institution + Probleme aufzeigen
  • Mehrspeichermodell + Wissenserwerb 
  • Kommunikationsstörung (Watzlawick o. Schulz v. Thun)
  • Sozialkognitive Theorie (Aufmerksamkeitsprozesse, Kompetenz- u. Ergebniserwartung)

2016

  • Merkmale von Erziehung
  • Sozialpädagogisches Handlungskonzept (z.B. Life-Model, VOK)
  • Wahrnehmungsprozess + Einflussfaktoren Wahrnehmung
  • Sozialkognitive Theorie (Lernen am Model Bandura)
  • Ökologisches Model (Life Model..)

2017:

  • Merkmale Emotion + Wechselwirkung Emotion u. Kognition
  • Klassische Konditionierung 
  • Soziale Interaktion + Kommunikation 
  • Kommunikationstheorie (gelungene Kommunikation, Watzlawick o. Schulz von Thun)
  • Entwicklungsbedingungen
  • Sozialkognitive Theorie (Reproduktion, Motivation)
  • Personenzentrierte Theorie (Selbstkonzept, Selbstaktualisierung)

2018:

  • Alltagstheorie, Wissenschaftstheorie 
  • Psychoanalyse (Psychosexuelle Entwicklung, anale Phase)
  • Aufgaben u. Probleme einer sozialpädagogischen Institution 
  • Wahrnehmungsprozess + Einflussfaktoren Wahrnehmung (individuell, sozial)
  • Psychoanalyse (Instanzenmodell)
  • Handlungskonzept (VOK, Life-Model)

2019:

  • Life Model (Transaktion, Habitat, Anpassung, Lebens-Stress)
  • Pädagogische Mündigkeit 
  • 2 Dimension der Big 5 
  • Kommunikationsstörung (1. Axiom, 4. Axiom, Ich-Botschaften gelungener Kommunikation zeigen)
  • Lernen (Begriff)

2020:

  • Sozialkognitive Theorie (Aufmerksamkeitsprozesse, 2 Erwartungshaltungen)
  • Instanzenmodell + 1 Abwehrmechanismus 
  • Vulnerabilität + Resilienz 
  • Einflussfaktoren Wahrnehmung (alle 3)
  • VOK (Planung, Verhaltensmodifikation)

2021:

  • Begriff Persönlichkeit 
  • Big Five (2 Dimensionen)
  • Operante Konditionierung 
  • Kompenenten von Emotion
  • Motivation + Leistungsmotivation
  • Personenzentrierte Theorie (Entwicklung eines starren Selbstkonzeptes)
  • Entwicklungsbedingungen + Wechselwirkung von 2 Bedingungen

2022:

  • Erleben, Verhalten, Handeln + Wechselwirkung
  • 2 Kommunikationsstörungen (2 Axiome Watzlawick + 1 gelungene Kommunikation)
  • VOK (Analyse und Planung)
  • Psychosexuelle Entwicklung (phallische Phase) + wie hätte Erziehung entwicklungs- u. persönlichkeitsfördernder sein können (Dimensionsorientiertes Konzept? Steht nicht genau da)
  • Resilienz 
  • Alltagstheorie + Wissenschaftstheorie 

Noch nie dram kam:

  • Beschreibung und Erklärung
  • Zürcher Ressourcen Modell
  • Merkmale Bildung
  • Reifung

Wovon ich dieses Jahr ausgehe:

  • Personenzentrierte Theorie Rogers
  • Psychoanalyse Freud (aber keine Psychosexuelle Entwicklung!)
  • Klassische Konditionierung
  • Operante Konditionierung (vll)
  • Sozialkognitive Theorie Bandura (Lernen am Model)
  • Life-Model
  • Begriff Wahrnehmung + Wahrnehmungsprozess (Einflussfaktoren vll., aber glaube eher unwahrscheinlich)
  • Mehrspeichermodell + Wissenserwerb
  • Kognition + psychische Kräfte (vll)
  • Zürcher Ressourcen Modell
  • Merkmale von Erziehung
  • Pädagogische Mündigkeit
  • Dimensionsorientiertes Konzept
  • Merkmale von Bildung (vll)
  • Entwicklungsbedingungen (vll)
  • Soziale Kommunikation und Interaktion (vll)

Ich vermute jedoch dieses Jahr hat Pädagogik also Erziehung den Schwerpunkt.

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Alle Themen Fachabitur PP bisher:

2014:

  • Psychoanalyse (Psychosexuelle Entwicklung)
  • Merkmale Emotion, Motivation, Wechselwirkung
  • Ziele Pädagogik/Psychologie 
  • Lerntheorie, psychoanalytische Theorie, personenzentrierte Theorie -> selbst aussuchen
  • Entwicklungsbedingungen + Wechselwirkung

2015:

  • Personenzentrierte Theorie (Entstehung Selbstkonzept)
  • Aufgaben/Ziele einer sozialpädagogischen Institution + Probleme aufzeigen
  • Mehrspeichermodell + Wissenserwerb 
  • Kommunikationsstörung (Watzlawick o. Schulz v. Thun)
  • Sozialkognitive Theorie (Aufmerksamkeitsprozesse, Kompetenz- u. Ergebniserwartung)

2016

  • Merkmale von Erziehung
  • Sozialpädagogisches Handlungskonzept (z.B. Life-Model, VOK)
  • Wahrnehmungsprozess + Einflussfaktoren Wahrnehmung
  • Sozialkognitive Theorie (Lernen am Model Bandura)
  • Ökologisches Model (Life Model..)

2017:

  • Merkmale Emotion + Wechselwirkung Emotion u. Kognition
  • Klassische Konditionierung 
  • Soziale Interaktion + Kommunikation 
  • Kommunikationstheorie (gelungene Kommunikation, Watzlawick o. Schulz von Thun)
  • Entwicklungsbedingungen
  • Sozialkognitive Theorie (Reproduktion, Motivation)
  • Personenzentrierte Theorie (Selbstkonzept, Selbstaktualisierung)

2018:

  • Alltagstheorie, Wissenschaftstheorie 
  • Psychoanalyse (Psychosexuelle Entwicklung, anale Phase)
  • Aufgaben u. Probleme einer sozialpädagogischen Institution 
  • Wahrnehmungsprozess + Einflussfaktoren Wahrnehmung (individuell, sozial)
  • Psychoanalyse (Instanzenmodell)
  • Handlungskonzept (VOK, Life-Model)

2019:

  • Life Model (Transaktion, Habitat, Anpassung, Lebens-Stress)
  • Pädagogische Mündigkeit 
  • 2 Dimension der Big 5 
  • Kommunikationsstörung (1. Axiom, 4. Axiom, Ich-Botschaften gelungener Kommunikation zeigen)
  • Lernen (Begriff)

2020:

  • Sozialkognitive Theorie (Aufmerksamkeitsprozesse, 2 Erwartungshaltungen)
  • Instanzenmodell + 1 Abwehrmechanismus 
  • Vulnerabilität + Resilienz 
  • Einflussfaktoren Wahrnehmung (alle 3)
  • VOK (Planung, Verhaltensmodifikation)

2021:

  • Begriff Persönlichkeit 
  • Big Five (2 Dimensionen)
  • Operante Konditionierung 
  • Kompenenten von Emotion
  • Motivation + Leistungsmotivation
  • Personenzentrierte Theorie (Entwicklung eines starren Selbstkonzeptes)
  • Entwicklungsbedingungen + Wechselwirkung von 2 Bedingungen

2022:

  • Erleben, Verhalten, Handeln + Wechselwirkung
  • 2 Kommunikationsstörungen (2 Axiome Watzlawick + 1 gelungene Kommunikation)
  • VOK (Analyse und Planung)
  • Psychosexuelle Entwicklung (phallische Phase) + wie hätte Erziehung entwicklungs- u. persönlichkeitsfördernder sein können (Dimensionsorientiertes Konzept? Steht nicht genau da)
  • Resilienz 
  • Alltagstheorie + Wissenschaftstheorie 

Noch nie dram kam:

  • Beschreibung und Erklärung
  • Zürcher Ressourcen Modell
  • Merkmale Bildung
  • Reifung

Wovon ich dieses Jahr ausgehe:

  • Personenzentrierte Theorie Rogers
  • Psychoanalyse Freud (aber keine Psychosexuelle Entwicklung!)
  • Klassische Konditionierung
  • Operante Konditionierung (vll)
  • Sozialkognitive Theorie Bandura (Lernen am Model)
  • Life-Model
  • Begriff Wahrnehmung + Wahrnehmungsprozess (Einflussfaktoren vll., aber glaube eher unwahrscheinlich)
  • Mehrspeichermodell + Wissenserwerb
  • Kognition + psychische Kräfte (vll)
  • Zürcher Ressourcen Modell
  • Merkmale von Erziehung
  • Pädagogische Mündigkeit
  • Dimensionsorientiertes Konzept
  • Merkmale von Bildung (vll)
  • Entwicklungsbedingungen (vll)
  • Soziale Kommunikation und Interaktion (vll)

Ich vermute jedoch dieses Jahr hat Pädagogik also Erziehung den Schwerpunkt.

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2014:

  • Psychoanalyse (Psychosexuelle Entwicklung)
  • Merkmale Emotion, Motivation, Wechselwirkung
  • Ziele Pädagogik/Psychologie 
  • Lerntheorie, psychoanalytische Theorie, personenzentrierte Theorie -> selbst aussuchen
  • Entwicklungsbedingungen + Wechselwirkung

2015:

  • Personenzentrierte Theorie (Entstehung Selbstkonzept)
  • Aufgaben/Ziele einer sozialpädagogischen Institution + Probleme aufzeigen
  • Mehrspeichermodell + Wissenserwerb 
  • Kommunikationsstörung (Watzlawick o. Schulz v. Thun)
  • Sozialkognitive Theorie (Aufmerksamkeitsprozesse, Kompetenz- u. Ergebniserwartung)

2016

  • Merkmale von Erziehung
  • Sozialpädagogisches Handlungskonzept (z.B. Life-Model, VOK)
  • Wahrnehmungsprozess + Einflussfaktoren Wahrnehmung
  • Sozialkognitive Theorie (Lernen am Model Bandura)
  • Ökologisches Model (Life Model..)

2017:

  • Merkmale Emotion + Wechselwirkung Emotion u. Kognition
  • Klassische Konditionierung 
  • Soziale Interaktion + Kommunikation 
  • Kommunikationstheorie (gelungene Kommunikation, Watzlawick o. Schulz von Thun)
  • Entwicklungsbedingungen
  • Sozialkognitive Theorie (Reproduktion, Motivation)
  • Personenzentrierte Theorie (Selbstkonzept, Selbstaktualisierung)

2018:

  • Alltagstheorie, Wissenschaftstheorie 
  • Psychoanalyse (Psychosexuelle Entwicklung, anale Phase)
  • Aufgaben u. Probleme einer sozialpädagogischen Institution 
  • Wahrnehmungsprozess + Einflussfaktoren Wahrnehmung (individuell, sozial)
  • Psychoanalyse (Instanzenmodell)
  • Handlungskonzept (VOK, Life-Model)

2019:

  • Life Model (Transaktion, Habitat, Anpassung, Lebens-Stress)
  • Pädagogische Mündigkeit 
  • 2 Dimension der Big 5 
  • Kommunikationsstörung (1. Axiom, 4. Axiom, Ich-Botschaften gelungener Kommunikation zeigen)
  • Lernen (Begriff)

2020:

  • Sozialkognitive Theorie (Aufmerksamkeitsprozesse, 2 Erwartungshaltungen)
  • Instanzenmodell + 1 Abwehrmechanismus 
  • Vulnerabilität + Resilienz 
  • Einflussfaktoren Wahrnehmung (alle 3)
  • VOK (Planung, Verhaltensmodifikation)

2021:

  • Begriff Persönlichkeit 
  • Big Five (2 Dimensionen)
  • Operante Konditionierung 
  • Kompenenten von Emotion
  • Motivation + Leistungsmotivation
  • Personenzentrierte Theorie (Entwicklung eines starren Selbstkonzeptes)
  • Entwicklungsbedingungen + Wechselwirkung von 2 Bedingungen

2022:

  • Erleben, Verhalten, Handeln + Wechselwirkung
  • 2 Kommunikationsstörungen (2 Axiome Watzlawick + 1 gelungene Kommunikation)
  • VOK (Analyse und Planung)
  • Psychosexuelle Entwicklung (phallische Phase) + wie hätte Erziehung entwicklungs- u. persönlichkeitsfördernder sein können (Dimensionsorientiertes Konzept? Steht nicht genau da)
  • Resilienz 
  • Alltagstheorie + Wissenschaftstheorie 

Noch nie dram kam:

  • Beschreibung und Erklärung
  • Zürcher Ressourcen Modell
  • Merkmale Bildung
  • Reifung

Wovon ich dieses Jahr ausgehe:

  • Personenzentrierte Theorie Rogers
  • Psychoanalyse Freud (aber keine Psychosexuelle Entwicklung!)
  • Klassische Konditionierung
  • Operante Konditionierung (vll)
  • Sozialkognitive Theorie Bandura (Lernen am Model)
  • Life-Model
  • Begriff Wahrnehmung + Wahrnehmungsprozess (Einflussfaktoren vll., aber glaube eher unwahrscheinlich)
  • Mehrspeichermodell + Wissenserwerb
  • Kognition + psychische Kräfte (vll)
  • Zürcher Ressourcen Modell
  • Merkmale von Erziehung
  • Pädagogische Mündigkeit
  • Dimensionsorientiertes Konzept
  • Merkmale von Bildung (vll)
  • Entwicklungsbedingungen (vll)
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Ich vermute jedoch dieses Jahr hat Pädagogik also Erziehung den Schwerpunkt.

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