Hallo,

welche Note es bei welcher Punktzahl gibt, ist nirgends verbindlich festgelegt.

Landläufig sagt man, dass es bei der Hälfte der Gesamtpunktezahl für eine 4 reichen sollte. Das liegt aber im Ermessensspielraum des Lehrers und ist auch abhängig davon, wie die Schulaufgabe usw. insgesamt, also im Klassendurchschnitt, ausgefallen ist. Wenn man Pech hat, reicht es nicht mehr zu einer 4.

Da hier weniger als die Hälfte der Punktzahl erreicht wurde, kommt hier mit etwas Glück noch eine knappe 5 heraus.

AstridDerPu

Hallo,

ja, konnte ich.

Inkognito-Fragen können Nutzer in falscher Sicherheit wiegen, denn man kann durchaus auch am Schreibstil erkannt werden.

Deshalb brauche und nutze ich sie auch nicht. Ich könnte mich nämlich beim Schreiben meiner Beiträge nicht gut genug verstellen.

Fragen, für die die Anonymität meines Nicknames nicht ausreicht, stelle ich hier deshalb erst gar nicht.

AstridDerPu

Hallo,

meine Empfehlung ist das Cambridge Certificate CAE (C1).

Es ist wird zwar nicht empfohlen, aber man kann sich auch ohne (Vorbereitungs-)kurs zu den Prüfungen anmelden, siehe: https://www.cambridgeenglish.org/de/exams-and-tests/how-to-register/

Zur Vorbereitung auf die Cambridge Certificates KET (A2), PET (B1), FCE (B2), CAE (C1), CPE (C2), TELC, BEC, EFB, IELTS, TOEFL hat der Hueber-Verlag sehr gute Bücher herausgebracht. 

Auf der Webseite des Hueber-Verlages https://www.hueber.de/englisch/lernen/pruefungen?examid=&search=&niveaustufe%5B%5D=c1 findest du auch Links zu den Offizielle Websites von Cambridge ESOL und zu Informationen zu den Tests (auch Kosten und Prüfungsorte, Prüfungshandbüchern, Modelltests und Hörbeispielen usw.) https://www.cambridgeenglish.org/de/exams-and-tests/advanced/exam-preparation/

Vielleicht magst du dir dort ja vorab einmal einen Eindruck verschaffen.

AstridDerPu

Hallo,

wie du schon weißt, besteht ein englischer Hauptsatz (Main Clause) wenigstens aus subject und verb. Er kann alleine stehen, also einen eigenständigen Satz bilden (independent). Er enthält ein Verb, das die Zeit (Tense) anzeigt.

Dagegen kann ein englischer Nebensatz (Subordinate Clause) nicht alleine stehen, also keinen eigenständigen Satz bilden (dependent). Er muss kein Verb, das die Zeit (Tense) anzeigt, enthalten.

(https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/clauses)

Unter folgendem Link (https://englishstudyhere.com/conjunctions/50-subordinating-conjunctions/) findest du

AstridDerPu

Hallo,

ein englischer Hauptsatz (Main Clause) besteht wenigstens aus subject und verb. Er kann alleine stehen, also einen eigenständigen Satz bilden (independent). Er enthält ein Verb, das die Zeit (Tense) anzeigt.

Ein englischer Nebensatz (Subordinate Clause) kann nicht alleine stehen, also keinen eigenständigen Satz bilden (dependent). Er muss kein Verb, das die Zeit (Tense) anzeigt, enthalten.

(https://dictionary.cambridge.org/grammar/british-grammar/clauses)

AstridDerPu

Hallo,

es sind eine Reihe verschiedenster Rechtschreib-, Grammatik- und Wortfehler enthalten - z. B. werden Länderadjektive großgeschrieben, https://de.pons.com/%C3%BCbersetzung/deutsch-englisch/urlaub+machen - um nur einige zu nennen.

Für eine Korrektur wirst du dir aber schon die Mühe machen müssen, den Text hier reinzuhacken. So ist eine Korrektur viel zu mühsam und aufwändig!

AstridDerPu

Hallo,

Kreuz Sacklzement no amoi.

Am besten schimpft aber immer noch Aloisius

https://www.ardmediathek.de/video/br-retro/ein-muenchner-im-himmel/br-fernsehen/Y3JpZDovL2JyLmRlL3ZpZGVvLzZmYTU5NjczLTVhN2ItNGQwNi1iYjJiLTUxNGJlMWUzZWIyZg

Bairisch: 

Der Münchner im Himmel

Nach Ludwig Thoma (1867-1921), vorgetragen von Adolf Gondrell; Transkription: W. Näser 6/2k7*) 

Alois Hingerl, Dienstmann Nr. 172 am Münchner Hauptbahnhof , erledigte einen Auftrag mit solcher Hast, daß er vom Schlag getroffen zu Boden sank und starb. Zwei Engerln schleppten ihn mit vieler Mühe in den Himmel, wo er vom Heiligen Petrus empfangen wurde. Petrus eröffnete ihm zunächst, daß er von nun an auf den Namen "Engel Aloisius" zu hören habe, überreichte ihm eine Harfe und machte ihn mit der himmlischen Hausordnung bekannt: "Von morgens 8 Uhr bis mittags 12 Uhr: frohlocken; von mittags 12 Uhr bis abends 8 Uhr: Hosianna singen."

"Wos is?"

"Von morgens 8 Uhr bis abends 12 Uhr frohlocken, von mittags 12 Uhr bis 8 Uhr abends Hosianna singen!"

"So - hmhm - ja, wann krieg na i wos z'tringe?"

"Sie werden Ihr Manna schon bekommen", sagte Petrus leicht indigniert und ließ ihn stehen.

"Auweh! Des werd schee fad. Mei Lieber, da moan i oiwei, bin i neitred'n! Frohlocken?! A-a-a-a - eam schaug o: frohlock'n müeßed i da hero'm ... i hab gmoant, i kumm in Himmi..." 

Und während er noch so vor sich hinbrummelte, sah er plötzlich einen roten Radlerengel auf sich zukommen, und sofort erwachte in ihm die alte Wut auf diese vermeintliche Erdenkonkurrenz und er schrie den roten Radlerengel an: "Ja, seid's ees au do hero'm, ees Hundsbuam, ees miserabligen! Mei Lieber, laß di do bloß net bei mir blicke, gell? Sonst fangst a paar!" Und für alle Fälle versetzte er dem roten Radlerengel ein paar kräftige Hiebe mit dem erarischen Himmelsinstrument. Daraufhin war ihm bedeutend wohler, er setzte sich, wie ihm befohlen, auf eine Wolke und begann zu frohlocken: 

"Hahlelujja...Hahlelujja....Hahlelujja....Hahleeeee-lujja ..." 

Ein völlig vergeistigter Engel schwebte an ihm vorüber. "Hallo, Sie! Hallo! fft! Hallo! Ham' Sie, ham's koan Schmaizla? 'Schnupftabak? Ham's nix? A Pris? Geh weida, fahr oane her!" Der Durchgeistigte sah ihn nur völlig entgeistert an, lispelte nur "Hosianna!" und flog von hinnen. 

"Ja, ja, was is jetz des für a Depp für a damischer? Ja - na, na, na, na, host vei koan Schmaizla ned? Wenn ma scho anständig fragt, werd ma do anständige Antwort krieg'n kenne! Gscherdee Rueb'n, gscherdee! Engel ... boaniger! Mei Lieber, da werd a so a Zeigl hero'm sei! A-a-a-a-a, wos steh i aus!"

Er setzte sich wieder auf seine Wolke und begann erneut zu frohlocken, allerdings bedeutend zorniger: 

"Halleluja! Luhja! Luhja, sog i! 'zeefix Halleluja! Luhja!" 

Er - er schrie so, daß der liebe Gott nebenan von seinem Mittagsschlaf erwachte und ganz erstaunt fragte: "Ja, was ist denn da für ein Lümmel heroben?"

Er schickte sofort zu Petrus, der kam angerast und sie hörten zusammen den Engel Aloisius frohlocken: 

"Luhja! Sacklzementhalleluja! Luhja, sog i! Mei Lieber Luja!" 

Petrus raste los und schleppte den Aloisius vor den lieben Gott. Der sah ihn sich lange an; drauf sprach er: "Aha. Ein Münchner. Ja, sagen Sie mal, warum plärren Sie denn da heroben so unanständig?" 

Da kam er beim Aloisius aber grad an den Richtigen. Der war mitten drin in der Wut und legte nun los: "Ja, - ja was gla'm denn Sie! Weil mir da hero'm im Himmel san, da - da müeßed i da singe wie a Zeiserl, was? Was? Un z'tringe krieged überhaupt nix! Mei Lieber, "a Manna" hot er g'sagt, a Manna krieged i! Mei Lieber, da wennst ma net gehst mit dei'm Manna, gell, ah den kennts selber saufe, dees sag i eich, aber iii trink koan Manna, daß di auskennst! Und singe tue i überhaupts ned, i hob no nie g'sunge, da sing i erscht recht ned..." 

"Petrus", sagte der liebe Gott, "mit dem können wir hier nichts anfangen. Nun, für den habe ich eine andere Aufgabe: der soll meine göttlichen Ratschläge der bayrischen Regierung überbringen. Auf diese Weise kommt er jede Woche ein- oder zweimal nach München, und dann hat die liebe Seele ihre Ruhe." Als Aloisius das hörte, war er sichtlich froh. Er bekam auch gleich den ersten Auftrag, einen Brief, und flog damit los. Und als er plötzlich Münchner Boden unter den Füßen fühlte, da war es ihm, als sei er im Himmel. Und einer alten Gewohnheit gemäß führte ihn der Weg hin zum Hofbräuhaus, und er fand seinen Stammplatz wieder, fand den Stammplatz leer und die Kellnerin, die Kathi, kam auf ihn zu, und er bestellte sich eine Maß, und bestellte sich noch a Maß, und er vergaß seinen Brief und seinen Auftrag, und b'stellt sich no a Maß und no a Maß und no oane, und da sitzt er heit no. 

Und so wartet die bayrische Regierung bis heute vergeblich auf die göttlichen Eingebungen. 

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Hinweis: /ie/ in lieber, nie, wie wird als Diphthong (/i/ + Schwa) gelesen wie im Mittelhochdeutschen; es könnte auch durch /ia/ wiedergegeben werden, also mei liaba statt mei lieber; es ist aber Auffassungssache, wie weit eine solche Transkription gehen sollte. 

*) unter Benutzung von Internetquellen und nach der Bandaufnahme adaptiert und korrigiert von W. Näser 19.6.2k7 * Änderungen und Ergänzungen vorbehalten * nur zu didaktischen Zwecken 

☺️🙃 AstridDerPu 😎☺️

Hallo,

na, wenn das nicht die Chance wäre, Freunde zu finden!

Melde dich für das örtliche Ferienprogramm an. Oft bieten auch der Kreisjugendring, die Kreisjugendpflege, die VHS, Vereine usw. ein Ferienprogramm oder Ferienspiele an.

Ansonsten:

So kann man in den Ferien mit Spaß lernen:

 • gute Bücher lesen

 • Zeitungen lesen

 • anspruchsvolle Fernsehsendungen und Filme schauen

 • Theater- und Opernbesuche

 • Lesungen besuchen

 • Museumsbesuche

 • Bücher, Zeitungen und Magazine auf Englisch (und in anderen Fremdsprachen) lesen

 • Filme, Fernsehen, Nachrichten auf Englisch (und in anderen Fremdsprachen) schauen / hören

 • Lern- und Wissensspiele spielen

 • Quiz- und Rätselaufgaben, Kreuzworträtsel, Sodokus lösen

 • Lern-, Bildungs- und Sprachreisen machen

 • Exkursionen machen

 Learning by doing! und nicht durch passive Berieselung und pauken.

Weitere Tipps:

• Referate für verschiedene Fächer für die Schule vorbereiten

• 10-Fingerschreiben lernen (tipp10.com/de/)

• ein gutes Buch lesen

• aufräumen, putzen und ausmisten

• Lesezeichen im Browser verwalten

• Festplatte aufräumen

• Winterklamotten durchschauen und anprobieren

• Fahrrad/Mofa usw. auf Vordermann bringen

• den Eltern im Haushalt und Garten helfen

• "Home-Sitting" für Nachbarn oder Freunde, die in Urlaub fahren (Blumen gießen, Gartenarbeit, Zeitungsdienst usw.) übernehmen

• Hobby

• Sport

• Theater

• Kino

• gemeinnützige Arbeit (im Krankenhaus/Seniorenheim usw. Geschichten vorlesen, mit den Patienten/Bewohnern spielen oder spazieren gehen usw.)

• für ältere und/oder hilfsbedürftige Nachbarn einkaufen, Getränke tragen, den Hund ausführen usw.

Auch das örtliche Tierheim dürfte in den Sommerferien für tatkräftige Unterstützung dankbar sein.

:-) AstridDerPu

PS: Weihnachten kommt immer so plötzlich und unerwartet. Adventskalender und Weihnachtsgeschenke basteln

Hallo,

für künftige Ferien würde ich dir raten, dich für das örtliche Ferienprogramm anzumelden. Oft bieten auch der Kreisjugendring, die Kreisjugendpflege, die VHS, Vereine usw. (nicht nur für die Sommerferien) ein Ferienprogramm oder Ferienspiele an. Manchmal hat man Glück und es gibt auch kurzfristig noch freie Plätze.

Ansonsten:

So kann man in den Ferien mit Spaß lernen:

 • gute Bücher lesen

 • Zeitungen lesen

 • anspruchsvolle Fernsehsendungen und Filme schauen

 • Theater- und Opernbesuche

 • Lesungen besuchen

 • Museumsbesuche

 • Bücher, Zeitungen und Magazine auf Englisch (und in anderen Fremdsprachen) lesen

 • Filme, Fernsehen, Nachrichten auf Englisch (und in anderen Fremdsprachen) schauen / hören

 • Lern- und Wissensspiele spielen

 • Quiz- und Rätselaufgaben, Kreuzworträtsel, Sodokus lösen

 • Lern-, Bildungs- und Sprachreisen machen

 • Exkursionen machen

 Learning by doing! und nicht durch passive Berieselung und pauken.

Weitere Tipps:

• Referate für verschiedene Fächer für die Schule vorbereiten

• 10-Fingerschreiben lernen (tipp10.com/de/)

• ein gutes Buch lesen

• aufräumen, putzen und ausmisten

• Lesezeichen im Browser verwalten

• Festplatte aufräumen

• Winterklamotten verräumen, Frühjahrs- und Sommerklamotten durchschauen und  anprobieren

• Fahrrad/Mofa usw. auf Vordermann bringen

• den Eltern im Haushalt und Garten helfen

• "Home-Sitting" für Nachbarn oder Freunde, die in Urlaub fahren (Blumen gießen, Gartenarbeit, Zeitungsdienst usw.) übernehmen

• Hobby

• Sport

• Theater

• Kino

• gemeinnützige Arbeit (im Krankenhaus/Seniorenheim usw. Geschichten vorlesen, mit den Patienten/Bewohnern spielen oder spazieren gehen usw.)

• für ältere und/oder hilfsbedürftige Nachbarn einkaufen, Getränke tragen, den Hund ausführen usw.

Auch das örtliche Tierheim dürfte in den Ferien für tatkräftige Unterstützung dankbar sein.

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Ich weiß ja nicht, wie alt du bist, aber am 9. Juni sind Europawahlen. Da darfst du in Deutschland jetzt schon mit 16 mitwählen. Auch wenn das für dich altersmäßig noch nicht in Frage kommen sollte, könntest du ja schon mal überlegen, wen du wählen würdest, wenn du dürftest.

Probiere es doch mal mit dem Wahl-O-Mat zur Europawahl, um herauszufinden, mit welcher Partei und ihren Zielen bzw. ihrem Partei- bzw. Wahlprogramm du dich am ehesten identifizieren kannst, welche Partei die "richtige für dich ist".

(https://www.wahl-o-mat.de/europawahl2024/app/main_app.html)

:-) AstridDerPu

PS: Weihnachten kommt immer so plötzlich und unerwartet. Bei gf werden sogar schon wieder erste Weihnachtsfragen gestellt.

- Adventskalender und Weihnachtsgeschenke basteln

Hallo,

ja, du findest die 4 Fälle auch im Duden; siehe z. B. https://www.duden.de/deklination/substantive/Freund

AstridDerPu

Hallo,

diese englischen Sätze würde man auch unterschiedlich ins Deutsche übersetzen.

I just want a bite. = Ich will nur mal beißen. - Das kann 1 Bissen, können aber auch 2, 3, 4, ... Bissen sein.

I want just a bite. = Ich will nur einen Bissen. - Ich will 1 Bissen und nicht mehr.

AstridDerPu

Hallo,

Lernen und Lernen sind zwei Paar Schuhe! Wenn man die Vokabeln auswendig lernt, weiß man z. B. für einen Vokabeltest am Montag höchstens noch - wenn überhaupt - die Hälfte. Bis zu einer möglichen Schulaufgabe am Freitag weiß man beim Auswendiglernen vielleicht noch 2 oder 3.

Vokabeln sollte man auch nicht nur und/oder speziell für einen Vokabeltest, sondern regelmäßig (jeden Tag 10 - 15 Min) in kleinen Portionen, denn - Qualität statt Quantität - bringt mehr als Marathonsitzungen. Spätestens nach 1 Stunde macht das Hirnkastl nämlich dicht!

Vokabeln schnell zu lernen, bringt nur kurzfristigen Erfolg. Um Vokabeln effizient zu lernen, d. h. so, dass man sie auch abrufen + anwenden kann, sollte man sie nicht nur stur auswendig lernen, sondern 

•Wortfamilien damit bilden: (Themen; Gegenteil; Nomen m. passendem V + Adj; etc.), z. B.

- attraction - attract - attractive

Bears are shy. Conflicts arise when they are ....attracted............ to human food. (attraction)

Weitere Beispiele:

- safety - save - safe

- aggression - aggressive - aggressor

- suggestion - suggest -suggestible

usw.

(de.scribd.com/doc/21322908/Cambridge-Dictionary-Word-Families-Building-Possibilities)

Weitere Möglichkeiten:

-Vokabeln mit ihren gegenteiligen Bedeutungen (opposites) gemeinsam lernen:

Adjektive: groß - klein, kalt - warm, jung - alt, arm - reich usw.

Verben: suchen - finden, aufwachen - einschlafen, (hin)setzen - aufstehen

-Vokabeln mit Synonymen gemeinsam lernen:

(an)wachsen, steigen, klettern, nach oben schnellen, zunehmen, größer werden, ...

reduzieren, schrumpfen, abfallen, (ab)stürzen, abnehmen, weniger werden, ...

•Beispielsätze bilden 

•Redewendungen aufschreiben 

•Phrasal Verbs lernen: - Verben, die je nachdem mit welcher Präposition sie verwendet werden, unterschiedliche Bedeutungen haben - lernen,

z. B. look = schauen, sehen - aber

• look at = anschauen
• look for = suchen
• look after = sich kümmern um, aufpassen auf
• look forward to = sich freuen auf
• ... 

•Vokabeln mit ihren (grammatikal.) Besonderheiten aufschreiben + lernen, z.B. folgt Gerund o. to-Infinitiv, welche Präposition, unregelm. Plural, Verb, Adj, Adv, usw. 

•Du kannst auch Haftnotizen m. dem jeweiligen engl. Wort auf alle Gegenstände, Haushaltsgeräte, etc. o. anderen Vokabeln in die ganze Wohnung kleben + Vokabeln sozusagen im Vorbeigehen lernen. 

Dabei ist es egal, ob du mit dem guten, alten Vokabelheft, einem Karteikasten oder elektronischen Vokabeltrainer arbeitest.

Die meisten Schulen in Bayern empfehlen phase6, als Vokabeltrainer. Den muss man aber kaufen.

(siehe: phase-6 . de / opencms / Homepage /)

Pons bietet eine kostenlose Vokabeltrainer-App an, siehe: de . pons . com / specials / apps

oder gib bei Google - Vergleich Vokabeltrainer ein und folge den Links, z. B. diesen hier:

- https://www.sprachheld.de/besten-vokabeltrainer-apps/

- https://www.pcwelt.de/ratgeber/Freeware-Open-Source-Die-10-besten-Vokabeltrainer-zum-Download-1940249.html

Auch Stiftung Warentest hat Vokabeltrainer getestet. https://www.test.de/Apps-Vokabeltrainer-Englisch-Lernhaeppchen-4236368-0/

Egal für welches System du dich entscheidest, wichtig ist die Regelmäßigkeit (s.o.). 

•Vokabeln sollten auch mit allen Sinnen (sehen, hören, riechen, schmecken, fühlen/anfassen) gelernt+ am besten auch noch gesprochen, gesungen, gerappt, rhythm, in Versen + geturnt werden (typ. Handbewegung). 

Denk nur mal an das Lied 'Head + shoulders, knees + toes', das die Kinder - du vlt auch - heute schon im KiGa oder in der Grundschule lernen. 

Man sollte aber nicht vergessen, dass sich (nicht nur) Vokabeln "handschriftlich" besser lernen lassen als mittels Einscannen (https://www.cabuu.app/eigene-vokabeln), per Tippen auf der Tastatur oder dem Touchpad (ganz zu schweigen von der automatischen Wortergänzung).

•Vokabeln kann man auch spielen(d lernen) Stadt, Land, Fluß auf Engl., wer kennt die meisten engl. Tiere usw.?, Teekesselchen, Taboo, Memory, Bingo, Scrabble uvm.

•engl. Fernsehen schaut 

•engl. Radio hört (BBC im Internet, mit Podcast Download) 

•engl. Podcasts hört.

Kostenlose Audios/Podcasts mit Übungen und Lösungen:

https://audiocollective.ted.com/

http://www.manythings.org/listen/

https://www.spotlight-online.de/englisch-ueben/listening-comprehension

https://www.business-spotlight.de/business-englisch-ueben/listening-comprehension

- Podcastarchiv: Business Spotlight Podcast - https://www.podbean.com/podcast-detail/6csiq-1cfb/The-Business-Spotlight-Podcast

https://www.englisch-lernen-online.de/hoerverstehen-listening-comprehension/

https://www.cornelsen.de/produkte/context-additional-listening-comprehension-texte-und-uebungen-zum-hoerverstehen-hoertexte-und-kopiervorlagen-lehrermaterial-mit-cds-9783060315062

http://autoenglish.org/listenings.htm

https://www.esl-lab.com/difficult/

https://learnenglishteens.britishcouncil.org/skills/listening/advanced-c1-listening

- https://www.audioenglish.org/

- http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/general/sixminute/

- Randall's ESL Cyber Listening Lab - https://www.esl-lab.com/intermediate/

•engl. Bücher liest: 

•Lernkrimis: f. verschied. Lernjahre, m. Grammatikübungen 

•penguinreaders.de (Level Easystarts – Adv) engl. Bücher f. verschied. Lernstufen 

•Reading A-Z.com: The online leveled reading program, m. Büchern f. verschied. Lernstufen 

•Krimis/Thriller: H.MacInnes, C.Forbes, K.Follet, S.Sheldon, J.Fielding, E.George, R.Ludlum usw. 

•Liebesromane z.B. R.Pilcher usw. 

Diese sind meist auch auf Dt erhältlich, so dass du dort auch mal nachschauen kannst, wenn du gar nicht mehr weiter weißt. 

Tipp z. Lesen engl. Bücher: 

Nicht jedes neue o. unbekannte Wort nachschlagen + rausschreiben. Das wird schnell zu viel + man blättert mehr im Wörterbuch, als dass man liest. So verliert man schnell den Spaß am Lesen. 

Nur Wörter nachschlagen, aufschreiben + lernen, die du für wirklich notwendig erachtest + wenn sich dir ansonsten der Sinn einer Passage nicht erschließt. Viele Wörter erklären sich ja auch bereits durch den Kontext. 

•engl. Zeitungen, Zeitschriften + Comics liest, z.B. 

•Spot on Das Magazin f Jugendliche, Hueber Vlg 

•(Business) Spotlight (mit Worterklärung) 

•World + Press v. Schuenemann Vlg (Original-Artikel aus engl.sprachigen Tageszeitungen m. Vokabular) 

•DVDs auch mal auf Engl schaut (v.a. wenn man den Lieblingsfilm auf Dt eh schon in + auswendig kennt.) 

•Engl Sprach- o Konversationskurs (z.B. VHS), Theatergruppe, Lesezirkel o. Stammtisch sucht. 

- Auch privat, mit Freunden, Familie usw Engl spricht + Alltagssituationen nachstellt: Tagesablauf, Kochen, Einkaufen, Arzt, Kino, Theater, Krankenhaus, Bäcker, Museum, Bahnhof, Flughafen, Hotel, Restaurant usw. 

- Beim Spazierengehen, auf dem Schulweg, beim Einkaufen usw. überlegt, wie die Dinge, die man sieht auf Engl heißen. Wörter, die man nicht kannte, daheim im Wörterbuch nachschaut 

•sich Skype einrichtet + engl Muttersprachler als Gesprächspartner sucht 

•engl Brief/Email/Chat/Tandempartner sucht 

•engl Tagebuch schreibt

Für das Englisch-Vokabular empfehle ich: 

1.Die 2000 wichtigsten Wörter Englisch, SilverLine, Compact Verlag.

(compactverlag . de/wrterbcher/englisch/die-2000-wichtigsten-woerter) 

2.Englischer Wortschatz in Sachgruppen, Hueber Verlag (amazon . de/Englischer-Wortschatz-Sachgruppen-Armin-Blass/dp/3190020779) 

3. Joanne Popp: Key words in context, thematischer Mittelstufenwortschatz Englisch

4.Louise Carleton-Gertsch: Words in context, thematischer Oberstufenwortschatz Englisch 

5.Wortschatztrainer Englisch, Klett Verlag (klett . de/produkt/isbn/3-12-519940-9) 

6.Thematischer Grund- und Aufbauwortschatz Englisch, Klett Verlag 

7.Besser in Englisch (10. Klasse, Oberstufe etc.), Cornelsen Verlag 

8.English Vocabulary in Use (elementary - advanced), siehe amazon 

9.Der große Lernwortschatz Englisch (Hans G. Hoffmann, Marion Hoffmann; Anaconda Verlag); siehe amazon

https://www.youtube.com/watch?v=FUW_FN8uzy0

Da eine Sprache aber nicht nur eine Aneinanderreihung v. Vokabeln ist, sondern diese auch noch möglichst sinnvoll zu Sätzen verbunden werden sollen, ist es genauso wichtig, regelmäßig 10 - 15 Min Grammatik zu üben.

Als Übungsgrammatik zu empfehlen sind die Bücher aus der Reihe Grammar in Use. Diese gibt es auch für verschiedene Lernstufen und in verschiedenen Ausführungen. Allerdings sind sie komplett in Englisch geschrieben 

My GrammarLab, Pearson (für verschiedene Lernstufen)

(siehe: amazon . de) 

Auch die Englisch Übungsbücher aus der Reihe Smile sind empfehlenswert. 

Weitere Tipps: 

 - Besser in Englisch-Reihe aus dem Cornelsen Verlag (Weniger Fehler in Klassenarbeiten, in der Oberstufen-Klausuren, in Klasse ...)

 - Englisch Training-Reihe aus dem Stark Verlag

 - Englisch mit Oxford, 333 Horror Mistakes, Cornelsen&Oxford

(Lernprogramm zu Vermeidung typisch deutscher Fehler) ähnlich wie

 - Speak you English? G. Bischoff, Rowohlt Taschenbuch

 - Avoiding Mistakes aus dem Verlag Diesterweg 

Empfehlenswert sind auch folgende gute kostenlose Lernseiten im Internet: 

- https://www.ego4u.com/

- https://www.englisch-hilfen.de/

- https://school-english.de/

- https://www.oberprima.com/

- https://www.schlaukopf.de/(Hier kann man Schulform und Klasse eingeben und sich den aktuellen Schulstoff abfragen lassen; und das nicht nur für Englisch. Gut auch für die Vorbereitung auf Klassenarbeiten.)

- https://www.klassenarbeiten.de/(ähnlich wie die zuvor genannte Seite)

Lernvideos findest du bei:

- https://www.bildunginteraktiv.com/unsere-videos/

Ansonsten findest du Texte und Übungen in den Schulaufgaben-Trainern und Übungsheften, die zum jeweiligen Lehrwerk angeboten werden, sowie 

 - per Google

 - bei hauschka-verlag . de

 - bei manz-verlag . de 

Du kannst auch eigene Übungen 'erfinden', z.B.: 

 - Schreibe alle Aktivsätze aus einem englischen Text, z.B. aus deinem Englischbuch, in Passivsätze um bzw. umgekehrt.

 - Setze einen englischen Text in unterschiedliche Zeiten.

 - Forme die wörtliche Rede aus einem englischen Text in indirekte Rede um bzw. umgekehrt.

 - Verneine alle positiven Sätze in einem Text bzw. umgekehrt oder bilde Fragen daraus.

 - Suche die passenden Gegensätze zu Adjektiven oder Verben eines englischen Textes.

Damit von den Zeiten auch etwas im Hirnkastl hängenbleibt, erstellst du dir am besten eine Tabelle mit folgenden Angaben: 

 - die Namen der Zeiten (deutsch und englisch)

 - positive Beispielsätze

 - negative Beispielsätze

 - Beispiel-Fragen

 - in allen Personen (I, you, he/she/it, we, you, they)

 - mit je einem regelmäßigen und einem unregelmäßigen Vollverb und allen Hilfs- und Modalverben

 - im Aktiv und im Passiv

 - Signalwörter (https://www.mein-lernen.at/englisch/tenses/signalwoerter)

Auch Signalwörter bieten aber keine 100 %ige Sicherheit für die Bestimmung der Zeiten. Da viele von ihnen in verschiedenen Zeiten vorkommen. Es kommt halt immer auf den Kontext an.

 - Verwendung 

Jedes Mal, wenn du eine neue Zeit lernst, solltest du die Tabelle entsprechend erweitern. 

Lies englische Texte, bestimme die Zeiten und schau dir an und versuche zu verinnerlichen, warum welche Zeit verwendet wurde. Übung macht den Meister! 

Unter folgendem Link findest du verschiedene englische Zeiten und andere Grammatikthemen auf Video erklärt: 

https://www.bildunginteraktiv.com/unsere-videos/

Schließlich empfehle ich, damit das Üben etwas kurzweiliger wird, noch: 

•         Lernkrimis: für verschiedene Lernjahre, mit Grammatik- und Vokabelübungen. 

Diese bekommst du beim Buchhändler deines Vertrauens. 

Viel Spaß und Erfolg beim Üben! 

:-) AstridDerPu

PS: Hier ein paar Eselsbrücken zu den englischen Zeiten: 

- He, she, it – ein "s" muss mit. (3. Person Singular in Simple Present) Doch sei klug, ein (1) s ist genug. – nach does (not) steht der Infinitive (Grundform des Verbes)

Das gibt's auch auf Englisch: He, she , it – No "s" is shit. (Die kennst du ja schon.)

- Did und Grundform ist die Norm nach "did" steht nie die Past Tense Form. 

(das gilt auch für andere Formen von "to do") 

Beispiel dazu: Did you go shopping? (Simple Past) 

- Yesterday, ago und last erfordern stets das Simple Past. 

Oder auf Englisch: 

- Yesterday, ago and last always want the Simple Past. 

- Never, ever, yet, so far, present perfect ist doch klar! 

(Nie, immer, noch und bisher sind Signalwörter für das present perfect) 

- Es ist vorbei, tut nicht mehr weh, klebe am Schluss ans Verb -ed (Simple Past regelm. Verben) 

Und zu den Zeiten in if-Sätzen 

• „Would“ macht den If-Satz kaputt. (auch: „If“ und „Would“–Satz kaputt!) 
• If and will is a kill. 
• If plus would or will makes teachers ill.
• Willst du nicht die Briten schrecken, darf kein will im if-Satz stecken.

Mit solchen Eselsbrücken muss man aber immer vorsichtig sein. Denn es sind immer nur die Basics, von denen es jede Menge Ausnahmen gibt!  

Merksätze, Eselsbrücken und Signalwörter muss man einfach auswendig lernen. 

Außerdem muss man mit Merksätzen, Eselsbrücken und Signalwörtern immer vorsichtig sein. Denn es sind immer nur die Basics, von denen es jede Menge Ausnahmen gibt!  

Deshalb ist es immer auch wichtig, die Grammatik, Zeiten usw., die dahinterstecken auch zu verstehen und in der Praxis anzuwenden. Nur dann setzt sich das Gelernte auch im Hirnkastl fest und lässt sich auch auf andere Aufgaben usw. übertragen 

Weitere Eselsbrücken für Englisch:

Wenn loose (locker, weit usw.) ein o verliert, heißt es verlieren (lose). 

Noch 'ne Eselsbrücke: << "lose" lost an "o" and "choose" chose an "o". 

In "much" steckt ein "u" wie in "unzählbar". 

Word Order: 

Du hast im Englischen keine Unfälle, wenn du die StraßenVerkehrsOrdnung beachtest (Subjekt – Verb (Prädikat) – Objekt. 

Ort vor Zeit, ich weiß Bescheid. 

Verb und Objekt dicht an dicht, auch ein Adverb trennt sie nicht.  

Präpostionen: 

Kann man statt mit das Wort per verwenden, ist with meist falsch. 

Kann ich mit (per) Kreditkarte zahlen? = Can I pay by credit card? 

Im Englischen werden Präpositionen auch oft ans Satzende gestellt. 

The place I went to = Der Ort, an den ich ging

diverse:

Loriot-Film Papa ante Portas - Papa vor der Tür

am Morgen

a kommt vor p im Alphabet.

als Eselsbrücken für das a.m. und/oder das p.m. in der englischen Uhrzeit.

"Der Ey sitzt im Keller und putzt die Kohlen." Eselsbrücke für die Aussprache des englischen Vokals und ersten Buchstabens im Alphabet A weiter.

Allerdings kann eine Eselsbrücke so gut sein wie sie will, wenn sie für den "Nutzer" nicht plausibel ist oder ihm nicht logisch erscheint, hilft sie ihm nicht!

Hallo,

ich zähle UHU Lenze und habe meine Weisheitszähne noch. Solang mir diese keine Schwierigkeiten bereiten und es medizinisch nicht notwendig ist, sehe ich auch keinen Grund sie ziehen zu lassen.

AstridDerPu

Hallo,

bei mir liegt der Grund darin, dass mich meine innere Uhr - wie meist - schon weit bevor mein Wecker ging, geweckt.

Als früher Vogel und Gewohnheitstier bin ich Frühaufsteher, d. h. ich stehe in der Regel gegen 4 Uhr auf, egal ob am Wochenende, an Feiertagen oder unter der Woche. Ausnahmen bestätigen die Regel.

AstridDerPu

Hallo,

darauf würde ich mich an deiner Stelle nicht verlassen.

Du solltest auf jeden Fall einen Plan B haben. Deshalb mache erst einmal einen guten Schulabschluss und lerne fleißig Englisch und Deutsch.

So schaffst du dir eine solide Basis, falls aus deiner Schauspielkarriere wider Erwarten nichts werden sollte. Außerdem sind gute Sprachkenntnisse nicht nur für Bewerbungen wichtig.

:-) AstridDerPu

Hallo, 

klar kann man das.

Unter folgenden Links findest du Bücher geordnet nach Klassenstufen bzw. Schwierigkeitsgrad: 

- deutschstunden.de/Unterricht/Englisch/Englisch-lektueren-reader-Oberstufe.html 

- english-readers.de/index-Klett-English-Readers.html 

- penguinreaders.com/pr/teachers/grading-of-language.html 

- sprachwelt.de/h/h0eng0lcb2/index.htm 

Englische Bücher mit Angabe der Anzahl der Wörter findest du unter folgendem Link: 

- english-readers.de/index-Klett-English-Readers.html 

Schließlich kann man unter folgendem Link in verschiedenen Kategorien suchen: goodreads.com

:-) AstridDerPu

Hallo,

m. E. gibt es da kein korrekt(er).

Es ist nirgends festgelegt, wann die Tageszeiten beginnen und wann sie enden, welche Tageszeit welche Uhrzeit genau umfasst.

Das ist auch individuell unterschiedlich, in Abhängigkeit von der Arbeitszeit (Schichtarbeit, Früh-, Tag-, Mittel-, Spät- Nachtschicht), der Jahreszeit (im Winter wird es früher dunkel, im Sommer ist es länger hell), des Wohnortes usw.

Bis 1980 richtete sich das auch nach dem Fernsehprogramm mit Nachmittags-, Vorabend-, Abend- und Nachtprogramm, als es auch noch einen Sendeschluss und ein Testbild gab.

https://generationtestbild.wordpress.com/entwicklung-des-deutschen-fernsehens/fernsehen-in-der-brd-bis-1980/

https://de.wikipedia.org/wiki/Rundfunkprogramm

Auf dem Land in erzkatholischen Gegenden, z. B. in Bayern bestimmten die Feldarbeit und der Kirchgang die Tageszeiten.

Siehe: Angelusläuten, Elfuhrläuten (http://www.pfarrei-dietfurt.de/laeuteanlaesse.html)  

AstridDerPu

Hallo,

laut Duden heißt es in der Standardsprache selbst; umgangssprachlich im Alltag aber selber.

siehe auch: http://www.spiegel.de/kultur/zwiebelfisch/0,1518,281972,00.html

Ich sage fast immer selbst; eine "berühmte" Ausnahme - wahrscheinlich weil es flüssiger von der Zunge rollt und über die Lippen geht: "Selber Ätsch".

:-) AstridDerPu

Hallo,

mit meinen UHU Lenzen bin ich meiner Schulzeit schon lang entwachsen. Auf der Grundschule war ich in Klasse a (Es gab nur a + b.), auf dem Gymnasium in Klasse c (a - e).

AstridDerPu

Hallo,

was sagst du denn auf Deutsch dazu? Haarsträhne vielleicht? strand (of hair)

Da hilft ein gutes (online) Wörterbuch, z. B. dieses hier: https://de.pons.com/%C3%BCbersetzung/deutsch-englisch/Haarstr%C3%A4hne

AstridDerPu