Guten Abend !

Ich verstehe nicht wie ich hier vorgehen soll und wie mir die Tabelle helfen kann dabei.

Ich bin verwirrt mit der Formulierung, wann man jetzt den Kehrwert meint. Ich hab die ganze Zeit gedacht die Funktion soll um den Faktor k gestreckt werden an der x-Achse. Und dann hat das kürzen natürlich nicht geklappt. Woher weiß ich denn, was die meinen. Weil für mich bedeutet eine Funktion um den Faktor k zu strecken an der x - Achse, dass ich k als Vorfaktor habe beim x und der Graph um ein 1/k gestreckt wird

Also kann ich das so allgemein festhalten(?!):

"Ein(e) Graph/Funktion* wird gestreckt an der x-Achse um/mit (den/dem Faktor) k; dafür muss man bei der Funktion mit dem Kehrwert des Faktors (k) die Variable x multiplizieren (1/k)."

*Anmerkung: Oder ist das falsch, das zu einer Funktion zu sagen ("Funktion wurde gestreckt") und man sagt das nur zum Graphen der Funktion ("Graph wurde gestreckt") und falls man das doch sagen könnte, wäre bei der Funktion damit der Vorfaktor gemeint (k*x) und der Graph wäre um 1/k gestreckt.

Mit dem ersten Abschnitt (direkt unter Fragetitel) wollte ich ausdrücken, dass ich dass etwas rückwärts gedacht empfand, was die Formulierung mit k strecken an der x-Achse aussagt, weil erst kommt ja die Funktion und dann zeichnet man den Graphen, weswegen ich die Formulierung auf den Funktionsterm bezogen habe.

Deswegen jetzt mein Korrektur mit dem Merksatz, ist dieser 100% korrekt so formuliert? Oder ist da etwas falsch noch, deswegen die Anmerkung, falls das teilweise doch falsch sein sollte, eine zusätzlich Alternativkorrektur, die Anmerkung.

Habe ich die Matheaufgaben über Streckungen und Ähnlichkeit richtig gemacht?

Wenn nein, könnt ihr mir bitte die Lösung schicken, wie man es richtig machen soll?

Und könnt ihr mir bitte die Aufgabe erklären?

Hallo, ich verstehe die nummer 8 nicht. Könnte mir sie bitte jemand erklären?

Kann mir jemand den Rechenweg zur Nummer b erklären? Und aufstellen.

Ich dachte man macht erst due gesamtlänge geteilt durch das stück mit ohne dem Strich über den buchstaben..

und bei c geht das ja auch weil da ist es : 2,5:1 = 2,5

aber warum geht das nicht bei a und b?

bei a sollte es doch: 4,5:1,5 sein oder?

und bei b dann: 4,5:1,5 auch

Wie wirken sich der Erwartungswert µ bzw. die Standardabweichung

auf die Glockenkurve aus?

Hier meine Überlegung:
Die Standardabweichung steht ja "zweimal" in der Gleichung



. Das "erste" Sigma bewirkt eine Streckung in y-Richtung mit dem Faktor



. Beim "zweiten" Sigma bin ich mir unsicher. Ich vermute, dass der Graph mit dem Faktor

in x-Richtung gestreckt wird.

Der Erwartungswert verschiebt den gesamten Graphen einfach in x-Richtung um µ.
Eine Erklärung zum zweiten Sigma wäre super - Dankeschön im Voraus!

Hallo,

wie komme ich bei Aufgabe 11 auf den Streckfaktor ?

beschreiben Sie, wie man den Graphen der Funktion G aus dem Graphen der Funktion F erhält.

Woher weiß ich hier um wie viel graph h gestreckt ist?

Die große Taschenlampe wiegt 192 g. wie schwer ist die kleine, wenn sie aus dem gleichen Material hergestellt ist? Begründe deine Schätzung.

Kann mir einer bitte helfen?

Hallo 👋🏻

Ich besuche die 8. Klasse eines Gymnasiums in Bayern. Momentan habe ich noch Heimunterricht und muss die Hausaufgaben per App an meine Lehrer senden. Nun habe ich eine Frage, die sich auf zentrische Streckungen mit negativem Streckfaktor bezieht.

Hierzu findet ihr ein Bild des Quadrats, das gestreckt werden soll. (2 Kästchen = 1cm)

Mein Problem ist, dass das Zentrum in der Mitte liegt und nicht außerhalb der Figur. Vom Zentrum bis zur oberen Ecke links, nenne ich jetzt mal A, sind es 2,1cm. Der Streckfaktor ist -2. Also 2,1cm•(-2)=-4,2. In welche Richtung muss ich -4,2 jetzt abrechnen und von welchem Punkt aus? Und kann mir jemand, der sich damit auskennt, bitte sagen, wie das Quadrat nach dem Strecken aussehen sollte?

Guten Abend,
Ich schreibe morgen eine Klausur und habe folgende frage:
Wann ist eine Parabel gestreckt und wann gestaucht? Ich bin grad völlig überfordert und verwirrt...
Soweit ich weiß ist es so:
a = 1 ist eine Normalparabel
a > 1 ist eine Gestreckte Parabel
0 < a < 1 ist eine Gestauchte Parabel
Stimmt das so?
Vielen dank schonmal!

Muss man bei der Streckung den ganzen Term mit 3 multiplizieren bsp.1 oder nur die Zahlen vor den xsen bsp.2?

Hallo,

Wie kann man aus dem Graphen ablesen wie eine Ganzrationale Funktion 4. grades gestreckt wurde, an der y-Achse? Die aus einer anderen Funktion entstand und daraus die Funktion aufschreiben . Also wie kann man überhaupt ablesen wie sie gestreckt o. Gestaucht wurde.Also Abb. 1 ist die oben geschrieben funktion auf dem Blatt und Abb.3 wurde ja Gestreckt und gespiegelt, wie kann ich den Faktor ablesen bzw berechnen.

Danke

Ich will ausmachen das bei spielen es gestreckt wird und will das es mit schwarzen rändern wird hilfe, bitte eine genauere erklärung . DANKE

Habe windows 7

Huhu,

verzweifle gerade an Mathe und halte mich selber zu dumm für diese Aufgabe. Bei uns im Buch steht:

"Seitenverhältniss a:b bestimmen für:" a=4cm b=6cm

So wenn ich das nun also geteilt rechne a/b dann kommt bei mir 0,67cm raus. Aber das Buch sagt das das Ergebniss dieser Aufgabe 2:3 ist... Und ich frage mich wieso? (Bild von der Aufgabe angehangen)

Vielen dank für die Hilfe :)

Kreuzbandop war vor 5 Monaten kann die meisten Sachen wieder machen aber es fehlen 1-2 grad

An einer Funktion kann man das ja erkennen wo der Faktor steht, aber am graphen??

Hallo zusammen! Nächste Woche schreiben wir in Mathe eine Arbeit zum Thema Parabeln, und ich komme mit dem Streckungs-/Stauchungsfaktor nicht klar. Ich weiß, dass wenn ich die Funktionsgleichung f(x)=3(X-4)²+5 habe, der Scheitelpunkt bei S(4/5) liegt und das ganze nach oben geöffnet ist, doch wie bekomme ich die Stauchung 3 ohne Wertetabelle und Schablone hin? Und was müsste ich machen, wenn es eine Streckung wäre (z. B. 0,5?)

Ich habe das ganze mal bei GeoGebra gezeichnet, und da sah es so aus, als wenn ich bei einer Stauchung von 3 drei Einheiten nach rechts und eine nach oben müsste, um die Stauchung einzuzeichnen. Bei einer Streckung von 0,5 dann eine nach rechts und 0,5 nach oben. Stimmt das?

Wenn nicht, hoffe ich dass es jemand verständlich für einen Schüler der Klasse 9 erklären kann. (Also bitte nicht mit Uni-Fachwörtern werfen...)

Vielen Dank schon mal und einen schönen Restsamstag ;)