Ja, das habe ich auch festgestellt. Ich denke, das liegt an den ganz anderen sozialen Einflüssen. Wie war es in unserer Kindheit? Nach der Schule wurde der Ranzen in die Ecke geworfen und wir tobten mit Gleichaltrigen durch die Gegend und sammelten da unsere Erfahrungen. Und wir durften länger einfach Kind sein. Wann saßen wir vorm Fernseher? Kaum, es kam eh nichts für uns! Computer, Play-Station oder so was gab es nicht. Außerdem hatten wir Geschwister, mit denen wir uns auseinandersetzen mußten. Heute wachsen die Kinder behütet und oft als Einzelkind auf, sitzen viel zu viel in ihrem Zimmer und beschäftigen sich allein mit den Medien. Ist doch klar, dass so ein Verhalten sie gar nicht auf das Leben vorbereitet.

Ich beobachte das auch recht kritisch - besonders seit ich auch jeden Tag in Schulen und Kindergärten tätig bin. Einige Dinge, die geändert wurden sind schon recht gut, aber vieles (wie z.B das Nichtvorlesen der Zensuren) ist nicht dem"normalen" leben entsprechend. Ich habe in meinem Schülerleben viele Enttäuschungen und Kränkungen hinnehmen müssen - aber das waren lebensnotwendige Lernprozesse. Der Prozess war abgeschlossen und konnte mich dann im Berufsleben ncht mehr verletzen. Wäre ich erst im Beruf mit diesen Gefühlen konfrontiert worden, dann wäre es viel schwerer gewesen, daraus zu lernen und sie zu verarbeiten.

Die Lehrer und Eltern nehmen vielleicht mehr Rücksicht, aber die anderen Kinder garantiert nicht! Und soo rücksichtsvoll sind die Lehrer auch nicht, vielleicht werden keine Noten mehr vorgelesen, aber geschützt werden schwache Kinder auch nicht, jedenfalls mussten meine Nichten ganz schön kämpfen... gegen Lehrer und Mitschüler...

Ich glaube nicht das man das leben von Kindern vor 30 Jahren mit dem Leben von Kindern von heute vergleichen kann. Die Familiensituationen haben sich Grundlegend geändert und auch die persönliche Perspektiven haben sich verändert. Dadurch entsteht eine ganz eigne Dynamik. Die für die heutigen Jugendlichen, aber auch die Kinder von vor 30 Jahren hätten dem nicht standhalten können.

Zudem glaube ich, das es Kindern schon immer geschadet hat in der Öffentlichkeit (Noten laut vorlesen) vorgeführt zu werden geschädigt hat. Nur füher hat das keinen interessiert und wenn jemand da depressiv wurde oder angst hatte wurde die Nase gerümpft und es unter den Teppich gekehrt.

Die Eltern meinen, ihren Kindern wird zu viel abverlangt, vergleicht man seine alten Schulhefte von sich mit denen seiner Kinder, muß man entsetzt feststellen, das wir im Stoff viel weiter waren.

Aber wir hatten den Vorteil, das die Schule vor der Haustür war und wir nicht kilometerweise mit dem Bus fahren mußten, Lehrer und Eltern arbeiteten besser zusammen (weil sie sich kannten), der Respekt voreinander war da, wir konnten die Freizeit genießen und wurden nicht abgelenkt durch rund um die Uhr Fernsehen und PC. Außerdem war es leichter, nach der Schule eine Ausbildung zu bekommen, der Leistungsdruck war nicht so hoch wie jetzt.

Dadurch, das heutzutage Eltern Angst haben, einen Versager groß zu ziehen, Angst haben, die anderen Kinder (und Eltern) verurteilen das Kind was schlechte Zensuren hat (und damit die unfähigen Eltern), wird eben in der Schule vieles anders gehandhabt als früher.

Das wirklich Kranke sind die Eltern, die heute aus allem eine wissenschaftliche Psychologieparty machen müssen! Und das meistens, um eigen Unzulänglichkeiten zu überspielen! Warum fragt man danach, ob man das Wählen abschaffen soll? Warum fragt man nicht besser danach, wie man dem Kind erklärt, warum das so ist! Diese Menschen meinen, vor der Realität zu fliehen sei eine Lösung! Aber das ist schon ihr erster Irrglaube und bei weitem nicht der einzige!

Das ist nicht zu vergleichen. Wir leben heute in ein so schnelllebigen Zeit, die Technik wird doch jeden Tag überholt. Dadurch, dass so viele Kinder an der Armutsgrenze bzw. unter dieser Grenze leben und auf der anderen Seite Kinder in den teuersten Markenklamotten und den neuesten Handys zur Schule gehen, müssen sich die Kinder um ganz andere Sachen einen Kopf machen. Da wir so viel Druck aufgebaut und es gibt so viel Neid, für Kinder ist das wirklich nicht so toll.

HugoGeier, das war eine sehr gute Frage mit einer spitzen Erläuterung dazu, für mich hat aber ppi60 schon genau das Richtige geantwortet!

Hinzu kommt, dass die Kinder heute mit einem ganz anderen Demokratie-Verständnis groß werden. Viele von uns haben sich in der Schule (und auch zuhause) doch nicht getraut, Dinge anzusprechen, die für uns nicht in Ordnung waren. Ich hatte z.B. einen Jugendfreund, der ziemlich dickleibig war und deshalb bei der Wahl im Sportunterricht immer übrig blieb. Allerdings war das nicht der einzige Ort, wo er wegen seiner Dickleibigkeit diskriminiert wurde. Ich fand das schon damals nicht in Ordnung (hab es als Klassensprecher auch geäußert) und erziehe deshalb meine Kinder zu Offenheit und dazu, nicht alle Missstände einfach hinzunehmen. Diejenigen, die sowieso auf der Gewinnerseite leben, haben es doch einfach, wenn sie sagen, was ist schon schlimm am Wählen im Sportunterricht. Es geht neben dem Effekt, psychische Schäden zu vermeiden, auch besonders darum, Diskriminierungen zu unterbinden - egal, ob sie von Lehrkörpern oder von Kindern verursacht wurden.

Du kannst dir doch bestimmt selbst vorstellen wie sich jemand fühlen muss der immer zuletzt gewählt wird, oder der immer die schlechteste Note hat!

Auf der einen Seite leben wir in einer Zeit der Müsdli- Pädagogik, in der die Kinder vor allem geschützt und ihnen kaum etwas zugemutet wird, auf der anderen Seite sollen sie in der Schule Leistungen zeigen und den herrschenden Schulstreß aushalten- das muß ja knallen. Am wenigsten Schuld daran haben die Kinder.

Wenn all die Dinge einen psychischen Schaden anrichten könnten, sind wir zwischenzeitlich Erwachsenen dann alle krank? Ich fühle mich jedenfalls nicht psychisch gestört trotz der "altmodischen" Unterrichtsform.