Pädagogik: Symbolischer Interaktionismus Mead
Halo,
wir haben uns im Pädagogik-Unterricht mit der Rollentheorie nach Mead beschäftigt. Da ich morgen eine Klausur darüber schreibe, habe ich noch eine Frage, die mir meine Lehrerin nicht direkt beantworten wollte, da wir selbst nachdenken könnten. Also es geht darum, welche pädagogische Konsequenzen bzw. welche guten Erziehungsmöglichkeiten ergeben sich durch die Rollentheorie nach Mead?
Ich hoffe, dass jemand etwas mehr Ahnung hat als ich =)
1 Antwort
Mead versteht unter einer sozialen Handlung nicht die Handlung eines Einzelnen. Die soziale Handlung ist auf ein soziales Objekt gerichtet. So ist z.B. das soziale Objekt des Fußballteams, Tore zu schießen bzw. das Spiel zu gewinnen. Das kooperative Zusammenspiel des Teams ist die soziale Handlung. Sie besteht aus sozialen Interaktionen zwischen den Spielpartnern, die dadurch koordiniert sind, ein gemeinsames soziales Objekt zu haben, und durch die Fähigkeit, die Rolle, die die anderen für die Zielerreichung spielen, zu antizipieren und entsprechend zu agieren und zu reagieren. Gute Erziehungsmöglichkeiten sind dadurch doch automatisch gegeben. Du brauchst Dir doch nur mal Beispiele zu überlegen: Ältere in einer Gruppe helfen Jüngeren,Stärkere helfen Schwächeren, amit die Gruppe funktioniert und jeden weiterbringt.