Bist Du oder ein Bekannter einigermaßen handwerklich geschickt? In unserem Verein haben wir für einen Kindergarten ein Set didaktischen Lehrmaterial nachgebaut. Da haben wir Leisten genommen, die z.B. einen Zentimeter dick waren. Die wurden zersägt. Auf einen Zentimeter, auf zwei, drei usw. Das ging bis zu zehn Zentimeter. Auf jedes Stück wurde die Zahl und ein Bild ( ein Käfer, eine Krone usw. zwei Käfer, zwei Kronen usw.) aufgemalt. Daran können Kinder sehen, dass zwei "Fünfer" eine "Zehn" ergeben oder auch ein "Vierer" und ein "Sechser". Ich denke, dass so etwas auch Deinem Kind helfen könnte. Denn dadurch entwickeln die Kinder ein Gefühl für Zahlen.

Bei meiner Cousine wurde es in etwa im gleichen Alter festgestellt. Sie war deswegen in einer Therapie irgendwo in Bonn.

Heute ist sie 12, kann viel besser rechnen als damals (man merkt, dass sie es versteht und nicht einfach irgendwelche Antworten rät).

Ich spiele oft mit ihr Spiele, bei denen man rechnen muss, z. B. Monopoly etc.

Das einzige was ich persönlich sehr schlimm fand: Sie musste wegen dieser Eigenschaft auf eine Sonderschule, da die anderen Schulen hier im Umkreis sie "nicht wollten".

Meist sind für eine diagnostizierte Rechenstörung andere psychische Probleme verantwortlich, die man zunächst im Gespräch herausfinden muß. Dazu ist der Besuch eines Arztes für Kinder- und Jugendpsychatrie, Fachrichtung Psychotherapie, erforderlich. Auf das Kind Ruhe ausstrahlen ist immer wichtig. Oft wird von Ärzten bei der Diagnostik aber auch ADS/ADHS nicht erkannt und falsch gedeutet. Diese Erkrankung wäre mit Medikamenten (z.B. Ritalin) gut behandelbar.

Zu Wyatt: Dyskalkulie wird meistens vererbt bzw. taucht auf, ohne das einer der Verwandten das hatte, kommt aber nur ÄUßERST selten von psychischen Störungen. Ich sage nur Therapie, wenn möglich (sind leider sehr teuer!). Es kommt auf darauf an, wie stark die Dyskalkulie ausgeprägt ist. Wenn sie nur leicht ist und das Kind ansonsten eine gute Schülerin ist, kann man sogar das Abitur schaffen (ich gehe jetzt in die 10. Klasse und habe auch Dyskalkulie). Also niemals aufgeben und sich nie anmerken lassen, dass man genervt etc. ist, wenn das Kind wieder einmal nichts versteht. Viele Kinder beschreiben sich nach einer gewissen Zeit als "dumm", obwohl Dyskalkulie rein gar nichts mit dem Intelligenzquotienten zu tun hat. Immer schön dagegenhalten. WIchtig ist auch, dass das Kind dafür in anderen Bereichen (z.B. Sport etc.) Erfolgserlebnisse hat um nicht komplett zu resignieren. Es kommt auch immer auf die Schule an, also vorher gut überlegen. Ich durfte z.B. in der 5. Klasse niemals sagen, dass ich Dyskalkulie habe, da die Schule der Meinung war, Kinder mit Dyskalkulie gehören nicht aufs Gymnasium (in unserem Umkreis gab es aber ansonsten kein weiteres). Also musste ich es verheimlichen. Das geht bei schwerer Dyskalkulie natürlich nicht, aber auch die Lehrer spielen eine wichtige Rolle.

Das Kind braucht auf jeden Fall jemanden, der ihm beisteht, denn sonst sind die ewigen Misserfolge unerträglich. Wie gesagt, ich würde eine Therapie machen (leider ziemlich teuer ca. 200 euro. habe zu kostenlosen dyskalkulie therapien aber eine frage reingestellt!), wenn es im Bereich des Möglichen liegt. Das ist wichtig, da in Mathe alles aufeinander aufbaut...Hoff ich konnte helfen :)

Meine Tochter war bei einem Zentrum vom www.arbeitskreis-lernforschung.de Dort findest Du auch Symptomfragebögen, Das Journal "Kopf und Zahl" und viele hilfreiche Bücher.