Protokoll - neue und gute Antworten

• T wechselnde Anlehnung: ich VERMUTE dass die Anlehnung im Trab nicht permanent gegeben war. Eben w e c h s e l n d
• H geschl.: Halten geschlossen - Vorderbeine nebeneinander, Hinterbeine nebeneinander
• ZL nach Korrekter Biegung: Zirkellinie nach korrekter Biegung... macht für mich keinen Sinn... vllt. NOCH korrekter?
• mit vortreibenden H noch kontinuierlicher ans Gebiss herantreiben: mit den Hilfen das Pferd permanent von Hinten nach vorne ans Gebiss herantreiben. Kontinuierlich = ständig, ohne Pause

h ist halten und zl ist zirkellinie

wie fing denn die aufgabe an die du geritten bist?

Das widerspricht sich aber gehörig? Wie soll er ein Stundenprotokoll fertigen, wenn er vor der Tür gesessen hat? Vielleicht kann er anbieten, die nächste Stunde zu protokollieren. Seine Aufmerksamkeit ist dann auf jeden Fall garantiert ; - )

Erstmal, in welchem Bundesland geht er denn zur Schule?

Meines wissens darf ein Lehrer einen Schüler nur in EINEM Bundesland vor die Tür schicken und das ist Niedersachsen.Steht galube ich so im Schulgesetzt.

Ich würde sagen es wäre am besten wenn er selber die Lehrerrin darauf anspricht da sie ihm ja nicht Bildung vorenthalten kann.

Protokoll der Deutschstunde im Leistungskurs 12a Thema: Einblick in das Leben Georg Büchners Zeit: Dienstag, den 15.05. 2012, 10.45 bis 11.20 Uhr Kursleiterin: Frau Dr. Klugmann Anwesend: Die Schüler / innen des Leistungskurses Es fehlten: Helmut X und Willi Y Protokollant: Karlchen Müller

Die Deutschstunde beginnt mit dem Vortrag und der Besprechung der Hausaufgabe der vorhergehenden Stunde, deren Thema wie folgt lautete: Fassen Sie die Kernaussagen verschiedener Interpretationen über „Woyzeck“ zusammen und nehmen Sie Stellung dazu. Nachdem Nicolas Hofstadt seine Hausaufgabe vorgetragen hat, wird diese von unserem Leistungskurs beurteilt und kritisiert. Hierbei kommen wir zu einem positiven Urteil. Danach leitet die Kursleiterin zum eigentlichen Thema der Doppelstunde über, das da heißt: Einblicke in Büchners Leben. Wir erfahren, dass das Drama „Woyzeck“ auf einer wahren Begebenheit beruht und Büchner es erst nach dem Lesen des sog. Clarus-Gutachtens verfasst hat. Über die Figur des Woyzeck, der wirklich existiert hat, erfahren wir folgendes: Woyzeck ist nicht gebildet, er ist ein Perückenmacher, befindet sich gegen Ende des 18.Jahrhunderts auf Arbeitssuche, hat eine Beziehung zu einer Frau, die ein Kind von ihm hat, er wird Bettler, hat dann eine neue Beziehung zu der Witwe Woost, die er schließlich umbringt Nach verschiedenen Hypothesen, die von meinen Mitschülern und mir aufgestellt werden, sind wir der Meinung, dass Büchner dem Clarus-Gutachten deshalb mit großem Interesse begegnet ist, weil er sich mit der Frage der Schuldzuweisung und der Zurechnungsfähigkeit befasst hat. Büchner vertrat nämlich die Meinung, verschiedene Zwangslagen, wie Armut und mangelnde Bildung, könnten (!) einen Menschen zur Kriminalität führen. Zu diesem Thema werden jetzt von der Kursleiterin Arbeitsblätter ausgeteilt; eines mit dem Titel: „Gutachten des Hofrats Clarus zum Mordfall Woyzeck“, und die Hausaufgabe wird verkündet: Wir sollen Aspekte aus dem Clarus-Gutachten herauszufinden, die für Büchner wichtig sind. Gegen Ende der Doppelstunde folgt eine Stillarbeitsphase: Jeder Schüler soll das (andere) Arbeitsblatt „Georg Büchner: Brief an die Familie“ durchlesen und versuchen, den Brief Büchners zu gliedern; dabei ist herauszufinden, zu welchen Themenkomplexen Büchner sich äußert. Danach tragen wir unsere Ergebnisse vor und fassen sie anschließen zusammen. - Der Brief ist in sechs Abschnitte zu unterteilen. Büchner befasst sich darin mit: 1. Kritik am Korrektor (? Wer ist das? Ist ein Kritiker gemeint? Ein Korrektor berichtigt Manuskripte!) 2. Vorwurf der Unsittlichkeit [genauer: im Verhalten der Hauptfigur (?)] 3. Aufgabe des Dichters/ Unterschied zwischen Dichter und Geschichtsschreiber (ein Dichter muss realistisch sein) 4. Rezeption durch den Leser: Der Adressat soll nicht das Unmoralische übernehmen, sondern die Botschaft des Dichters erkennen und daraus lernen. 5. Aussage des Dichters: er will keine idealistische Welt, keine Moral darstellen. 6.Verhältnis des Dramas zur Geschichte

Karlchen Müller (Protokollant)

irgendwas schreiben aus dem fach von der. die merkt sich auch nichts alles.

Ich kann nur schätzen :DD

H: Halten (geschlossen Stehen)

-ZL: Zirkellinie ?

Letzter Satz: Mit vortreibenden Hilfen noch genauer/deutlicher ans Gebiss rantreiben

Würde ich sagen...

geht nich weiter.... der Schluss meines Protokolls:

Der Brief endet mit einem Fazit, indem Büchner sich dazu bekennt kein idealistischer Dichter zu sein, da er die Welt nicht besser darstellen möchte als sie ist, Menschen nicht idealistisch, sondern aus Fleisch und Blut sind und er selbst, mit den Figuren mitfühlen möchte. Die Doppelstunde beendet die Kursleitung, indem sie ein Statement Erich Kästners bei der Übergabe des Büchnerpreises vorliest, in der Kästner aussagt, dass die Übertreibung Büchners, die er in seinen Dramen verwendet die Wirklichkeit und somit den Realismus ausmacht. Außerdem definiert Erich Kästner den Realismus neu

also versuchsprotokolle sehen in meinem chemiehft immer so aus

Versuch: Ausführung: Ergebnis: Erklärung:

exotherm : Energie wird Frei (Ex) lat. bedeutet soviel wie : aus , heraus

endotherm: Energie wird zugeführt

Kannst Du das genaue definieren, wie Du das meinst? Weil so wie die Frage gestellt ist, würde ich sagen, NEIN. Denn ein Protokoll enthält ja den genauen Versuchsaufbau- /Ablauf und die genauen Ergebnisse. Da passen Beispiele meiner Meinung nach nicht.

Das ist doch kein Problem"

Du nimmst ein Stück Papier und schreibst untereinander mit Leerzeile das Datum für jeden Tag. Darüber machts du 6 Spalten für die verschiedenstens Arten. Für jeden Tag schreibst du dann darunter, was sich verändert hat.

Das Gegenteil von einem Aufsatz, also nur zB nur das Datum, der Zustand der Pflanze, die Größe etc.

Stelle dir jede Schicht als Aufgabe vor...

siehe mal hier

http://de.wikipedia.org/wiki/OSI-Modell

Ein Protokoll ist die Beschreibung, wie die Nutzdaten zu interpretieren sind. Ein Beispiel sind z.B. Scanner (wie bei der Kasse), diese schicken z.B. eine Nummer (von welchem Scanner im Netz sind die Daten) und z.B. die Nutzdaten. schon hast Du ein einfaches Protokoll.

siehe mal bei wikipedia unter RK512

Wie schreibt man ein Protokoll?

Wie schreibt man ein Protokoll?

Nein, denn es ist deine Note und da wirst du schön selber was dazu tun müssen.

Vielleicht soll man die Gläser makieren und schauen, ob, wie schnell und wie viel sich der Wasserstand verändert (,weil ja aus den Kartoffeln Wasser kommt). Oder man soll die Kartoffeln dann immer raus holen und wiegen oder so...also so haben wir das auf jeden Fall in der Schule gemacht... :-)