Begründung - neue und gute Antworten

Hallo Silberblick,

sogenannte "pädagogische Gründe" sprechen immer für den Schüler! Sie stellen einen Ermessensspielraum dar, innerhalb dessen Lehrer Entscheidungen treffen können, die dem Schüler eindeutig weiterhelfen.

Einige Beispiele:

• Ein Schüler leidet unter Dyskalkulie (Rechenschwäche). Ab Klasse 3 (NRW) müssen seine Leistungen per Note bewertet werden. Wenn dieser Schüler nun für seine Verhältnisse enorme Fortschritte macht und statt 30 nur noch 20 Fehler in einer klassenvergleichenden Arbeit macht, dann ist das für ihn persönlich ein Riesenerfolg! Was den Klassendurchschnitt betrifft, wären seine 20 Fehler dennoch immer noch "mangelhaft". Würde der Lehrer diese Note erteilen, wäre sämtliche Motivation dieses Schülers von dannen, verständlicherweise! Der Lehrer hat jedoch die Möglichkeit, die Note jenes Schülers aus pädagogischen Gründen anzugleichen: Heißt, dieser Schüler bekommt eine 3, genauso, wie ein durchschnittlicher Schüler eine 3 bekommt, obwohl er nur 10 Fehler gemacht hat.
• Ein Schüler, der in der Grundschule bereits einmal wiederholt hat, kann (in NRW) nicht noch ein zweites Mal wiederholen, da laut Ausbildungsordnung Grundschule (AO-GS NRW) die Grundschulzeit 4 Jahre dauert und nicht um mehr als 1 Jahr überschritten werden soll. Soll ist hier das Stichwort: Es ist den Lehrkräften möglich, einen Schüler aus pädagogischen Gründen ein fünftes Besuchsjahr der Grundschule zu ermöglichen, ohne ein AO-SF einzuleiten, was der übliche Weg wäre (die Einleitung eines Verfahrens zur Überprüfung auf sonderpädagogischen Förderbedarf).

Ebenso ist es natürlich möglich, aus pädagogischen Gründen zu entscheiden, dass eine Versetzung nicht erfolgt.

Die Gründe hierfür werden allerdings nicht auf dem Zeugnis vermerkt, denn dies ist formal nicht vorgesehen. Selbstverständlich aber werden diese Gründe den Erziehungsberechtigten erläutert - und dies schon lange vor der Zeugnisausgabe!

Aufgabe der Schule ist es, mit den Eltern zusammenzuarbeiten (und umgekehrt!). Es finden frühzeitig Bestrebungen statt, eine gemeinsame Linie zu finden, stets zum Wohle des Schülers! Ein regelmäßiger Austausch zwischen Elternhaus und Schule ist obligatorisch; alles, was "schwierig" ist, ist den Eltern schon seit langem bekannt - resultierend aus vielen Gesprächen mit der Schule!

Insofern kann eine solche Entscheidung, wie du sie beschreibst, nicht einfach "vom Himmel fallen": Eine solche Entscheidung ist von langer Hand begründet. Und eben diese pädagogische Begründung muss im Zeugnis nicht nochmals explizit vermerkt werden - diese IST sowohl dem Schüler als auch den Erziehungsberechtigten seit langem bekannt.

Du hast allerdings jederzeit das Recht - als Schüler wie auch als Elternteil (am besten gemeinsam) - nochmals in der Schule um einen Gesprächstermin zu bitten.

Alles Gute und LG, Miroir